用游戏教学激活英语课堂

游戏教学的实质是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动,从而有效地达成教学目标。游戏教学把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练,有机地结合在娱乐活动中,既可以改变英语教学枯燥呆板的局面,又可以培养学生学习英语的兴趣,激发儿童求知欲,还可以发展学生的智力与非智力因素,起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。     

运用游戏激活小学英语课堂

在小学英语课堂中开展形式多样的游戏教学活动,不仅能营造课堂气氛,而且能激发学生的学习兴趣,让学生主动参与到课堂教学活动中,完成学习任务。     

创设游戏情境 激活英语课堂

游戏是一种有规则、有目标和有趣味的活动。教学游戏是指围绕教学目标将游戏形式融于教学之中的教学活动类型。组织游戏,不仅是为了活跃课堂气氛,目的是让学生在活泼的氛围中,运用所学的语言进行互动交际。     

用游戏活动激活学生的数学思维

在课堂教学中,如何培养学生的思维能力,是一个常议常新的话题。我在教学中采用了“游戏”这个法宝,让每位学生在游戏中思考问题,获取知识。实践证明,这一教学方法收到了良好的教学效果。     

用真情实感激活英语课堂

随着新课改的不断深入,英语课堂更注重与实际生活的紧密联系和衔接,也就是说课堂由以前的"填鸭式"教学模式转变为生活化的互动状态,即让真实的生活融入课堂使之活起来,而这种课堂无疑需要真情实感的注入才能使它变得生动起来,也才能够使学生之间,师生之间的互动变得积极主动起来。     

用兴趣激活英语课堂

<正>随着时代的发展,英语已成为一门全球语言,掌握英语是与时代接轨的大势所趋,因此在中国全民学英语,随处可见。然而在贫困县区尤其是像笔者所在的这样的二类高中,英语教学的开展却是困难重重。大部分学生成绩偏差,英语基础薄弱,对英语学习有畏惧和抵触情绪,英语课堂死气沉沉。针对这一现状,激活英语课堂,激发学生的兴趣便显得尤为重要。初中英语更多注重的是基础     

巧用游戏激活小学英语课堂教学

<正>在小学英语课堂教学中,教师应认识到小学生天性爱玩,对游戏比较感兴趣,因此,教师应结合学生的兴趣点,引入游戏,将教学内容与游戏结合起来,开展游戏教学活动,如:引导学生进行猜单词游戏、抢凳子游戏、拼英语卡片游戏,激发学生学习的热情,进而学生能够主动投入到游戏中表述英语句子、单词,在此过程中,教师可以及时发现学生读音不标准的问题,耐心引导和纠正,促使学生流利表述英     

利用游戏,激活小学英语课堂

研究表明,兴趣是学好语言的关键因素。激发小学生学习英语的兴趣是小学英语教学的重要任务。在英语教学中开展游戏教学,顺应了儿童的生理和心理特点,从而有助于激发儿童学习英语的动机。本文围绕四个方面阐述如何利用游戏激活小学英语课堂,旨在提高课堂教学效率。     

小学英语课堂游戏活动设计

游戏是孩子的天性。皮亚杰说过,认识起源于活动。小学英语教学的关键在于激发学生的学习兴趣,使之在强烈的好奇心和求知欲的促使下获得对英语最初的感知认识,自发主动地学习英语。而根据小学生的身心发育情况,在所有的课堂活动中游戏是最直接有效吸引他们好奇心和注意力的活动,也是最受欢迎的课堂活动,因此在小学英语课堂教学中设计合理有趣的游戏活动,将会使英语课堂变成学生的乐园,使他们爱学英语,乐学英语,在学中玩,玩中学,从而提高课上学习的效率,优化课堂教学质量。     

英语课堂学生游戏活动设计

从英语课堂游戏教学的原则及其设计与组织思路探讨游戏教学模式,对激发学生学习兴趣,提高教学效果所起的积极作用。     

巧用游戏,激活小学英语课堂教学

小学英语教学主要是通过寓教于乐的教学模式来开展的,而课堂教学游戏运用的好坏直接影响教学效果,很好地运用课堂游戏能提高学生学习兴趣,使课堂更加生动有趣,使课堂气氛更加融洽,以达到良好的教学目的。     

简述巧用游戏激活小学英语课堂教学

基于巧用游戏激活小学英语课堂教学简述,本文就五点进行分析:明确教学目标,提高课堂学习效率;尊重学生主体,提高学习质量;词汇教学中激发学生学习兴趣;句型学习中强化学生英语知识学习;设计多样化游戏,活跃课堂氛围,希望对教学活动开展提供帮助。     

小学英语课堂游戏活动设计

游戏是孩子的天性。皮亚杰说过，认识起源于活动。小学英语教学的关键在于激发学生的学习兴趣，使之在强烈的好奇心和求知欲的促使下获得对英语最初的感知认识，自发主动地学习英语。而根据小学生的身心发育隋况，在所有的课堂活动中游戏是最直接有效吸引他们好奇心和注意力的活动，也是最受欢迎的课堂活动，因此在小学英语课堂教学中设计合理有趣的游戏活动，将会使英语课堂变成学生的乐园，使他们爱学英语，乐学英语，在学中玩，玩中学，从而提高课上学习的效率，优化课堂教学质量。[第一段]     

用多媒体激活英语课堂教学

随着信息技术的发展,在英语教学过程中出现了获取、处理、编辑、存储多种信息的多媒体,给英语教学注入了活力,巧用多媒体可激活英语课堂教学,提高教学效率。一、创设情境,激发学生兴趣兴趣是学生学好英语的基础。要提高学生的学习兴趣就必须创设生动形象的生活情境,调动学生的视觉、听觉等各种感官,提高学生的学习兴趣。在     

用新课程理念激活英语课堂

英语课程标准中特别强调:要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。笔者根据个人教学实际,谈谈运用新课程理念激活英语课堂教学的点滴体会。     

巧用游戏,激活小学英语课堂教学

小学英语教学主要是通过寓教于乐的教学模式来开展的,而课堂教学游戏运用的好坏直接影响教学效果,很好地运用课堂游戏能提高学生学习兴趣,使课堂更加生动有趣,使课堂气氛更加融洽,以达到良好的教学目的.     

激活英语课堂活动 成就有效阅读教学

阅读能力的培养是初中英语教学的重点之一,课堂是我们培养学生这一能力的主战场,老师应该重视阅读课教学。本文从精心设计课堂步骤、合理安排教学活动、改善教学环节等策略来谈如何成就一堂有效的英语阅读课堂。     

激活英语课堂,绽放活动魅力

新课程标准要求英语课应该成为一个让学生在教师的指导下构建知识、发展技能、展现个性的过程。我们知道,学生在年龄、性格、认知方式、生活环境方面上的差异,导致了学生具有不同的学习需求和学习特点。而只有最大限度地满足学生的个体需求,才有可能获得最大化的整体教学效益。所以,想要真正做到让学生在快乐的教学活动中掌握英语这门语言,就要根据学生的心理特点来精心设计教学活动。本人旨在对中学英语课堂活动教学进行一些思考。     

用游戏给英语课堂添彩

本文阐述了高中英语课堂的现状,分析了游戏对英语教学的促进作用,并且就具体实施和注意事项作了简要说明。