初中、高中和大学生英语学习策略阶段特征调查与研究

英语学习策略对英语成绩有很大的影响,同时,英语学习策略还与学习观念、自我效能有关。本研究关注初中生、高中生、大学生的英语学习策略特征。     

外语学习策略与大学英语教学

学习策略在外语学习过程中有着很重要的作用,正确的使用学习策略能提高学习者的学习成绩。本文介绍了外语学习策略的概念、分类及其特点,探讨了大学英语教学中学习策略使用的重要性,从而得出学习策略的使用能够有效地提高失学英语的学习效率。     

高中生英语学习动机与学习策略的关系研究

文旨在对学生学习动机与学习策略之间的关系进行研究,通过对山西省某中学百余名学生进行问卷调查,笔者得出优生与差生的学习动机和所采用的学习策略有较大差异。在分析了调查结果所造成的原因后,本文最后一部分对英语教学中学习策略方面提出了一些针对性的建议。     

初探小学英语学习策略

本文总结了改善学生学习英语的几种策略：记忆策略;兴趣策略;认知策略;合作交流策略。     

独立学院大学生英语学习策略调查与研究

一、引言外语学习策略是学习者为构建目标语言系统,用以提高目标语学习效率的最佳方法或技巧,是对学习过程最理想的调控。我国新颁布的《大学英语课程教学要求》指出,英语语言知识与应用技能,学习策略和跨文化交际是大学英语教学的主要内容。在其他条件相同的情况下,学习策略的差异对成绩会产生决定性影响。学习策略研究的最终目的,是为学习策略教学和使用提供指导,提高学习者的策略能力和学习效率。     

如何优化英语阅读教学

新课标提倡学生的自主学习,本行动重在研究如何在高中英语阅读中实施策略教学,形成自主阅读的教学模式,引导学生进行自主学习,养成自主学习和阅读探究的能力,为他们的终身发展奠定良好的基础。     

浅析美术教育的网络学习策略

随着计算机的使用日趋普遍,将人们带入了网络时代。如果可以正确的使用网络进行美术教学,会使美术教学达到事半功倍的效果。文章通过对网络学习各方面问题的的探讨,旨在分析如何应用网络进行提升美术教学的效率。     

开放英语自主学习低效原因及对策

《开放英语1、2》学习系统作为一套多媒体学习软件,在一定程度上促进了学生的自主学习,但此系统预设与生成之间存在一定的距离,学习者自主学习的效率普遍较低。本文针对这一问题,分别从学习者、学习支持方面分析了造成这种低效的原因．提出相应的对策。     

新媒体技术对大学英语学习的影响

在过去20多年的时间里,大学英语学习策略问题的研究不断发展,在借鉴国外先进理论的同时,我国学者也根据我国实际情况进行了系列研究和探索。张森、段然指出"学习策略研究观点可分为四类:1.将学习策略看做学习的具体方法或手段;2.将学习策略看做学习者用来顺利完成某项学习任务的步骤与技巧;3.将学习策略看做学习的规则系统;4.学习策略是学习者的思想     

电大英语普专班新生学习观念的转变及指导

从英语学习的认知规律出发,结合电大英语普专班教学上存在的问题,提出新生英语学习观念转变的重要性极其策略。     

高校推动混合式学习策略研究

网络资源是现今大学面临竞争时的策略性资源,而如何将网络资源整合到传统校园课堂教学中实施混合式教与学,融网络资源于教学活动中,是从根本上提高大学竞争力的核心所在。文献中关于e-Learning的研究多偏向于网络教学效益与影响因素的分析探讨,缺乏政策面上的研究。本文从行政管理的角度出发,探讨高校混合式学习的推动策略．为高校信息化建设和教学改革提供参考。     

掀起英语学习的高潮

英语教学中我们研究发现,学生们一旦有了兴趣,学生学习英语就有自觉性、积极性、主动性,从而高效率地学习和掌握知识。英语教学的目的是激发和培养学生的学习兴趣．帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展其自主学习的能力,使其形成有效的学习策略。那么英语课堂中怎样才能保持学生的兴趣不减呢？笔者认为：     

基于个人网络化学习体系的学习策略探讨

本文在对个人网络化学习体系进行分析的基础上,提出对个人网络化学习各要素进行整合,进而构建基于个人网络化学习体系的学习策略,以帮助学习者达到更好的网络化学习效果。     

《新概念英语》品牌本土化路径探究

1997年,外语教学与研究出版社正式出版了《新概念英语》,旋即风靡全国.该社深挖《新概念英语》的产品价值,重组调配出版资源,组织开发了对应的多系列产品,并建立了培训、教育、服务、赛事等机制,使《新概念英语》的品牌价值得以最大限度地发挥.分析《新概念英语》在中国热销的原因,以及《新概念英语》系列图书在中国本土化、品牌化的路径,可以为引进版图书进行品牌本土化建设提供借鉴.     

英语新闻在大学英语教学中的作用探究

大学英语教学指导大纲对学生英语听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力及词汇量都提出了具体的要求。通过大学英语教学,应该让学生达到上述几项能力要求的最低标准。将英语新闻应用于大学英语教学中,可以在上述几项能力培养的过程中都发挥重要的作用。将英语新闻应用于大学英语教学中,明确英语新闻在教学中的应用目标,制定应用计划,创新应用方法和检验应用效果四个方面入手。     

英语自主性写作教学方式探究

英语写作教学要求,教师要发挥引导作用,以学生为中心,激发并促进写作兴趣形成,提高写作水平。     

浅谈初中数学合作探究性学习策略

一个部队,单兵作战不如团队合作威力大,同样,对于初中数学学习而言,学生结成学习伙伴,合作探究,就能解决一个学生难以解决的数学难题,进而还可以提高学习效率。学生是教学活动的客体,学习活动的主体,所开展的探知新知、解决问题等各项活动,离不开学生群体的帮助和支持。     

英语教学中语言学习策略的渗透

随着终身学习教育理念的形成和确立,有效的学习策略也越来越受到教师与学习者的重视。有效的学习策略既可以让学生的学习产生事半功倍的效果,又能提高教师的教学效率。在英语教学过程中,教师应改变传统的教学理念,把注重知识的传授转向注重语言学习策略的渗透和指导上,从而实现教与学的最优化的目标。     

大学图书馆IC英语学习支持机制的构建

概述IC的不同提法、优点及其模式,探讨IC对于大学英语教学、学习提供的全面支持与服务,在IC原有服务的基础上,提出大学图书馆IC英语学习支持机制的构建。     

大学新闻英语视听说自主学习平台构建研究

全球一体化进程下,新闻英语学习者、新闻从业人员跨文化交际能力提升的重要性凸显,自主学习日益成为最佳新闻英语学习模式,需要对此进行深入研究。研究将在网络自主学习理论的基础上,构建起以新闻英语为核心知识点的新闻英语视听说自主学习平台,其中包括:基于MOOC的课程教学平台、虚拟体验资源学习平台、互动平台和评估反馈平台。研究认为,丰富新闻英语视听说自主学习模式的研究范式,创新VR技术在新闻英语视听说自主学习平台中的应用策略,是后续研发的重点和难点。