教师究竟有什么权力？

我们的社会没有告诉人们，教师究竟具体有哪些权力，人们只是大体知道，教师该负什么样的责任，正是在这种背景下，才导致一些教师无限放大了自己的权力，而这种权力一旦和学生之间形成互惠互利的供需关系时，我们的教育功能就会变质。     

浅谈语文教师应该扮演的角色

语文教学是一台戏,教师只有演好自己的角色,才能提高这台戏的质量,然而许多教师在教学中往往越俎代庖代替学生思考或代替作者言论,这不是语文教师应扮演的角色,随着语文教学的发展,我们语文教师对自己角色不断有新的认识,不管自己扮演什么角色,我们都是为了提高学生的素质。所以,我们的语文教师,千万不要让考试控制了我们的思想,别让“八股”式课文分析束缚我们的教学,在教改深入的今天,把学生的个性,创造精神、良好语文习惯培养起来吧,这才是我们的根本任务。     

向马修学习——做一名优秀的老师

《放牛班的春天》是一部优秀的具有教育意义的电影,是每一位身为教师的人必看的经典影片,也使即将走上教师行业的我们受到了很大的教育。教师的天职就是教书育人。作为一名教师,克莱门特·马修（Clement Mathieu）就是我们学习的榜样,他把自己的学生真正当做人、     

爱孩子不是问题,问题是如何爱

爱是一门艺术。正确爱我们的孩子,即是正确地对待我们的未来。爱孩子不是问题,如何爱孩子却是一个问题。更大的问题是,我们不曾察觉自己的爱是有问题的。一份对孩子教育的爱,在这个时代需要历经多么遥远的距离,需要克服多少莫名其妙的局限和外力,才会准确地抵达。家长对教育问题的关注,有着一种穿越所有泡沫和迷雾的本能。     

如何改变传统的数学教学

随着新课程改革的进行,新的教学理念和方法已走进学校、走向课堂,用它独有的特点指导每一位教师,影响每一个学生。原有课程的全新词整．使我们每一位一线教师站在教改的最前沿,重新审视我们的教育教学过程,并思考课堂教学的新方向。     

谈谈幼儿教师职业道德对幼儿及其教育的影响

教师的职业道德是一种能使教师个人担负起教师角色的品质,它既是教师人格特质化的品德,也是教师经教育实践凝聚而成的品质。教师的教育态度和方式、教师的情感、教师的行为规范、教师的人格魅力都直接影响幼儿的身心成长,对幼儿教育起了很大的影响。因此,对学前教育中教师道德意义和生命意义的沉思,可以让人重新审度职业道德对教师与教育的价值和意义。     

“互联网+”助力教育出版发展

编辑资源,是出版社的重要战略资源和关键竞争力.编辑是创造内容的核心力量,我们要坚守内容主义的出版观,就应当坚守自己的内容品位,精忠于自己的使命和责任——尤其是教育出版和专业出版. 教育与出版应该是“教育+互联网”,而非“互联网+教育”,或者说主要是“内容+互联网”.教育出版市场受众的反应会影响我们编辑的思维、选择和价值取向,甚至影响我们书稿的修订或者重新再编写一本书,但在这本书的编辑出版时,仍然是“内容+互联网”.     

说说我的心里话

1989年我被评为自治区优秀新闻工作者,1990年我被评为全国优秀新闻工作者。这是党和国家对我们少数民族新闻工作者的关怀、信任和支持。这给我以巨大鼓励和鞭策。我出生在一个哈萨克族贫苦牧民家庭里。是在党的亲切关怀下我才上了学,受到了教育.才使我成为哈萨克族的一名优秀新闻工作者。回顾自己从事新闻工作     

深沉的爱

记得法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中．总得自己心中有阳光。”我想．我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追随：教师是路标．学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以我觉得自己一定要有良好的师德,去做学生们的旗帜、路标这样才不愧为人民教师的头衔。它需要我们有一种最为深沉的爱-师爱．     

扬长避短 突出特色——广播电视报创新浅谈

当前的广播电视报必须在电子媒介和印刷媒介的夹缝中重新审视自己，发挥独立与联姻的双重优势，才能够成为电子媒介的左膀右臂。关键和重点是开发自己的资源，正确认识自己的优势和劣势，认清现状，不断改进，为广播电视的繁荣作出自己的一份贡献。     

汇百家之菁华 创一家之新论——《中国小学教学百科全书》评介

关心我们国家未来的人们,都会理解教育的重要性。现代文明的建设离不开高素质的人,而提高人们素质的基本手段就是教育。在这种意义上,我们可以说教育是国家发展的关键和基础,作为基础教育的小学教育,更是基础之基础。整个的教育活动离不开教师,因为教师是教育活切的组织者和指导者。社会对教育的要求,归根结底就是对教师的要求。无论是教育观念和教育手段的更新,或是教育内容、教学方法的变革,都取决于教师的素质。教师不懂的东西,很难让学生学会;教师不具备的知识素质,也很难在学生的身上体现。提高我们小学教育的水平,关键是提高小学教师的水平。《中国小学教学百科全书》,就是为我国广大小学教师和教育管理人员提供的一部有益的工具书。 这部百科全书以20世纪90年代小学教学大纲为依据,以世界小学教育的新知识为背景,面向21世纪,具有可贵的前瞻性。当今和未来的小学教育,要求教育者掌握较广博的知识。不但要吸收中国优秀的传统文化的营养,还要了解一些现代最新的科学文化成果,允实自己的头脑,以适应新时代教育的要求。     

浅谈英语教学后记与反思

《中国教师：专业素质的修炼》中这样写到：我心中的理想教师,应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。一个优秀的教育家,他应该是一个不断探索、不断创新的人,应该是一个教育的有心人。我们教师进行教育科研,应该从记录教育现象、记录自己的感受、记录自己的思考开始,把这一串串的“珍珠”串起来,变成一根非常美丽的项链？——教育家这样鼓励教师写教育日记。教学后记为教育日记的一部分,不管是经验丰富的老教师,还是初上讲台的年青教师,每上完一节课,总有或多或少的感受：有成功的经验,有失败的教训,如果及时记录下来,这就是教学后记。     

数学教学要时刻掌握学生情况

在新的教育形势下,国家对教学提出了新的要求,同时也为教师的发展指明了道路．作为教师的我们。须认真学习新课程标准和现代教学教育理论,深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考,尽快跟上时代的步伐。     

让地理课变得有趣味

兴趣是最好的老师．兴趣是教师引导学生步入科学殿堂大门的钥匙,只有学得有趣,才会产生对学习科学知识的欲望,主动去学。也才能学得好。为了激发学生在自己的课堂上的学习兴趣．每一位教师都在不遗余力地尽力唤起学生对自己所教学科的兴趣．企望他们入迷地酷爱这门学科。     

浅谈幼儿教师专业化发展

一、幼儿教师专业化的涵义 频繁地出现在我们的视听中的“教师专业化”是什么呢？教师的专业发展又称教师专业成长．是指教师在整个专业生涯中,依托专门组织、专门的培养制度和管理制度,通过持续的专业教育．习得教育教学专业技能,形成专业理想、专业道德和能力,从而实现专业自主的过程．就是教师从非专业到专业的转化过程。幼儿教师作为教师群体中的一员．其专业化发展简单地说,就是指幼儿教师通过专业教育拓展专业知识,发展专业能力,形成专业自我使自己逐步发展成专业人员．使幼儿教师职业逐步走向成熟、专业的过程。     

言传身教在初中思想品德教育中的作用

思想品德教育是学校教育的首要任务。培养和提高学生的思想品德素质,是素质教育向教师提出的基本要求,学生思想品德如何发展,在一定程度上取决于教师自身品德的示范性对学生潜移默化的影响。教师只有以身五教,为人师表,才能确立自己在教育中的地位。教师只有自己具备了良好的道德修养,才能有力说服学生,感化学生,使学生在潜移默化中受到良好的教育。     

俯身闻细流 侧耳听花香

每个人都有自己的故事：与家人的温馨点滴,与朋友的浓浓情意．与自己的缕缕心思。我们在经历自己故事的同时．也希望了解那些属于别人的故事。身为教师的我们．都期待着享受桃李的芬芳．期待着期许目光下稚嫩脸庞能够健康成长。我们在追寻这一目标的过程中,有没有真正了解学生内心的想法？在现今越来越功利化的教育现实里．教师心里安放得下多少的学生故事？     

唤起学习兴趣优化地理教学

兴趣是教师引导学生步入科学殿堂大门的钥匙,只有学得有趣,才会产生对学习科学知识的欲望,主动去学,也才能学得好。为了激发学生在自己的课堂上的学习兴趣,每一位教师都在不遗余力地尽力唤起学生对自己所教学科的兴趣．企望他们酷爱这门学科,以提高教学的质量与效率。     

赏识你的每一位学生

在大力推行素质,实现以人为本的教育转型期的今天,赏识教育已经引起了越来越多的学校和教师们的注意。实践证明,赏识教育符合素质教育的主体性、全面性和发展性的原则,赏识教育是实施素质教育的一种行之有效的理念。对于我们教师来说,要怀着欣赏态度,用真诚的爱心去播撒赏识的种子,让每一个的学生都沐浴在爱的眼光里,让他们尽情享受生活的快乐和生命的美好,让他们尽情地舒展自己的个性。     

简论幼儿教师的教学反思

教师的反思是指教师以现代教育思想和教育理念为基础,对自己的教学实践进行理思考、质疑、评价自己教学的有效性,进而不断自我完善、自我建构。教师通过反思,不断研究、改进、优化教学行为的自我完善过程,是教师专业能力和工作能力可持续发展的最有效途径文一。因此,教学反思是校本研究最基本的因素和最普遍的形式,被认为是＂教师专业发展和自我成长的核心因素＂。