一阵心酸一阵笑

一个下午,和媛媛在操场上散心,无意中提到了父母,我们就聊了起来。她说她父母常常吵架,如果她学习再不努力的话,他们可能就会离婚……或许吧,心再一次被触动了,想想平时和妈妈为     

关注生命成长 构筑和谐教育

每一个学生都是一本书,一本千奇百怪、色彩斑斓的书,里面蕴含着多少精彩的章节,多少深刻的寓意,教师唯有用心灵才能读懂她。只有我们用宽容的心态去对待学生们的每一次过失,用期待的心态等待他们的每一点进步,用欣赏的目光去关注他们的每一份成功时,我们才能赢得他们的心,获得教育的和谐。     

关注生命成长 构筑和谐教育

每一个学生都是一本书，一本千奇百怪、色彩斑斓的书，里面蕴含着多少精彩的章节，多少深刻的寓意，教师唯有用心灵才能读懂她。只有我们用宽容的心态去对待学生们的每一次过失，用期待的心态等待他们的每一点进步，用欣赏的目光去关注他们的每一份成功时，我们才能赢得他们的心，获得教育的和谐。     

把尊重深埋于心

报纸上一则关于尊重的故事深深吸引了我。一位在专业领域颇有建树的老师回顾了她读初中时的一件往事。那时的她性格内向,成绩一般,毫无特长。一次因为物理考试不及格,她和其他几个不及格的同学一起被老师罚当众＂游班＂,即拿着试卷让全班每一个同学浏览那刺眼的分数。碰到调皮的同学,他们会故意说没有看清她的分数,这样她就必须再走一遍。如此这番,她觉得自尊被碾得粉碎。至今想起,内心还隐隐作痛。     

一位女教师的爱心

一九八八年的夏天,刚从师专毕业的王莉韵怀着对未来生活的美好向往踏进了虹口区第三中心小学的校园,迎来的是一张灿烂的笑脸,她就是全国优秀班主任毛蓓蕾老师。王莉韵有幸拜毛蓓蕾为师,跟着她开始了爱的教育实践。毛老师告诉她,学生是以一个有思想、有感情、有独立人格和无限潜力的人投身于班集体之中的,教师要让每一个学生体验到老师对他们的尊重、关心和严格要求,让每一个学生的潜能得到     

爱在传递

每一个人的心中都有一份真诚地爱,它就像是火炬在每一个人的心中燃烧、传递。正是这份燃烧的帮助了千千万万遇难的同胞。正是这份在传递的爱将我们海峡两岸的心紧紧的连在了一起。然而这种被关爱的心情是无法用语言表达的。我曾经这样问过一个女孩儿：“小妹妹,你为什么要帮助这些小朋友？”她带着一脸天真的语气：“妈妈说,我们和他们的心是连在一起的,所以他们受了伤害我是要帮助他们的。”就是这么一句普通的不能在普通的话回答了我这个简单却又透着复杂的问题。     

只有爱心是不够的

她曾是老师最钟爱的学生。当走出师范学校时,年轻的她坚信,自己有一颗博爱的心,世界上有什么是爱心所攻不破的呢？ 她真心地爱着每一个学生,用心地教着每一个学生;嗓子喑哑了,眼睛熬红了,然而学生却依旧茫然,忙忙碌碌一年,她写给自己的评语是：误人子弟！ 一向骄傲自信的她胆怯了、自卑了、动摇了。她开始明白,想当一个好老师和当一个好老师,其间的距离有多大！ 她收起了所有的娱乐,开始重新学习,每一期《山东教育》都被她翻得“体无完肤”,每一位有经验的教师都被她缠得“见她色变”。当梦中寻了千万次的事——脱产进修梦想…     

他和她的故事

他,温柔多情;她,骄傲任性。他与她来自不同的地方,相识在一次偶然的邂逅。他,喜欢看星;她,喜欢赏月。他喜欢在星光下散步;她喜欢在月色中沉思。他在漫步,她在沉思,星空月夜下他们相遇。他们的世界里有了彼此。他期待着每一个星空;她盼望着每一个月夜。他少了几分孤独;她多了几分快乐。他成了她的知心;她成了他的知己。他更加温柔;她不再任性。他因她而温柔;她为他而改变。一个并不成熟的念头在他和她的心里滋生,他们感觉没有了彼此也就失去了自己。他与她的感情不再纯净。他,没有察觉;她,并不在意。他的日记里都是她的名字;她的本子上满是他…     

美丽心灵(英文)

一天,一位年轻的姑娘站在小城中央宣称她有一颗最美丽的心灵。一大群人聚拢过来,他们都啧啧称赞她的心完美无瑕。那颗心没有一丝伤痕或缺陷。是的,他们毫无异议地表示那的的确确是他们见过的最美的心。姑娘得意忘形,更加大声地炫耀起自己那颗美丽的心来。突然,一位老妇人走到人群前,说:“喂,你的心比起我的还稍逊一筹呢。”人们和那位姑娘都纷纷探过头去看那老妇人的心。那颗心有力地跳动着,伤痕累累,有些地方被撕了个缺口,又被填进去一些东西,但并不严丝合缝,好几处边角参差不齐;有些地方剜了很深的洞,洞内实际上空无一物。人们全神贯注地看着,不禁心生疑惑,她怎么会说她的心要美丽些呢？年轻姑娘看到老妇人那颗心的样子,都忍不住笑了。“你肯定是在说笑。”她说,“把你我的心两相对照,我的完美无瑕,而你的却有大块的伤疤和裂痕。”“对,”老妇人说,“你的心看起来完美无瑕,但是我决不会和你交换。”“你看,每一个伤疤都代表一个人,代表我对他施舍过爱心。我撕下我的一片爱心,     

记忆的珍珠

他们相爱一年半,见面两次.第一次,在她的城市,他对她一见钟情,那时网络不普及,通讯也不方便,他们把心装进信封里,来来回回地飞了一年半.     

“叙事研究法”在品德教学研究中的运用

几年来,在品德教学这个舞台上,发生着许许多多平凡的和不平凡的案例、事件,我们欣喜地发现,品德课程正释放着她独特的人性魅力——她彰显的是人的向善之心,展示的是人对美好生活的向往和对美丽人生的追求;她诠释的是这样一种理念:从儿童的生活出发,关注每一个儿童的成长,帮助他们参与社会、学习做人。     

"叙事研究法"在品德教学研究中的运用

几年来,在品德教学这个舞台上,发生着许许多多平凡的和不平凡的案例、事件,我们欣喜地发现,品德课程正释放着她独特的人性魅力--她彰显的是人的向善之心,展示的是人对美好生活的向往和对美丽人生的追求;她诠释的是这样一种理念:从儿童的生活出发,关注每一个儿童的成长,帮助他们参与社会、学习做人.     

潮水浸湿的爱

正与孩子们打交道,心总是在悄悄地被他们的幼稚感动;与家长打交道,心又总在无声无息中被他们执着的爱所感动。临危授命,一位老师调走后,我接手了她的毕业班。学校领导的吩咐,友人临行时的叮咛,家长的期盼,毕业升学的压力,让我觉得肩头从未有过的沉重。无意中,我就把成绩当作了体现自己能力的唯一渠道,性急的我恨不得班上每一个孩子都是天     

双曲线

她,一个很平凡的女孩。总喜欢一个人在午后的凤凰树下,手里捧着本《最小说》。但没有人会知道,那本书总是停留在同一页,因为她的心不在书上,而在不远处篮球场里那飞奔闪躲的身影上。和他第一次近距离接触是那次,他们的球滚到了她的脚边。正想着要不要把球拿给他们时,一抬头,他已经站在面前了。喂,把球扔过来。他态度不是很好,她愣了一下...     

爱能治愈伤痛

1992年8月,一个女婴出生了,她的父母给她取名为佩吉。她是一个漂亮的小孩,长着一双褐色的大眼睛。在佩吉一周岁的时候,有一次,她爬到我的膝头上来,从那时开始,我的心就永远地被她占据了。1995年3月,我接到一个电话,电话那头是佩吉的母亲。她慌乱地告诉我,佩吉被诊断患了癌症,他们正带着她到洛杉矶的儿童医院去就诊。随着日子一天天过去,消息也越来越残酷。我     

一张没有老师的毕业照

今年夏天,外甥女把她的小学毕业照拿给我看。这是一张特殊的毕业照,上面只有48名可爱的孩子却没有一位老师。老师病了,还是有其他原因？带着疑惑我忙询问外甥女,外甥女的回答令我大吃一惊。她说,拍毕业照那天老师生气了,我们去请了几次,她说什么也不肯来,其他老师见班主任不来,也就都不和我们照了。说完她又补充一句,班主任一直不喜欢我们。听了外甥女的话,我的心—阵刺痛：因为生气,因为不喜欢,就不和孩子们拍他们人生中的第一张毕业照!而天真可爱的孩子们仍为他们亲爱的老师保留了一个座位。照片上的那张空椅子是那么的醒目,那么的刺眼,它像一根鞭子拷问着每一个为人师者的灵魂：这就是我们的教育,这就是我们的师爱？     

“大爱”素材运用指南

每一个人都有一颗挚爱之心：爱父母、爱孩子、爱学生、爱朋友,这一切让我们生活在温暖的家庭与和谐的社会之中。还有一种人,他们把个人的爱撒播到每一个人的心中,用他们高尚的爱,温暖着人们的心,     

谎言的威力

我的朋友告诉我这么一个故事。她妹妹买了新房,装修完就去外地了。妹妹把钥匙留给她,物业上的事就全拜托给她了。她的座机号和手机号都留给了那家管理商品楼的物业公司,他们一个个电话打过来,安装这个线那个管的。她一次次地过去,一次次地等待,容忍他们工作上的拖拖拉拉。     

一件事情,一个班的命运

曾经有这样一个班,他们叛逆、调皮。一件事情,改变了他们,使他们变得懂事、优秀。曾经有这样一个女孩,她讨厌老师的严厉,憎恨老师的批评。是同样的一件事情,使她变的善解人意,懂得了老师的心……     

哭泣的心灵

这节晚自习,她的心“怦怦怦”地跳起来,班主任每叫出一名同学,她的心就急剧地跳一阵。她知道这是班主任为了鼓励某个同学,为了对口升学最后的冲刺才这么做的。门开了,一个同学进来,又一个同学出去。她羡慕而又妒忌地把他目送到门口,她多么希望老师也会找找她。她不敢奢望老师给她多少时间、多少话语,哪怕一个关切的眼神,一丝鼓励的微笑,一句亲切的询问,她就能信心百倍。但是,她的心愿从来没有实现过,所以她变得越来越沉默。有一次,她鼓起勇气问老师一道题,老师遗憾地摇着头：“都学了这么多年了,怎么连这个都不会？”那以后…