不要忽视情绪在心身疾病中的作用

情绪状态,社会心理因素,对疾病的发生、发展和转归,有着极大的影响.不良的情绪,有害的社会心理因素则可成为致病的主要原因.     

写好“教育散记”,做学生的知心人

时代的进步,社会的发展,导致竞争日趋激烈,人们的心理压力也日渐加大。情绪问题引起身心疾病已占总人口的10％。最新调查:北京市综合医院门诊病人中有70％～80％所患疾病与心理因素有关,65％～90％所患疾病与精神有关。在校大学生心理障碍发生率近30％。现在社会越来越需要一专多能、全面发展的人才,校园内师生面临的“优胜劣汰,适者生     

写好“教育散记”,做学生的知心人

时代的进步,社会的发展,导致竞争日趋激烈,人们的心理压力也日渐加大。情绪问题引起身心疾病已占总人口的10％。最新调查:北京市综合医院门诊病人中有70％～80％所患疾病与心理因素有关,65％～90％所患疾病与精神有关。在校大学生心理障碍发生率近30％。现在社会越来越需要一专多能、全面发展的人才,校园内师生面临的“优胜劣汰,适者生     

高校医护人员学习心理学的重要性

高等学校是国家培养专业人才的摇篮。保证大学生心理和身体的健康,研究心理因素在大学生健康与疾病及其相互转化过程中的作用、规律,消除心理因素对大学生学习和生活的不良影响,是医护人员义不容辞的责任。当今,我们面临的现实是:在疾病的发生和发展过程中,心理、社会因素引发的身心疾病已成为威胁大学生健康的常见病。然而,为数可观的校医院医生,对这类病人仍旧是对其表面病症开药方,病人也就只能依方吃药,心理疾病和心理障碍得不到真正的求治。“治病不治人”仍然是许多校医院的现实。因此,笔者呼吁:高校医院医护人员学习心理学知识势在必行。     

肝癌病人的心理状况及护理措施

通过调查分析20例肝癌病人最担心的心理问题,作者认为,肝癌病人疾病的发展受心理因素制约。护士只有及时发现并解决病人的心理问题,才能满足病人作为社会人的需求,减轻其心理负荷,提高生存质量。     

谈大学生的心理卫生——当前大学生心理障碍的原因、表现和矫正方法

现代医学研究表明,人的疾病的发生不仅受躯体因素的影响,还受心理因素的制约,而且在许多躯体疾病中,心理因素起主导作用。古往今来,大量事实证明,喜、怒、忧、思、悲、恐、惊这七情表现是人体对外界环境的一种心理反应。七情过度,可使人产生心理疾病;反之,疾病也能引起情绪方面的改变。大部分高校学生心理发育正常,但在部分大学生中还存在着不同程度的心理障碍。     

浅谈葡萄胎预防性化疗患者的心理护理体会

随着生物医学模式向生物心理社会医学模式转变,身心医学研究的进展,心理护理已成为护理工作的重要内容和组成部分。医学心理学研究证明:疾病的发展受心理因素制约。葡萄胎的发生发展也与心理因素有一定的关系。因此作为一名临床护理人员必须了解葡萄胎预防性化疗患者的心理状态,并根据不同的心理状态采取相应的护理措施,减少她们的不必要痛苦,帮助她们建立起有利于治疗和康复的最佳心理状态,从而保证药物治疗措施取得应有效果,以防葡萄胎恶变。     

护士应注意用药时的心理护理

心理因素与健康和疾病的关系日益引起人们的重视,心理因素对药物治疗效果的影响也不容忽视。护士作为药物治疗的执行者,应明确心理因素在一定程度上会影响药的疗效并做好用时的心理护理,以达到药物治疗的最佳效果。 1 影响药物作用的心理因素 在一定程度上影响药物作用效果的心理因素,以病人的情绪,对药物的依赖程度,医护人员的语言、行为和暗示作用最明显。 1.1 病人的情绪:良好的情绪如高兴、愉快、欢乐等,可提高机体的机能,使脑功能提高,消化     

心理护理在临床护理工作中的应用

心理护理,是利用心理学来纠正病人心理上的改变。通过心理对生理的相互影响,充分调动心理对疾病的能动作用,以达到治疗疾病的目的。疾病的发生与治疗都离不开病人的心理因素,因为心理因素可以致病,心理因素也可以治病。医院医疗环境的安静、舒适、协调,病房与诊室光线,柔和色调的布置,药品和医疗器械的整齐陈设,工作人员和蔼可亲的态度、文明的言谈举止、整洁合身的穿戴,平等合作、相互信任的医患关系,都将对病人心理有着直接影响,也是病人自我心理护理的基础。病人心理上良好的感觉会产生对医院的信任感,从而增加了病人战胜疾病的信心。笔者在临床护理工作实践中,认为心理护理在临床护理工作中,占有比较重要的地位,是整个护理工作重要的组成部份。现举例如下。     

心理因素对高职学生品德的影响

心理因素与品德之间是相联系的,心理因素影响着学生品德的形成与发展,因此高职德育教育必须要重视心理因素对学生道德行为的影响。     

癌症患者的心理特征和护理体会

癌症是一种危害人类健康的严重疾病。以往人们大都知道,癌症与物理、化学剌激,病毒、细菌侵袭等因素有关,往往忽视了心理因素对癌症的影响。十二届国际癌症大会,指出了癌症的发生和癌症患者的存活期限与心理因素有关。 心理因素的影响能使病情很快恶化,现代医学认为,人体机能的维持,主要是机体中有完善的功能调节系统存在。在生理情况     

非智力心理因素的发展与教育综合实验报告(上)

一、课题的提出非智力心理因素的发展问题已为国内外教育心理学研究者所关注,教育实际工作者也开始进行了一些有益的探索,但尚无较系统的理论和实际相结合的综合研究。我们提出这个课题的目的是试图回答以下问题:①怎样认识学生非智力心理因素的发展与全面发展的关系?②怎样认识中学生非智力心理因素发展的特点和规律?③怎样探索出切实可行的培养和激发学生非智力心理因素的方法?④怎样认识学生的非智力心理因素在教学中的地位和     

浅谈心理与疾病

疾病与心理和社会因素密切相关,现代医学和心理学的研究证明,很多种疾病都能找到其致病的心理因素.如冲突、紧张、不良习惯和人格特征等.这些因素与人们熟知的病毒、细菌、遗传一样也能引起躯体疾病.     

浅谈情感因素在数学教学中的作用

情感因素是人的诸多心理因素中最积极、最活跃的因素。它不仅渗透在其它心理因素中,而且也是触发其它心理因素的诱因和推动其它心理活动发展的动力。     

体育教学发展学生非智力心理因素ABC

随着素质教育的深入开展，发展学生的非智力心理因素越来越得到教育界人士的重视。我们知道。在教学过程中。学生的心理活动是整体发展的，是智力因索和非智力因索共同作用的过程。而非智力心理因素是指那些不直接参与认识过程，但对认识过程却起着启动、定向、引导、维持、强化作用的心理因素，如动机、兴趣、求知欲、信念、意志的坚定性、好胜心、自我意识和独立性等心理特征，是促进人学习的动力系统。体育教学在发展学生的非智力心理因素中具有特殊功能。因此，在体育教学中不仅要发展学生的体力和智力，而且要重视发展学生的非智力心理因素，发挥体育教学在发展学生的非智力心理因素上的特殊功能，促进学生的全面发展。     

英语教学中的心理分析

英语教学虽属专业性教学,但教学情况的好坏,教学成绩的优劣及英语教学的整体发展,与心理因素相关,并受其影响,也影响心理因素的改变。了解并掌握英语教学与心理因素之间的辩证关系,认识心理因素对英语教学的影响,加强心理引导,是解决教学中出现的矛盾,提高教学水...     

初产妇临产时的心理护理

随着科学的发展,生物医学模式已被生物-心理-社会医学模式所取代,在人体健康与急病的转化过程中,不仅要注意生物学因素的作用,更要看到心理因素的影响,尤其从二者的相互作用中来全面地认识人体的健康与疾病问题。因此护理工作的范围已不再是单纯针对身体疾病的功能制护理,而必须对患者进行身心两方面的整体护理。我们通过对200例初产妇临     

中学作文教学中学生心理因素简析

中学作文教学中学生心理因素简析临夏县韩集中学康廷栋学习写文章是一个复杂的心理活动过程，学生写作水平的提高受到许多心理因素的制约。语文教师的一个重要任务就是要采用适当的教学方法，使学生有利于写作的心理因素得到发展，不利于写作的心理因素逐步得到克服。第一...     

大学生心理因素对高校体育教育改革的影响

本文通过对学生上体育课心理因素的分析,提出高校体育教育应该如何面对学生心理因素对其造成的影响而进行改革和发展。     

道家、道教与现代医学心理学

本文讨论了道家、道教、现代医学心理学及其关系,并就预防因各种社会、心理因素诱发的疾病,维护身心健康,提高人们对环境的适应能力提出了看法。