共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
胡小花 《新课程导学(上)》2016,(5):74
通过对人教版数学教材必修3《古典概型》一课的教学研究发现,学生对古典概型定义中的有限性、等可能性的理解不到位,导致学习古典概型以及延伸出来的系列概率问题时困难重重。本文对在教学中如何让学生深入浅出地理解透切这两个概念作了详细解析。 相似文献
3.
4.
在高中阶段,求解概率问题主要涉及的是古典概型和几何概型,对于这两类概型,要理解清楚其特点,才能灵活解题.其中古典概型的基本特征是有限性和等可能性,有限性是指在一次随机试验中,可能出现的结果只有有限个,即样本空间中基本事件只有有限个;等可能性是指在这个随机试验中,每个试验结果出现的可能性相等,即基本事件发生的可能性是均等的。 相似文献
5.
6.
杜志强 《中国校外教育(理论)》2015,(2):41-42
一、教学背景分析本节课是人教版《高中数学3(必修)》第三章概率第二节古典概型的第一课时。古典概型是在随机事件的概率之后,几何概型之前进行教学的。随机事件的概率在教材中主要通过观察和试验的方法,得到一些事件的概率估计,学生的认知水平更多的停留在感性认识的层面,本节课有助于学生的认知水平的进一步提升,逐渐上升到理性认识的高度。而后面要学习的几何概型与古典概型有很多相通之处,学好古典概型可以为学习几 相似文献
7.
《中学生数理化(高中版)》2020,(2)
<正>等可能事件的概率和独立重复试验的概率是概率论中的两个基本概型,即古典概型和贝努里概型,这两个基本概型有着广泛的应用。同学们在学习中,由于对概念理解不透、模糊不清,在解题过程中易产生混淆,出现错误。一、误将等可能事件当成独立重复试验例1某人有五把钥匙,其中有两把房门钥匙,但忘记了开门的是哪两把,只好逐把试开,则此人三次内能打开房门的概率是()。 相似文献
8.
概率是反映现实世界随机现象的数学模型,它既有现实应用意义,又能训练同学们的数学思维.正确解决概率问题,关键在于掌握六种概型的含义及特点,并能识别实际概率问题是属于什么概型.本文精选例题,通过一题多问,引领同学们在对比中加深对六种概型的理解,提升对概率问题的求解能力. 相似文献
9.
10.
古典概型是一种非常重要的概率模型,在概率论发展的初期曾是主要的研究对象,今天仍是学习概率统计的基础.初学概率大多认为古典概型的计算公式虽简,但解题却不容易.鉴于此,本对古典概型的解题思路进行了探索,总结了几种常见的古典概型解题方法及技巧,供参考. 相似文献
12.
13.
古典概型是一种特殊的数学模型.也是一种最基本的概率模型,在概率论中占有相当重要的地位。本文作者给出了古典概型教学中的几点思考,以有利于学生学好古典概型,为其它概率的学习奠定基础。 相似文献
14.
余则华 《福建教育学院学报》2008,(6):52-53
古典概型是一种特殊的概率模型,在概率理论中占有重要地位,是高中数学的重要学习内容,它在我们的生产和实际生活中有着广泛的应用。而如何应用排列组合的知识解决古典概型问题,是我们高中数学教学的一个重点。本文从排列问题的概率;组合问题的概率;排列与组合综合问题的概率。三个方面阐述排列、组合在古典概型中的应用。 相似文献
15.
几何概型同古典概型一样,是概率中最具有代表性的试验概型之一,在高考命题中占有非常重要的位置,我们理解并掌握几何概型的两个基本特征,即每次试验中基本事件个数的无限性和每个事件发生的等可能性,并会求简单的几何概型试验的概率.在学习几何概型时,我们尤其需要注意以下两方面的问题. 相似文献
16.
我们知道,研究事件发生的概率既可以通过大量的实验,利用频率估计概率,也可以根据古典概型公式计算.但是现实生活中,常常遇到一次试验的结果为无穷多,或者基本事件总数无穷多,而且每个基本事件仍然保持着古典概型的“等可能性”,却无法使崩古典概型概率公式计算概率,这便是几何概型.学习几何概型应该注意哪些问题呢?下面举例说明. 相似文献
17.
陈义明 《数学学习与研究(教研版)》2010,(1):102-102
引入几何概型的概念以后,与古典概型一样,我们先要考虑的是区域D:所有基本事件构成的区域.在实际应用中,我们常常会因为对区域D的理解出现偏差而陷入困境.本文将结合一些常见的错误讨论如何正确理解几何概型中的“基本事件空间”. 相似文献
18.
19.
新课标对古典概型的要求是:通过实例理解古典概型及其概率计算公式,会用列举法计算一些随机事件所含有的基本事件数及事件发生的概率,并强调"教学中不要把重点放在如何计数上".文科生不学排列组合,艺术类学生花在数学上的时间不多,如何让学生学会列举,从而能熟练掌握古典概型的计算呢?我作了以下尝试. 相似文献
20.
几何概型是在古典概型的基础上进一步的发展,是等可能事件的概念从有限到无限的延伸.几何概型与古典概型的主要区别就是,几何概型中的等可能事件有无限多个,而古典概型中等可能事件只有有限多个.因此,拿到一道概率题目,首先要区分其是古典概型还是几何概型,然后再选择合适的解题方法. 相似文献