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老诚编译 《青少年科技博览(中学版)》2009,(10):16-17
1945年,反攻的隆隆炮声使德、意、日轴心国濒临崩溃的边缘。盟军在各条战绩上展开大规模反攻。太平洋战场上,强大的美海军舰队在赢得菲律宾海战、中途岛之战等一系列战役的辉煌胜利后,乘胜追击,4月,先头部队在冲绳群岛的几个岛屿登陆成功。结束太平洋战争的伟大时刻即将到来。 相似文献
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齐国臣 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(Z1)
尊敬的编辑叔叔、阿姨:怎样才能把感人的一幕表现出来呢?我觉得“感人”太抽象了,怎么写都觉得很假,和我当时的感觉不一样。山东省潍坊市前进小学封彦珍写好感人的一幕,老师觉得应该注意以下几点。第一,要弄清楚这感人一幕发生的背景是什么。就是说,它是在什么情况下产生的,与事情的前因后果有什么联系。按照事情的来龙去脉,把“这一幕”置于大环境中来理解。这样,才能领悟其深刻含义,有利于确立文章所要表达的中心。如《西门豹》一课,最感人的地方要数西门豹亲自送新娘那一段了。可是,西门豹为什么要亲自送新娘呢?他的真实目的是什么呢?这… 相似文献
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1940年夏法国沦陷后,我们就陷于孤立无援的境地。英国各自治领、印度或各殖民地都不能给予我们有力的支援或及时的供应。得胜的德国军队,装备十分完善,后方还有许多缴获的武器和兵工厂,现在正在大批集结,准备对我们做最后的一击。拥有强大军队的意大利已经 相似文献
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我从前在美国呆了一段很长的时间,学的、工作的虽然都是技术科学,但对科学理论也很感兴趣.当时我心中最崇敬的科学家是A·Einstein和N·Bohr。回到祖国后,能读恩格斯的《自然辩证 相似文献
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朱瑞祺 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(7):1-1
一朵朵杭白菊被我捏起放入杯中,浇上些滚沸的热水,之前千瘪卷曲的花朵顿时有了精神,在水中欢腾起来,浮浮沉沉。菊把身体里每一处的香味都释放出来,溶于水中, 相似文献
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提起人类历史上最大的海难事件,不少人会想到“泰坦尼克”号。1912年4月15日,这艘当时世界上最大最豪华的超级客轮因撞上冰山而沉没海底,1500余人遇难,直到今天仍然有无数人为之唏嘘感叹。但其实.1945年1月30日,德国运输船“威廉·古斯特洛夫”号被苏联潜艇击沉,船上9343名乘员遇难,这才是人类历史上最惨烈的一次大海难。 相似文献
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水是人们很熟悉的一种物质,是人类宝贵的自然财富。没有水,人和动物、植物都不能生存。大量的水用来灌溉农田,用作溶剂、加热或冷却物质,作合成多种化学物质的原料。但很少有人想到和谈到水是一种廉价的催化剂。其实水能在许多场合为气、液和固相反应作催化剂,且催化效率很高。如把干燥的氯化氢气体和干燥的氨气通入一只干燥的反应瓶中,瓶中没有白烟生成, 相似文献
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文章从圆中两个性质类比到椭圆中的两个重要结论开始,探究了椭圆中美好的定值问题,以-b2/a2为抓手,证明了一些美妙的结论,在解析几何里一些图形中两条动直线斜率乘积为定值-b2/a2;同时又说明了定值并非都是-b2/a2,可以是与a和b有关的其他值;最后研究了已知两直线斜率乘积为-b2/a2的椭圆中的定值问题. 相似文献
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刘思颖 《读与写:教育教学刊》2010,(3):15-15
我和好朋友孙艳玲吵架了,原因只是为了一件芝麻绿豆大的小事情。事后,我们冷战了好几个星期。因为冷战,往日的欢声笑语被沉默代替,满腹话语不知向谁去倾诉。 相似文献
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《数学爱好者(高二版)》2007,(6)
他是十九世纪最伟大的代数几何学家,但是他大学入学考试重考了五次,每次失败的原因都是数学考不好.他的大学读到几乎毕不了业,每次考不好都是为了数学那一科.他大 相似文献
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太平洋战争时期马来亚的迅速沦陷是由多重因素造成的。学界惯于从英国反动殖民统治、执行片面抗战路线等视角分析其沦陷原因,然而这些说法缺乏足够有说服力的证据支持。从战前、战时以及战后初期三个时间段考察马来亚战役的过程不难发现:有利于日本发动进攻的国际环境、一系列军事上的失误以及马来亚战役后期英国的战略权衡是造成马来亚沦陷的主要原因。 相似文献
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闫树影 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(12)
类似于汤老师遇到的这一情境,笔者也曾“遭遇”过,一次给学生讲授鲁迅先生的《记念刘和珍君》时,便看到了同样冷漠而麻木的面孔,听到了类似令人痛心的话语。所以,痛定思痛,我觉得那些隐藏在情境背后的问题似乎更值得我们思索,我们更应追寻这课堂上一幕背后的深层原因。 相似文献
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刘家鑫 《历史教学(高校版)》2009,(7)
在第二次世界大战期间,日本在侵华战争中长期保持了武器装备的优势,但是,与美国开战以来,日军的武器装备明显处于劣势。日本在近4年的太平洋战场上,遭受了一连串的惨败,原因是多方面的,其中武器装备应该被列为最主要 相似文献
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“向别人介绍自己熟悉的一两处景物或景点,请选择其中一个内容写下来。”我再一次强调了习作的要求。只见学生们慢吞吞地拿出纸和笔,有的眉头紧锁,有的无精打采地托着下巴,有的在纸上涂涂写写,似乎先前的范文引路对他们毫无作用,他们仍旧无从下笔。在教室里巡视,发现只有少数学生在奋笔疾书,我不禁思索着该如何打开学生的习作思路。 相似文献