茶学专业校企合作实践教学探索

实践教学是中等职业教育中实现培养人才目标的重要环节。校企合作,建设校外实践基地,构建实践教学体系,在提升学生综合素质、培养学生创新意识和创新能力、提供专业技能和就业能力等方面具有重要作用。     

校企深度合作专业实习实践教学新模式探索

为顺应时代发展趋势,实现学校与企业之间的协同创新、优势互补、共赢未来,进一步强化学校与企业之间的"产学研用"合作,中国石油大学(北京)与中国海洋石油集团有限公司开展深度合作,共同创建了CNOOC-CUP海洋能源工程技术联合研究院,以探索高校与企业合作模式下的创新型课程建设以及专业实践实习教学,满足企业对于创新型技能人才...     

浅谈校企合作中高职专业实践教学体系建设

按照现代教育理念,在高职教育中通过校企合作,进行专业实践教学体系改革,以学生为主体,采取工学结合的方式,使学生通过实践熟练掌握操作技能,提高学生的职业能力,促进高职教育的发展。     

校企合作共建软件工程专业实践教学体系

为进一步提高学生工程实践能力,培养符合社会需要的高等工程应用型人才。以我校软件工程专业为例,基于校企深度合作办学模式,从实践教学内容体系、实践教学平台建设、实践教学评价体系等方面入手,构建了以塑造软件工程实践能力为核心的实践教学体系,在实际教学中取得了较好的效果,为相关专业的实践教学改革提供一些参考。     

实践教学体系改革的探索与实践——基于校企合作模式的工商管理专业

本文在分析工商管理专业实践教学类型及其特征的基础上,指出了我国工商管理专业实践教学中存在的主要问题以及改革的方向和目标,构建了基于校企合作的实践教学体系的内容,总结了我校近几年来实践教学改革的经验。     

工商管理专业实践教学校企合作机制探索

针对工商管理专业校外实践教学效果欠佳的状况,作者认为主要原因在于现行工商管理专业校外实践教学过程中各个教学主体,特别是校外实践基地(企业)的利益无法得到有效满足.因此,文章系统分析了各教学主体在实践教学中的期望和利益诉求,并针对这些利益诉求,从制度机制、利益机制、监督机制等三个方面综合探讨了工商管理专业实践教学校企合作机制的构建.     

校企合作实践教学的管理机制探索

高校和企业的共同合作,决定于双方合作激励点与利益平衡点的掌握和寻找,校企合作实践教学环节的良性管理有利于促进学生的全面发展,提高学生的综合素质,提升教学质量水平与效率,实现校企之间的共赢。校企合作双方之间的利益都决定于长期合作过程中建立起来的管理机制,然而在实践教学的管理环节中还存在许多问题,这些需要在合作过程中不断探索解决。     

校企合作深化CAD/CAM专业实践教学改革

以广东省的职技高师院校为例,分析了职技高师机械CAD/CAM专业实践教学的现状和发展机遇,探讨了校企合作深化实践教学体系改革的内涵,并从加强实践教学师资队伍的建设、加强实践教材建设、合理选择合作企业构建机械CAD/CAM专业实践平台等方面提出通过校企合作深化实践教学体系改革的基本措施.     

深化校企合作 完善就业为导向的实践教学体系

实践教学体系是工科高等院校教学体系中的重要组成部分,在校企合作背景下开展实践教学应该以终身学习理念为基石,建立就业导向的人才培养模式,开发工作为导向的实习课程,形成一个职责明确、权限协调的有机整体。     

面向信息化的管理专业校企合作教学模式探索

高校与企业合作旨在提高人才培养质量和企业经济效益,这在发达国家已经成熟,然而在国内尚显不足,尤其是面向信息化的管理专业校企合作教学模式更是缺乏成功案例。文章分析了当前管理专业校企合作教学的诸多问题,针对于此提出面向信息化的校企合作教学模式及路径,并通过院校试点,检验其成效。     

校企合作建设“管理信息系统”课程实验的探索与实践

针对高校经济管理类专业管理信息系统课程教学的需求,从培养管理应用型人才的要求出发,提出校企合作建设课程实验的思路,阐述该思路下实验建设的具体方法和内容,进一步推进管理信息系统课程教学改革。     

校企合作模式下的高职服装设计课程体系改革实践

校企合作进行实践教学已成为高职院校服装设计专业教学工作者的共识,但在实际操作层面,仍存在不少问题,理论课主导课程体系的现象尚未得到根本改观,以“教”为中心向以“学”为中心转变的步伐较为缓慢。南通职业大学尝试校企合作模式下的服装设计课程体系项目化改革,将服装结构设计、服装款式设计和服装成衣工艺三门原来独立开设的课程合并贯通起来,实施流程化、理实一体化教学,取得了良好的效果。     

以工学结合为切入点 不断深化教学改革

贯彻好教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神,就要把工学结合作为高职教育人才培养模式改革的切入点。提出了加强专业建设、课程建设,做好实习实训的具体要求和推进人才培养模式改革的具体思路。     

生产实习教学改革与实践

作为高校教学的实践环节,生产实习是学生将所学基础理论知识和实际生产实践联系的纽带,是提高学生解决实际工程问题及综合能力的重要方面。针对本专业目前生产实习存在的问题进行改革,利用校企合作平台对生产实习的模式和方式进行实践。通过改革与实践,实习质量和效果明显提高,学生在社会认知、协作能力,以及解决实际工程问题的能力均有所提高,达到了人才培养的目的。     

新课程下教师合作教学实践探索--以英语教学为例

在新课程教学实施的大环境下,对教师的合作教学有了更为迫切的需要,合作教学显示出了新的特点和可操作性,对其进行探索,有利于树立正确的合作教学观,进一步指导教学实践.     

计算机专业实践教学改革的实践

如何围绕专业建设目标，充分利用教学计划中有限的实践环节，提高计算机应用专业学生的实践动手能力，该文做了有益探讨；强化硬件系统设计训练，结合专业特点，就计算机专业生产实习课程进行了教学改革尝试。     

依托职教集团建设 促进教学深化改革

目前,美容健康产业作为养生健康产业的重要组成部分,发展极为迅猛,其对人才素质及技术水平的要求不断提高。努力培养更多高素质专业人才是推动该行业健康发展的首要任务。辽宁卫生职业技术学院依托美容职教集团建设,深化教学改革,在提高人才培养质量及专业建设中起到了积极的作用。     

校企合作开发《液压与气压传动》实训教材的实践探索

通过校企合作开发《液压与气压传动》实训教材的实践探索,力图使学校实训教学与企业需要相融合、提高学生学习兴趣、优化实践教学的仿真环境、增进与企业需求的适应性与针对性,实现高职教育与企业的零距离对接。