创设氛围 激发兴趣

心理学研究表明,兴趣是学习的动力。人民教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验得出：学生有了兴味,就肯用全副精力去做事,学与乐不可分。因此,在教学中。教师要营造轻松、愉快、和谐的教学氛围,创设现实有趣的教学情境,运用多媒体采取因材施教等手段激发学生的学习兴趣。     

创设有效情境。激发学习兴趣——关于激发初中生主动学习数学的实践探索

数学基于生活,数学的知识来源于生活,我们在数学教学中应该巧用社会实际生活中的情境,让数学问题在生活情境中展现,能让学生感受到数学就存在于现实社会生活中,使学生感受到生活离不开数学,数学就在生活之中,从而体验数学的应用价值,激发学生学习兴趣,增强学生学好数学的积极性和自信心。     

在英语教学中如何创设课堂情境，激发学生学习兴趣

众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”兴趣、情趣和教学是休戚相关的,心情愉快、心平气和、自信乐观等积极情绪能强化智力活动：相反,心情烦躁、情绪压抑、心理反感等消极情绪则抑制智力活动。所以．教师在教学中要让课堂形式多样化．采用适合青少年心理特点的方式方法提高学习兴趣和积极性。许多学生不愿学英语．关键是他们对英语没有兴趣。     

创设学习情境 激发学生思维

《新课程标准》中倡导自主探索,合作交流,实践创新的学习方式,强调从学生的生活经验和已有的生活背景出发,为学生提供充足的进行数学活动和数学交流的机会,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法,同时能获得广泛的数学经验。学生学习数学是一种积极有意义的行动,需要激励、推动他们学习的内部动力,从而达到学习目的,而这种内部动力产生于学习需要。     

激发学生学习数学的兴趣浅谈

人们常说：“兴趣是最好的老师”,最令老师伤心的事．莫过于学生对自己所教的数学学科不感兴趣．学生对学习没了兴趣．怎么能学好呢？作为老师,与其埋怨学生这样不好．那样不好．还不如想自己是否调动了学生的学习兴趣,保持了学生的激情。学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力。”如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力？我觉得应从下面几个方面去尝试。     

如何创设情境提高学生学习兴趣

新课标要求,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣、有助于学生自主学习与合作交流的情境,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。那么,如何创设情境以提高学生的学习兴趣,怎样创设情境更好地为教学服务？我认为可以从以下几个方面入手：     

怎样激发学生数学学习兴趣

在初中数学的教学过程中,只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么,面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？经过我的不断探索和实践,认为应该从以下几个方面入手。     

创设问题情境激发学生自主学习

教育过程的实质是受教育者在教师指导下．通过自主学习．实现心智结构自我发展、自我完善的过程。为此,教师在教学中,应当依据学生的年龄特点和认知情况,合理设置教学情景,激发学生的求知欲望,让学生在游戏、玩乐操作之中掌握知识．提高能力,促使学生自主学习。下面就谈一下自己的几点做法和体会：     

小学数学教学中的情境创设策略

根据学生的知识经验和生活经验进行组织再创造,创设有针对性、趣味性的教学情境,让学生在轻松愉快的氛围中,学习知识,发展能力,培养学生的学习兴趣。     

激发数学学习兴趣 提高课堂教学效益

教师在数学教学中,如能进行启发式教学,充分调动学生学习数学的积极性,就能促进数学教学质量的提高。学生持久的学习积极性来源于对学习数学的浓厚兴趣：而兴趣的培养又决定于教师正确地运用最恰当的教学方法．     

如何激发学生学习英语的兴趣

著名教育家托尔斯泰说过：”成功的教学需要的不是强制。而是激发学生的兴趣。”兴趣是学生学习英语的内部动机。当学生对英语学习产生浓厚的学习兴趣时,才能表现出积极的学习行为,这是提高学生英语素养的前提与基础。英语在国际交流中具有非常重要的作用,是世界第一大语种,学好英语是现代社会发展的必然要求：     

如何激发小学生对数学学科产生兴趣

兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础．是推动人去认识事物．探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣,学生在学习中产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面,就在小学数学教学中培养学生的学习兴趣,谈几点体会。     

如何激发学生学习数学的兴趣

兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的一种意识倾心.这种倾心是和一定的情感体验相联系的,是自觉能动性的重要组成部分.子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,浓厚的学习兴趣可以使人的各种感观、大脑处于最活跃的状态,接受知识信息达到最佳状态及效果。它可以有效地诱发学习动机,使学生自觉地集中注意力,全神贯注的投入学习中,也能使学生在繁重的刻苦学习过程中养成不怕困难,顽强拼搏的精神。事实也证明,学生对数学学习的兴趣与学生的学习成绩是相关的。因此,在中学数学的教学过程中,教师应该把培养学生学习兴趣的问题摆在重要的位置上。     

如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。本文从加强实验教学和教师的授课艺术两个方面讲述了高中物理教学中如何激发学生的学习兴趣。     

创设情景,激发生物学习兴趣

本文总结了激发生物学习兴趣的几种方法：多用直观教具和直观的教学手段；提出问题,强化学生的注意；利用生活常识,维持学生的注意；解决实验问题,延伸学生的注意；创设好问题的情景；对学生多用激励的语言。     

小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。兴趣是点燃智慧的火花,是探索知识的动力,它不仅对获取知识具有强大的推动作用,还能促进学习的高效性和创造性。可见,兴趣在学生的学习中占有重要的位置。激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的主动性和积极性,才能取得事半功倍的效果。     

激发学习兴趣优化地理教学

初中地理新课程为我们提出了新的教学理念：要根据学生的发展规律,联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活和经历出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力。因此,我们要从师生关系入手,精心设计课堂教学,利用现代教学手段激发学生对地理学科的学习兴趣,优化课堂教学。     

小学数学课堂教学如何激发学习兴趣

小学生对一种新语言的学习往往容易产生浓厚的兴趣。他们注意力较易分散,唯有对感兴趣的东西才能集中注意,并能持久。而课堂是学生学习的主要场所,要使他们喜欢这种场所,教师必须想方设法调动学生的兴趣。用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们的学习意识,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中。     

浅谈如何激发学生数学学习兴趣

好奇是儿童的天赋,兴趣是最好的老师。数学学习兴趣是学生积极学习数学知识和创新探索新知的心理倾向。在小学数学教学过程中激发学生的数学兴趣。让学生在温故而知新的过程中掌握新知识,既可培养学生的数学学习兴趣,又可提高小学生的自信心,足见培养小学生数学学习兴趣在教学中是多么的重要,值得我们探讨。     

如何激发学生学习历史的兴趣

如何让学生积极主动地学习历史？我认为可以通过学读历史漫画,体验历史的真实与生动、教师要有良好的精神面貌、运用音乐舞动课堂,引发情感共鸣、运用多媒体等多种教学手段,激发学生学习历史的兴趣,让学生感到上历史课是一种享受,使其乐学、爱学。