如何激发小学生的语文学习兴趣

浓厚的学习兴趣可以使孩子长时间地处于积极的学习状态。有助于他们敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象。促使他们善于提出问题、分析和解决问题,创造性地运用知识并不断地探求新的知识。     

农村小学生自主学习的培养

自主学习是强调学生是学习的主体．要求学生能通过能动的创造性的学习活动。实现自主性发展。这是学生在学习中最良好的状态,也是众多教师在教学实践中不断探索的,同时也是家长们梦寐以求的。采取合理的教学手段．激发学习兴趣,培养学生良好学习习惯的最终目的就是为了促进学生“学好”。那么。在教学中应如何培养学生的学习兴趣．让他们进入到自主学习的状态呢？以下是我在多年的小学教学中的体会：     

浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。     

浅谈小学语文学习兴趣的培养

本文介绍了激发学生学习语文兴趣的几种方法：建立良好的师生关系、增加课堂语言的趣味性、图文对照,激发兴趣、创设生动有趣的课堂情境、设疑思考,激励探索。     

如何培养语文学习兴趣

1充满激情的背景介绍,诱发学生的兴趣 文学作品是社会生活的反映,也是作家心声的流露,但许多作品的创作年代距现在可谓遥远。时代不同,生活不同,体验不同,感情不同。对此,住学习课文之前,充满激情地介绍时代背景,营造一个与所学课文内容相关的时代氛周,把学生引到这个情境中来,必然激起他们的学习兴趣。     

培养小学生学习数学的兴趣

一、合理创设情境,激发小学生数学学习兴趣 1．创设故事性情境,唤起学习兴趣 “教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞”。我们认为这正是教学的本质所在。我们在数学教学中适当地给学生营造一个故事情境,不仅可以吸引学生的注意力．并会使学生在不知不觉中获得知识。     

如何培养小学生学习英语的兴趣

兴趣是学习的源泉,兴趣是最好的老师。小学英语教学必须舍弃一切单调、枯燥的内容和模式,要创造愉悦的学习情景,尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性,让他们在欢乐活泼的气氛中主动获取知识。本人结合多年实践经验,就一下几个方面阐述如何提高小学生学习英语的兴趣：创造轻松和谐的师生关系;课堂上,通过多种教学手段激发学生学习英语的兴趣;娱乐教学,让孩子们在快乐中燃发对英语学习的兴趣;以电化教学来诱发学生学习英语的兴趣;提供体验成功的机会以激起学习的兴趣。     

浅谈小学语文教学如何培养学生的学习兴趣

兴趣是老师,是最好的老师。学生只有对学习的内容感兴趣,才会产生强烈的求知欲望,自觉调动全部感官积极地投入学习,坚持不懈地与学习中的困难作斗争,不再感到学习是一种负担。     

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

心理学认为：兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富活动的内部驱动力。在数学课堂教学中培养小学生的兴趣至关重要,如果学生对所学知识感兴趣,更会使大脑产生优势兴奋,表现为注意力集中,思维敏捷,记忆深刻,从而取得优异的成绩。因此,教师如何培养学生对数学产生兴趣,对学生掌握基础知识和基本技能,发展智力有着重要的意义。     

花香蝶自来——浅谈语文学习兴趣的培养

语文教师教导学生学习语文课的过程中,加强自身修养,精心设计语言,注重讲课艺术,优化语文课堂教学,花香蝶自来,自然可以培养学生学习兴趣。让我们的学生走近母语亲近母语。     

培养小学生英语学习兴趣的几点体会

自任教以来,我一直从事小学英语教学,小学英语教学的现状是不像语文数学那样受重视。也不像音乐美术那样受欢迎,我就一直和英语教学一起处于这种尴尬境地多年。     

浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣

瑞士教育学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”浓厚兴趣,能调动学习积极性,促使大脑处于高度兴奋状态,造成获取知识、探究未知的最佳时机。在这种时机下,学生的所有感官的感受力都会明显提高。目前,学生受社会的影响,思想活跃,爱好广泛,有很强的好奇心和求知欲,但是,由于年龄特征的限制,他们对某一事物的新奇感不易保持,“朝三暮四”、     

如何培养小学生语文学习习惯

新课程中的小学语文教学,必须重视学生良好语文学习习惯的养成教育。习惯和兴趣一样,都是最好的老师。教学中教师要培养学生自我养成良好的学习责任感,无论是学习过程、方法上的习惯都要十分重视,努力从多方面去引导、严格要求,严格训练让他们在一系列的的学习活动中逐步养成自主学习、积极参与,合作学习、细心认真、好问、善问的学习习惯,让学生成为真正的学习主人。通过引导让学生自己去探素、去辨析、去历练,从而获得正确的知识和熟练的技能。     

如何培养小学生学习科学的兴趣

小学阶段的科学教学．是学生学习科学的启蒙阶段。这一阶段的学习活动最容易从兴趣出发。最容易被兴趣所左右．学生的注意力、观察力、思维能力、记忆力都与兴趣紧密相连。小学生如果对科学有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望．表现出对科学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲．这就是所谓的“乐学之下无负担。”如何才能培养学生学习科学的兴趣呢？     

浅谈语文学习兴趣的培养

只有当学生对某种学习感到有兴趣的时候,他才能积极主动而且心情愉快地学习,才不会觉得学习是一种沉重的负担;只有当学生有兴趣学习的时候,他才能集中注意力,积极思考,对知识掌握得快,记得牢,学习效果好。语文课也是一样。如果学生对语文不感兴趣,“一上课就叹气”“一做作文就头疼”,这怎么能学好语文呢？对兴趣重要性的认识是一码事,在实践中能不能着力培养学生的兴趣又是一码事。兴趣不是先天的东西,它是在一定的社会生活和教育的影响下发展起来的。     

语文教学中如何培养小学生的创造力

创造是一种活动,是人类活动中最高级的形式。创造力是人们进行创造活动的一种特殊能力,或个体创造性的最好表征。创造力也是反映个体在解决任务中有效的对原有知识经验进行加工、组合、创造新设想、新事物的能力。儿童创造力的培养不仅有利于学生充分的表现自我,展示自己的才华,而且有利于学生创造精神的形成,因此儿童创造力的培养也是学校教育不可忽视的重要培养目标之一。     

浅析怎样培养初中生学习语文的兴趣

语文课不仅能让学生获得知识,提高能力,更能让他们得到语文艺术的享受,激发出他们对学习语文的无限兴趣,推动他们更加积极主动的学习语文。     

浅谈小学生语文兴趣的培养

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”儿童从幼儿园进入小学以后,开始系统地学习语文,无论从时间还是形式上都会有很大的变化,学生是否能接受,是否愿意学,这就要求我们要努力培养和提高低年级学生语文学习的兴趣,消除陌生感和恐惧感,感受语文学习的乐趣,我在多年的教学实践中进行了一些摸索和尝试：     

如何培养农村学生学习语文的兴趣

目前,农村大部分学生父母在外打工,农活、家务活增多,学习成绩下降,内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征,不同程度地存在性格缺陷和心理障碍,甚至有些学生还由于厌学等原因逃学辍学。     

小学生学习数学的兴趣的培养点滴谈

科学巨匠爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把,培养他们的学习兴趣。有了兴趣．就能使学生产生强烈的求知欲望,学生才能积极地游弋于数学知识的海洋．才能品味学习数学的情趣。从而达到使学生愿学、爱学、乐学,而且,学得好、学得活。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢？我认为可以从以下几点入手：