如何激发学生英语写作兴趣

英语是高中阶段的一门主要学科,也是高中学习中学生们认为比较难的一门学科。在英语学习的四个方面中,对写作的重视程度不够,学生的英语写作兴趣也不高。要想提高学生的英语综合能力,写作训练是不容忽视的。在写作练习中,教师要注重多种练习的采用,注重合作学习,以此激发学生的学习兴趣。     

高职高专学生英语写作策略的研究

上个世纪70年代以来,随着认知语言学的发展,对学习者个体差异的研究也在不断发展,外语学习者学习策略的研究已经越来越受到关注。目前,国内有关英语写作策略的研究主要有：杨淑娴（2002）调查了英语专业学生中英语写作成功者和不成功者在策略使用上的差异;刘东虹（2004）研究了写作策略对写作质量的影响;吴红云、刘润清研究了二语写作元认知理论的构成要素;     

如何让学生喜欢学习英语

我们学习的目的不是记住多少知识．而是会运用更多的知识为社会服务,而更重要的是要运用所学的知识去发现、去创造,不能把知识当成“死”的东西,要把知识作为一种工具,利用它去掌握更新的知识,利用它去实现我们更高的人生目标。     

二专业学生英语写作策略的调查研究

近几年来,许多高校为了更好地满足在校本科学生的学习需要,开设了多个第二学士学位专业（以下简称为二专业）,而选择英语作为第二专业的学生人数最多。这些学生有明确的英语学习动机和较高的英语学习积极性。     

如何让学生快速学好英语

学生的阅读量大小一直是衡量学生水平的一个重要标准,．而阅读能力是《英语课程标准》“四会”能力中最基本的要求之一。我国著名英语教育家钱歌川说过,阅读是语言学习的阶梯,提高英语阅读能力是培养英语综合运用能力的前提和保障。初中阶段,我们要优化英语阅读教学,注重在传授知识和文化的同时,帮助学生掌握阅读技巧、培养阅读技能。     

如何培养学生的写作兴趣

要学好一种东西,兴趣是至关重要的。它是鼓舞和推动学生创作的内在动力,也是提高写作水平的重要途径。因此,在作文教学中,必须鼓励学生创作,培养他们创作的兴趣,引导他们热爱写作,从而提高他们的写作水平。     

浅议如何提高学生中考英语作文能力

初中英语写作如何提高？英语是语言应用的一个重要方面,也是语言能力测定的重要手段,衡量写作水平的标准便是看其是否能用学过的语言材料,语法知识等用文字的形式来表达描述。结合自己几年来的教学谈几点体会。     

如何让学生批改英语作文

笔者近年来在英语教学中开始尝试着让学生自己批改作文。为了操作的方便,我给学生定了一个自评作文的标准。作文总分按最高分23分来计算,将评价标准分成五个部分：既让学生在自批过程中有衡量的具体标准,降低了任务的难度;又能渗透高考作文评价意识,使学生清楚地明白需改进的地方。     

探究如何让学生们学好英语

在世界交流越来越频繁的时候,英语成为全世界人们交流的工具,英语作为我国的主要外语课程,在对其进行教学时,一些老师还是沿用传统的教学方法对其进行满堂灌,让学生在学习过程中对语法知识进行生搬硬套,对单词和一些有规律的知识点进行使死记硬背。这就使得学生的英语运用能力与英语表达能力都不能取得较好的效果。     

谈英语写作教材的功能化

英语写作教材在整个英语学科的建设和发展过程中起着"地基"的作用,经过教师的细致引导,学生才能掌握英语写作的精髓,没有写作教材打基础,其他一切后续工作就是空中楼阁。英语学习不仅要求学生具备一定的听说能力,还要在读写方面训练有素。就当前我国的高等教育情况来看,英语课程在高校教学中大约占据5个学期的教学时间。写作方面,课程主要通     

职高英语写作教学

不同教学法在职高院校写作教学中的应用各有所异,本文从体裁教学法、目标教学法和错误分析法三种教学方法的理论体系出发,探讨了它们在职高英语写作教学中的应用情况。     

教会学生掌握英语写作技能

英语写作部分,在高考中也占有相当大的比重。因此,在高中阶段教师应重视英语写作,认真研究新教材和新课程标准．在指导和组织学生进行英语写作上下功夫,在平时教学中应有计划、有目的地去训练和提高学生的写作能力。     

AP英语新闻写作风格探析

AP英语新闻写作风格即美联社英语新闻写作风格,指多年来美联社所形成或指定的一系列有关英语新闻写作的规定样式。内容主要包括客观报道的具体操作方法和《美联社写作风格书》的基本内容,包括新闻英语语法、商业英语新闻写作、体育英语新闻写作、网络应用指南、媒体法简介等。因为美联社写作风格对英语新闻写作乃至一般英语写作均产生了较深的影响,所以了解、学习、掌握其内容不仅对英语新闻从业人员非常重要,对一般英语学习者来讲,也有助于提高英语阅读理解能力、听力理解能力和英语写作水平。     

浅析如何提高高中英语基础薄弱学生英语写作能力

学生在写作时,能否避免出错或少出错,关键在于教师。在于教师能否耐心地、认真细致地去研究学生的每个错误;在于教师能否掌握学生为什么常出这样或那样错误：在于教师能否对症下药,找出相应的有效改正方法。此外,我还领悟到这样一个微妙道理,即学生在写作中流露出来的错误,往往对教师的教学很重要,有时还很有价值。     

如何调动学生的写作热情

本文旨在探索一种新的中学语文作文的教学方法,希望能给中学语文作文的教学注入新的理念,改变当前中学语文作文教学效果差、效率低、学生丢分严重的困境。     

如何激发学生的写作兴趣

写作是语文教学的重要部分,是语文的“半壁江山”,可是学生怕写作文,就是对写作不感兴趣。只要稍微留意一下,当今的中学作文教学中,教师往往有意无意地束缚学生的手脚,给学生设置了若干条条框框,如限定写作的内容、材料,怎样安排思路等等。学生不能自己做主,没有机会自由地感悟、思索和写作。结果是或无病呻吟,或干篇一律,实在不耐看。     

高职高专英语写作教学探讨

当前,我国高职高专学生的英语写作能力普遍较低,而英语写作在现实生活中正是一项非常重要的基本技能。针对这种矛盾,本文重点介绍了高职离专英语写作教学的现状及问题,分析了这种现象产生的原因,并提出了相应的教学对策,希望能提高学生的英语写作水平。     

高考英语写作的基本步骤

高考英语最后一道大题是书面表达题,其目的在于测试学生运用所学的英语知识和掌握的技能来表达思想,进行交际的能力,是最能反映考生综合运用英语能力的。在高考英语六大题型中,其分值仅次于阅读理解题,但考生近年来的平均得分只有并不高,其中包括许多英语基础较好的优秀学生。在高三“书面表达”题的备考中,我们可以按照如下步骤及要领指导学生的写作训练。     

数字图书馆平台下的英语写作教学

传统的英语写作课堂教学已经不能满足新时期教学改革的要求.本文探讨了在数字图书馆和网络平台下,新型英语写作课的教学模式,强调写作课应注重培养学生写作兴趣,全面提高学生应用语言的能力,激发学生的学习主动性和创造性.     

英语自主性写作教学方式探究

英语写作教学要求,教师要发挥引导作用,以学生为中心,激发并促进写作兴趣形成,提高写作水平。