小学英语口语交际能力培养的行动研究

交际能力概念最早是由美国社会语言学家Dell Hymes在1972年发表的《论交际能力》一文中提出的.他认为一个人的潜在能力包括语言知识和使用语言的能力.他认为交际能力由以下四个参数组成:(1)语法性,(2)适合性,(3)得体性,(4)现实性.Canale与Swain (1980)认为交际能力包括:(1)语法能力,(2)话语能力,(3)社会语言能力,(4)策略能力.交际能力理论启示我们:口语交际能力,是学生使用语言知识、在有意义的语境中恰当得体地使用语言的能力.针对小学生的年龄特点,既让学生感兴趣,又要实现语言交际功能,如何做到二者有机结合?从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,设计形式多样且有意义的交际活动,使学生掌握一定的英语基本知识和技能,形成一定的语言交际能力,为今后学习和发展奠定基础.     

挖掘课程资源 借助多种媒体 提高英语交际能力

交际能力,是由美国著名社会学家海姆斯1971年在其<论交际能力>一文中提出的.海姆斯认为若一个人获得交际能力,那就是说他不但获得关于语言规则的知识,而且还具有社交中恰当使用语言的能力.     

英语教师的“从旁指导”艺术

<正>"交际能力"这一概念最初是由美国社会语言学家Grice提出的。他认为,交际能力不仅包括对一种语言的语言形式的理解和掌握,而且包括对在何时何地、以什么形式、对谁恰当使用语言形式进行交际的知识体系的理解和掌握。中学英语教学的目的是要打好扎实的语言基础知识,进行认真严格的听、说、读、写训练,培养听、说、读、写的交际能力。这一教学目的被明确写进国家教委颁布的英语教学大纲。因此,在课堂教学     

对英语教学中几个问题的分析

通常人们衡量一个人外语水平的高低,其标准是看他运用外语进行交际的能力如何。语言知识是为交际能力服务的,语言知识只有通过言语交际活动才能得到巩固和掌握。语音、词汇、语法等知识只要缺一,语言的信息交际就会中断。英语课是实践课,必须通过听说读写的反复操练才能形成自动化的行为。因此,在中学英语教学中,要正确认识语言知识与语言运用能力之间的辩证关系,以高素质的教师为中间媒介,促进学生在掌握语言知识的前提下向语言运用能力转化。同时,也要克服听说读写脱节的问题,加强听说读写技能各个环节的训练,发挥最大的整体效应。     

论英语教学中交际能力的培养

英语教学既包括语言知识的传授又包括语言能力的培养。也就是说,英语教学不仅培养学生的语言能力,更重要的是培养学生的交际能力。这篇文章分析了影响中国学生在进行跨文化交际中交际能力获得的原因,同时也针对英语教学实践中学生交际能力的培养提出了自己的一些看法。     

文化教学在大学英语教学中的重要性

语言是文化的一部分,是文化传播的载体,也是文化保存的手段.语言,作为一种交际工具,其学习的目的就是获得交际能力,从而与具有不同文化背景的人进行交际.提高交际能力离不开了解必要的文化背景知识,因此大学英语教学就不仅包括语言知识的教学,还应包括文化知识的渗透.英语教师在语言教学中就应摆脱传统的英语教学中存在的不足,要有意识、系统地导入相关文化背景知识,重视培养学生的跨文化交际意识,提高跨文化交际的能力,从而提高学生的英语综合能力.     

谈学生跨文化交际能力的提高

跨文化交际能力系统包括基本交际能力系统、情感能力系统、情节能力系统和交际方略能力系统,要提高跨文化交际能力,必须要有扎实的语言知识,加强中西方文化的比较和研究,努力提高情移能力,充分利用非语言交际,合理使用模糊语言等.     

语文教学中学生口语交际能力的培养摭探

口语交际能力是一个人运用口头语言及非语言手段来达到某种交际目的的能力,它体现了语言知识、文化知识、语用知识、认知能力及情感态度的融合。教师要依托教材教学培养学生口语交际能力,在质疑解疑中培养学生的口语交际能力,在表演情境中提高学生的口语交际能力,在课堂辩论中提升学生的口语交际能力。     

Internet在跨文化交际中的作用与意义

外语语言交际能力是成功进行跨文化交际必需的。它包括外语语言知识和语言运用能力。本文重点论述了互联网创造的语言环境在跨文化交际中的可利用性，可能存在的问题和广泛应用互联网的潜力。     

Internet在跨文化交际中的作用与意义

外语语言交际能力是成功进行跨文化交际必需的。它包括外语语言知识和语言运用能力。本文重点论述了互联网创造的语言环境在跨文化交际中的可利用性,可能存在的问题和广泛应用互联网的潜力。     

语言教学中语境与语用能力的培养

语言教学应重在语言运用能力的培养,因为语言运用能力是语言知识转化为语言表现的一个中心环节。教师应有目的、有意识地引导学生观察、理解语境与语体选择之间的内在关系,让学生意识到有效的沟通和信息传递,既要有扎实的语言知识,又要有足够的语言外的知识,其中包括非语言交际知识。     

社会文化因素与外语教学

语言与化的关系密不可分、化在语言中起着十分重要的作用。在外语教学中，我们既要向学生传授语言知识，还要传播社会化知识，以培养他们的跨化交际能力。外语教学的根本目的就是培养学生的交际能力，交际能力包括五种要素，即四种语言能力（听、说、读、写）和社会化能力。     

口语教学的交际化

语言是社会交际的工具,是思维的载体,是音义结合的一种系统。人类语言以声音为主要交际手段,因此语言的学习不是学习一种全新的知识,而是学习通过另一种表达方式来传递自己已有的知识的能力。这种能力包括对语言知识结构的掌握和使用语言进行交际。我们的口语教学正是把英语的教与学当成交际,又为交际服务的一个过程。这充分说明我们不仅要为交际目的教授英语——即考虑学生的交际需要,同时还要使教与学本身成为交际活动——即重视教与学过程中各种练习和方法的交际价值,使口语教学交际化。     

文化差异与英语学习

语言是一种符号,是人类思维的外壳和交际的工具。文化是一个复合体,其中包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及人作为社会成员而获得的任何其它能力或手段。语言与文化之间的关系是:语言的交际离不开文化,语言是文化的一部分,同时又是文化的载体和媒介,语言与文化密不可分。一个人在学习英语的时候,如果对西方的文化背景知识不甚了解,那么就不可避免地存在着许多交际上的障碍。因此,要想顺利地完成交际,就必须把语言知识和文化知识结合起来,否则,就必然会造成交际上     

从交际方面谈情态动词“must”和“have to”用法

情态意义表示说话者对所述命题的真实性判断,也是表达人际关系的重要因素之一,不同的情态或语气具有不同的表达方式。由于情态涉及讲话者对自己讲话的命题的成功性和有效性所作的判断,在命令中要求承担的义务,或在提议中要表达的个人意愿,情态助动词就理所当然地成了表达情态意义的一种主要方式.本文就讨论用交际法论情态动词must和have的用法。交际法,产生在20世纪后期。它的理论起源于Chomsky的"语言能力"和"语言应用"海姆斯的交际能力可以概括为一个人对语言知识和能力的运用,它包括:语法性、可接受性、得体性和实际操作性,即包括一个人的语言知识、社会文化知识、认知能力、文体知识、情感因素和其他知识。     

试论语言交际能力测试(英文)

传统的语言测试主要测试对语言知识的了解 ,其中包括词汇知识和语法知识。但是 ,对一门语言的掌握和运用不仅仅意味着对这些语言知识的了解。从语言交际功能角度看 ,对语言能力的测试 ,还应包括在特定的场选择使用得体恰当的语言的能力     

大学英语教学中对学生跨文化交际能力的培养

英语是当前国际上广泛使用的交际语言,随着我国综合国力的提高,参与国际交流、合作、贸易的机会增加,越来越多的国民意识到英语的重要性。人们对英语应用功能的需求使英语教学由研究型—语言知识教学转向应用型—语言应用技能教学。语言是交际的工具,同时也是文化的载体;语言应用能力既涉及语言知识和语用知识,又包括目的语文化知识。因此,"运用英语有效交流"的能力实际上是一种跨文化交际能力。在大学英语教学中教师应注意对学生跨文化交际能力的培养。     

初中英语交际教学法浅析

正西方社会语言学家海姆斯指出每一位学习语言的人,他的语言能力不仅包括了他是否能够造出有正确语法的句子,还包括他是否具备有效使用语言进行交际的能力。因此海姆斯在此基础上提出了交际能力这个概念,交际教学法就是以交际能力为基础的。交际教学法在20世纪70年代之初就已经得到了教育界的广泛认可。值得注意的是,交际教学法与其他任何语言教学的方法都有所不同,它是将英语作为一种交际手段和工具来被学习者掌握。在一些特定的语言环境中,以特定的交际为     

谈交际化的外语教学

在交际化的课堂上,课堂活动形式,教师和学生在其中所起的作用,即扮演的角色（roles）较使用传统教法的课堂都有根本的变化。所谓交际能力（communictaivecompetence）是社会语言学家海姆斯（Hymes）首创的术语,至今不足二十年,海姆斯认为语言有语法规则和使用规则,如果没有使用规则,语法规则也就毫无意义了,他所指的交际能力包括语言能力和对语言的运用。交际能力是一种综合能力,美国的Cannale和Swain（1980）提出交际能力由四种基本能力组成：1、语法能力（GramaticalCompetence）即语言能力,指掌握语音,词汇和语法等语言知识…     

社会文化背景知识与研究生英语教学

社会文化背景知识与研究生英语教学聂爱民外语教学的目的就是培养学生用外语进行交际的能力，对于这一点，没有人会提出异议。但交际能力包括哪些方面？掌握了语言知识，是不是就具备了交际能力呢？Ｔｕｒｋｅｒ和Ｌａｍｂｅｒｔ在谈到交际能力时指出：获得用外语进行交际...