基于高技能人才培养的高职财经类专业综合实训平台设计方案研究

高职院校人才培养目标是培养面向一线的技能型人才,强调实用,因此高职院校的教学过程离不开真实场景的训练,对财经大类专业来说,实践环节课程其主要目的是创造一个环境,让学生们在一个复杂多变的环境中学会发现问题、发现机遇,这样训练出来的学生才能实战、管用。本文主要讲解了实训平台软件和硬件设计的方案,以及与建成的实训平台相配套的实训内容、教师队伍、实训的组织实施等方面内容,在建设过程中总结了问题以及提出了解决问题的方案。     

试论构建国际商务仿真互动实训平台的必要性

根据国际商务专业学生、行业岗位和我国国际商务发展的需要,通过搭建高度仿真的国际商务业务场景,并与国际商务模拟实训软件的运用相结合,构建基于空间的国际商务仿真互动平台,实现国际商务仿真互动临岗实训模式,使学生在训练过程中仿佛置身于实际的外贸业务环境,能将自己融入到业务角色中去完成全套实训操作,从而真正做到与外贸实践接轨,是解决国际商务人才实践技能培养不足的有效途径.     

国际商务仿真互动实训平台建设项目的可行性研究

近年来随着我国网络技术的高速发展和对外贸人才需求的不断提高,国际商务专业仿真实训平台的应用也迎来了新的发展契机.此仿真实训平台通过搭建高度仿真的国际商务业务场景,并与国际商务模拟实训软件的运用相结合,使学生在训练过程中仿佛置身于实际的外贸业务环境,从而真正做到与外贸实践接轨,是解决国际商务人才实践技能培养不足的有效途径,并开启了国际商务专业高校网络教学的新局面.     

基于ThinkPHP的实训系统设计

针对目前商务英语实践教学缺少现代化实战教学平台的现状,本文以Think PHP框架技术为基础,提出了基于任务驱动的商务英语外贸实训系统的整体设计,实现为师生提供真实的商务实践教学平台。本系统在学院教学实践中得到了应用与可行性验证,具有一定的新颖性与实用性。     

外贸综合实训问题及改进——以浙科版软件为例

外贸综合实习软件的开发极大促进了高校外贸综合实训活动的开展,但是外贸综合实习软件相比普通教学软件更具灵活性和综合性,同时也难以对学生操作进行有效监控,导致实训活动流程化,软件的设计理念在实训中没有很好贯彻。应采取更为有效的实训手段,通过对软件的充分运用来达到培养学生外贸综合能力的目的。     

跆拳道心理训练方法初探

本文通过文献资料法、专家访谈法以及笔者多年来带队实训的经验对跆拳道的心理训练方法进行研究,旨在通过心理训练和心理战术加强跆拳道运动员的实战能力,同时弥补跆拳道运动员的某些技术缺陷,为充分发挥技战术能力的提供保证。研究表明了跆拳道心理训练的重要性,并总结了跆拳道心理训练的一些方法,为教练员和运动员的训练提供有价值的参考。     

浅谈四位一体法在数控实训教学中的运用

从我院高职数控技术专业数控实训的现状与存在的问题分析入手,通过对培养目标和能力结构的分析,提出了在实训教学中建立基本操作平台、数控加工仿真软件操作平台、实训车间真实操作平台、工厂车间真实操作平台的四位一体教学设想,从而规范该专业实训教学的课程组织。     

浅析高职商务英语课程以“情境教学法”设计——以《外贸出口实训》为例

高职院校中商务英语专业开设的外贸实训课程是一门综合素质要求较高的课程,它不仅要求从业者具备基本的英语能力,还要求从业者具备丰富的外贸专业知识和熟练的进出口业务操作技能。因而,如何将外语语言教学融入到外贸岗位的各个环节,突出培养学生的英语语言应用能力和职业动手能力是高职外语教师们长期探索的一个课题。开发情境教学模式的课程是现今职业教育课程改革的主线。本文对传统教学模式中存在的问题进行剖析,规划设计课程学习领域,创设工作任务下的学习情境,并以《外贸实训》为例对教学情境的选取序化、设计和实施进行探析,旨在提高商务英语专业学生的综合实践能力。     

“育人为本,工学结合,创新发展,服务社会”之我见

＂工学结合＂实训教学的真正内涵就是校企双方合作培养学生,在真实的环境中培养训练学生的技能,为企业生产建设服务提供适用型人才。如何将教研室建设和＂工学结合＂联系,是此次论文所讨论的。     

军队院校实战化教学环境建设探究

为提升军队院校实战化教学训练水平,依据实战化教学环境建设原则,分析实战化教学环境建设存在的问题,提出实战化教学环境建设策略,推动军队院校教学训练向实战聚焦,向部队靠拢。     

对警务实战射击训练的思考

实战射击是我国警务工作者的一项基本技能。通过训练,使警员熟练掌握枪械的基本操作和射击技术,培养良好的用枪习惯,建立合理合法的枪支使用理念。警务实战射击训练着重培养民警在多变复杂的实战环境下对射击的应用能力,将武器基本操作及射击原理、精度射击、利用地形地物射击、概略射击、快速出枪射击作为训练内容,为警务工作中可能面临的实战做好充分的准备。     

对高等职业教育“工学结合”的理解

“工学结合”实训教学的真正内涵就是校企双方合作培养学生,在真实的环境中培养训练学生的技能,为企业生产建设服务提供适用型人才     

高校跨境电子商务技能训练与创新创业的探讨

高校从事跨境电子商务学习的学生大多缺乏真实的实训环境,本项目尝试建立了一个创新创业工作室,以跨境电子商务为切入点,与临沂大学电子商务专业合作,辅助开展电子商务专业的实践教学与实训工作。通过该项目的运营,电子商务专业的学生可以在真实的跨境电子商务运营环境中学习和训练,弥补了学校在跨境电商实操运营中的流动经费高,财务管理难度大,管理模式不够灵活的问题。最重要的是,该创新创业工作室对于打造特色专业,提高学生的实践技能有着非常重要的帮助作用。     

高职《摄录像及编辑技术》课程实训教学改革探索

《摄录像及编辑技术》课程作为高职计算机多媒体技术专业的核心技能课程,在培养学生摄、录、编综合技术能力方面有着重要作用。课程实训教学中引入项目教学法,以校园电视台和合作企业的音视频制作项目为基础,将生产项目转换为教学项目,并在实训过程中贯穿“四个融入”理念,即实际生产项目融入实训教学内容、典型工作过程融入技能阶段训练、质量管理思想融入实训管理指导、分阶段多元化评价方法融入实训评价过程。从实训教学的内容选择、开展形式、管理方法、评价方式等方面进行改革,从而有效提升学生的职业技能和职业综合素养。     

信息化背景下“风险”实训课程可控化教学的探究——以《叉车坡道训练》为例

信息化资源建设与运用是职业学校的一项常态化工作方向,中职院校更应重视理论与实践教学的多样性和实战性。由于港口装卸搬运车辆操作实训,在常规教学中如果让学生直接操作往往存在着不可控的安全风险,通过信息化资源与叉车驾驶课程教学深度融合的手段,采用仿真情境模拟与实际训练、蓝牙摄像眼镜远程示范教学、职教云APP等教学方式打破了真车操作风险高、难以规范操作的特点,突破了教学中的难点,努力做到学习体验良好、学习过程可控的仿真实践一体化课堂。     

论篮球技术训练与篮球意识培养

篮球意识的培养在篮球活动中具有非常重要的影响意义,在对篮球运动员进行意识上的培养时,要以实际教学以及实战训练为主要的两种措施手段进行。采用各种实训上的方法进行专业性的训练,让运动员在训练过程中可以将这种意识进行强化,促进篮球意识作用的发挥,让篮球的技术可以得到有效提升。通过对篮球意识培养以及技术训练上的作用,进行了内容上的分析,望得出的结论可以给相关工作人员带来帮助。     

课证融合下国际贸易专业实践性课程体系整合

社会对国际贸易人才能力的要求主要体现在外贸单证员、外贸会计、国际商务秘书和国际商务英语四个专业证书上,国际贸易实践性课程的整合应当以国际贸易相关证书为基础,构建实践性课程体系,建立实训导师制度,加强对学生整合实践性课程体系的指导。     

外贸类专业一体化实践教学体系构建与实施

报关与国际货运、国际贸易实务、国际商务等外贸类专业在人才规格和技能素质方面有许多共同特点,从人才培养模式的科学特点和社会发展需要出发,可以将外贸类专业实践教学环节分为课堂教学训练、实验教学、校内实训、专业认识实习、专业实习、毕业实习、毕业设计等,以就业为导向,以综合职业能力为主线,将培养学生综合实践能力的各实践教学环节进行整体设计,单独制定实践教学计划与大纲,建立与理论教学既相互联系又相对独立的实践教学体系。     

仿真实训在矿业工程专业中的应用

基于仿真实训室的特点,本文论述了仿真实训室在矿业工程专业中建立的必要性。通过仿真实训比较直观的模拟演练,提高了学生学习的积极性和动手操作能力,同时为后续实训积累了操作经验,提高了实训的时效性。但由于仿真实训不等同于矿山真实生产,所以师生得正确使用仿真实训,充分发挥它在教学中的真正作用。     

外贸类专业一体化实践教学体系构建与实施

报关与国际货运、国际贸易实务、国际商务等外贸类专业在人才规格和技能素质方面有许多共同特点,从人才培养模式的科学特点和社会发展需要出发,可以将外贸类专业实践教学环节分为课堂教学训练、实验教学、校内实训、专业认识实习、专业实习、毕业实习、毕业设计等,以就业为导向,以综合职业能力为主线,将培养学生综合实践能力的各实践教学环节进行整体设计,单独制定实践教学计划与大纲,建立与理论教学既相互联系又相对独立的实践教学体系.