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管文锦 《华夏少年(简快作文 )》2006,(12)
提早几分钟,我走进教室。孩子们都在伏案疾书,考试的气氛已愈来愈浓了。我走到窗前,恰好看到这个班的六个小女孩正以百米冲刺的速度奔向厕所,可是就在她们跨进门的一刹那,预备铃响了,她们又转身以同样的速度奔回来。 相似文献
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管文锦 《北京教育(高教版)》2006,(10):50-50
提早几分钟,我走进教室.孩子们都在伏案疾书,考试的气氛已愈来愈浓了.我走到窗前,恰好看到这个班的六个小女孩正以百米冲刺的速度奔向厕所,可是就在她们跨进门的一刹那,预备铃响了,她们又转身以同样的速度奔回来. 相似文献
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《少年文艺(南京)》2003,(4)
我所在班级的同学学习成绩十分优秀,但是女生不团结。以班长为首的那伙女生总在背后议论别人,我一直避开她们,可她们对我还是议论个没完,虽然我也知道对这些人不用理睬,可是谁愿意总被别人在背后指点呢?我的学习成绩并不差,可是在这个班里,我越来越不快乐了。其他女生对她们也是敢怒不敢言。我也曾想过找她们认真谈谈,可是我知道这没用,她们只会不承认或反咬一口,反正她们学习成绩不错,老师也宠着她们。安琪姐姐,你说我该怎么办?请你帮帮我吧! 相似文献
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有几个调皮女生,成绩一般,待人冷漠,与人打过几次架,是校园里的另类。初三时接了那个班,我发现她们确实不守规矩。我知道她们具有丰富敏感的内心世界,一直没有批评她们,只是有意识地暗示她们。通过自由作文发现,也许是因为喜欢看书的原因,她们的文章都写得情真意切,且颇有文采。作文评点时,我特意推介了她们那种自由洒脱、真实感人的文风。我第一次看到了她们上课时专注的神情。此后,她们上课认真多了,有时也做笔记,在路上碰到我会微笑着打招呼。偶尔,我们也会在网上聊一聊,我成了她们唯一敢倾诉内心的老师。于是,我慢慢地了解到了她们的情… 相似文献
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我有两个孙女后,心想要在孙女身上好好献一份爱心,以弥补自己对两个儿子小时候关心的不够。于是,孙女哭了我就去抱;孙女睡着时也要去亲亲。当她们第一次会喊“爷爷”时,我更是由衷地高兴。她俩要玩,我就带她们出去玩;要吃,我就依从她们去买,对她们是百依百顺,唯恐亏了她们。久而久之,她俩把我看作“保护伞”,越来越顽皮。吃饭要随她们高兴,穿衣要由她们自己选,如不合意就不吃、不穿。她们要买啥就得买啥,不买就不走,甚至动手打长辈,哭闹不休。这种情况使我不得不想:长此下去,这样的孩子将来怎么与人和睦相处?怎么顺利地生活和工作?我反省自己,认识到必须改变娇宠孩子的做法,决 相似文献
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我独自坐在开往伦敦的火车上。坐在我对面的是两个十一二岁的外国小姑娘。她们一上火车就开始唧唧喳喳,现在又主动和我聊天。“小姐,你胸前带的是什么?”其中一位小姑娘大方地主动与我说话。“是中国结。”我微笑着回答。“真漂亮。你是中国人吗?”“是呀!”“我听说中国很好玩。”另一小女孩也加入了谈话。我们就这样聊了一路。在交谈中我了解到,她们是独自坐火车,去伦敦姨妈家玩。当我问她们不怕路上有坏人吗,她们说坏人很少,如果碰到了,她们会报警,有警察保护她们。我也被她们的勇气所感染,也为了感谢她们帮我消除了旅途的寂寞。下火车前… 相似文献
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林琳 《广东教育学院学报》2005,25(1):55-58
相似的历史语境赋予乔治·艾略特和冰心的叙事以权威,也让她们在采用叙事者"我"上采取了迂回曲折的策略.她们矛盾的女性观更让"我"走过了一段歧路. 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2009,(10):11-11
我老是被我同学说:“你太单纯啦!”刚开始我觉得没什么,因为我很多时候确实不像她们想得那么多。后来有一次,有个同学好像很讨厌我一样对我说:“你以她们说你单纯是在夸你吗?她们是在说你蠢呢!你难道不知道单纯就是‘单蠢’呀!” 相似文献
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午后,四个女孩在办公室门口围住我,说想和我谈谈,由于辅导员工作的特殊性,她们把我当成了朋友,有困难,找我;有心事,找我;有困惑,当然更找我。我热情地邀请她们进来。一落座,晓雯便不好意思地说出了她们的困惑,近来她们的成绩有所下降,原因是座位前后的同学经常在上课时找她们讲话,甚至偷偷传递纸条,分散了她们的注意力,为此,还常被老师批评。所以她们想请我去跟班主任老师说说,能不能给换个位子。我心里暗笑,坐在什么座位,这个大人看来微不足道的问题,在女孩子的心里非同小可,似乎会影响到她们的整个人生呢!跟班主任说一说,太简单了,可如果… 相似文献
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近几年来,我常听到这样一些议论:在幼儿园干了这么多年,到头来无依靠;幼儿园的工资实在太低,只能养活自己,不能抚养子女,更谈不上赡养老人了,赶上改革的年头,能走快点走,不走等待何时。面对这人心浮动,队伍不稳的局面,我作为一园之长,真是心急如焚。我很同情、理解她们的苦衷,工资待遇低,年年无积余,老了,干不动了,该怎么办呀!于是,我在肯定他们不计个人名利,埋头工作,无私奉献的同时,想尽办法,为全园教职工办实事,以温暖她们的心来留住她们。1.每逢节日(正月半、立夏、端午、“五一”、“六一”、教师节、国庆节、元旦、春节等)我总要为全园同志准备些食品礼物,以慰她们安心在职工作之心,让她们感受集体的温暖。我常听到同志们说:“东西不在多少和贵贱,只要领导能想到我们,我们也心满意足了。” 相似文献