高中化学情境教学的实践——以“化学反应原理”为例

以“化学反应原理”中“化学反应与化学平衡”内容为例,探讨情境教学的具体实践,以供参考.     

人教版高中化学选修4《化学反应原理》分析

人教版高中化学选修4《化学反应原理》模块是比较难的部分,该模块内容特点呈现较强抽象性、逻辑性,教师讲好较难,学生完全接受较难,如果学生理解到了实质,就等于掌握了整个化学的核心。对该教材的分析,有助于教师专业知识更快地发展及学生学习,促进教学顺利进行。     

摭谈近年化学反应历程示意图试题的解答

化学反应历程示意图试题在近年全国课标卷和各地高考试卷中高频出现,已经成为近年化学高考明星题型.该类试题基于反应历程示意图考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力及分析和解决化学问题的能力,体现了化学核心素养中的宏观辨识与微观探析,是体现化学学科特点的典型试题.     

化学反应原理题命题分析与备考策略

一、评价维度 核心素养为测试宗旨的试题应包括"情境、问题、知识"和"素养"[1]四要素,信息、问题和答案构成设题的具体方式,信息的陌生程度、问题的设置方式和答案的开放程度决定试题的难度;传统考试大纲对能力目标的要求分为"了解、理解、应用"三个层次[2],《中国高考评价体系》对高考化学考查的必备知识和关键能力进行了详细分...     

涉及化学反应速率和化学平衡的高考试题归类分析

化学反应速率和化学平衡是中学化学中的一个重要的知识点 ,特别是化学平衡又是中学化学教学的难点 ,同时也是历年高考试题中必考的热点。从近十多年涉及此类问题的高考试题来看 ,主要有以下几种类型 :一、化学反应速率题化学反应速率是用来衡量化学反应进行的快慢的。有关内容主要有化学反应速率的表示方法及外界因素如浓度、温度、压强、催化剂等对化学反应速率的影响等。有关化学反应速率的计算应注意在同一反应中 ,用不同的物质表示的化学反应速率之比等于相应的化学计量数之比。常见题型如下 :1 .求某物质的反应速率例 1 .( 1 999年全国…     

化学反应中的能量变化考点归纳及应用

近几年，有关“化学反应的能量变化、吸热反应、放热反应、反应热、燃烧热”等知识内容在全国高考各类化学试卷中多次出现，体现了新课程的特征，彰显化学与能源的关系，有关能量变化问题应引起大家足够重视。本文将对化学反应中的能量变化考点及高考试题特点进行归纳。     

基于情境类型学的高考化学反应原理试题分析——以近三年湖北卷和全国甲乙卷为例

选择近三年全国甲乙卷与湖北卷化学反应原理试题为分析样本,在情境化命题思路指导下,搭建试题情境化分析框架.结合对高考评价体系的理解重构辨别参数、内容参数和装扮参数三个试题分析的维度,建立试题情境化分析10个二级维度.选择有10年以上教龄,有多次高三任教经验教师利用建立的试题分析框架进行试题分析.重点从试题情境的复杂程度、关键能力的类型和SOLO水平层次分析高考化学反应原理试题的特征,为高三的复习教学与作业设计提供参考.     

增进化学学科理解 准确把握教材内容——以人教版《化学反应原理》为例

结合人教版《化学反应原理》模块教材的研究和编写,从化学学科理解的角度对体系和环境、内能和焓、ΔH的单位、反应历程和基元反应、正负极和阴阳极、电极电势的形成等六个学科问题进行了深入阐述,为广大教师准确把握教材内容提供参考。     

2005年高考“化学反应中的能量变化”考题解析

化学反应中的能量变化在教材中的篇幅较少，但由于涉及的知识点多，成为高考试卷中必考的题型．本人从2005年高考试题中选择三道有关化学反应中的能量变化试题作一解析．     

化学反应原理教学中常见的错误及处理策略

化学反应原理是高中化学教学重难点内容之一,这部分内容相对抽象,另一方面,化学反应原理类的相关实验在众多化学文献中涉及很少.一线的高中化学教师在进行化学反应原理的教学时都会凭借理论分析,而化学实验在此发挥不了实质性作用.这就使学生学习的难度增加了,当然老师的教学中也会出现这样或者那样的问题和错误.     

高中化学反应原理教学反思与实践

随着社会的发展及素质教育的不断实施,在教学过程中教师越来越注重教学反思。对于高中化学来说,它是一门具有较强实践性的理科性学科,其中化学反应原理是很重要的部分,同时是学生学习的难点和重点,所以教师在教学过程中要重视高中化学反应原理。本文分析了目前我国高中化学反应原理教学中存在的一些问题,并针对这些问题进行教学反思,提出高中化学反应原理教学的实践措施。     

基于化学学科核心素养的深度学习——以化学反应方程式为例

化学反应方程式既反映了一个化学结果,又隐含着形成这个化学结果的认识方式和推理路径,以及将这种认识思路和推理逻辑进行拓展应用的基本方法.从知识到观念、从定性到定量、从孤立到系统、从方法到素养开展的针对化学反应方程式的深度学习,构建了无机化学反应方程式认知模型,如此可深化学生对化学反应的系统化认识,进而可提升其化学学科核心素养.     

核心素养视角下情境化试题的分析——以2020年乌鲁木齐市高三一模中遗传题为例

以2020年乌鲁木齐市高三一模生物学试卷第23题为例,对试题的问题情境、必备知识、能力要求和素养水平进行分析,并根据分析结果,提出情境化教学和情境化试题在高中生物学学科核心素养教学中的运用.     

化学反应原理试题命题特点与复习备考策略

在分析2023年高考化学反应原理试题考查的内容、方式及特点、能力和要求的基础上,提出复习备考策略:增进教师的化学学科理解,引导学生建立认识角度和认识思路,以提高学生的化学学科理解;深入开发认识原型,系统建构认知模型,实现分析、解决问题方法的迁移;加强文字、方程式、图像等试题信息的获取、分析、整合,提升证据推理能力;重视不同模块内容整合,实现教学内容的结构化;提高数据处理能力和计算能力。     

落实学科核心素养 破解高考试题难点——2019年高考电化学试题解析及解题策略

随着《普通高中化学课程标准(2017版)》的出台,近几年高考化学试题的考查方式也稳中求变,不断创新,其中电化学内容是每年的必考题目。试题类型延续以往的选择题,在化学反应原理大题中与其他知识一起考查。试题情境来源于生活中的化学电源、研发中的新电池、实验室及生产中的电化学装置。     

化学反应及能量变化复习方略

纵观近几年的高考试题,涉及化学反应及能量变化的内容所占分值均超过14分,充分体现了此部分内容在化学学科中的基础地位和能力选拔上的重要作用.面对2006年高考,怎样才能复习好化学反应及能量变化呢?笔者试从化学反应的本质角度加以阐释,以期对同学们有所帮助.     

物理创新题专练

2005年高考理综样卷物理试题出现了多项选择题，近年各省市自主命题的试卷中出现了许多探究性、开放性的试题。为配合考生考前热身训练，特选编一组创新试题供大家选用。     

高中“化学反应原理”模块实验教学实践研究

在课改的影响下,人们逐渐加大了对化学实验的重视,化学反应在高中化学中具有非常重要的作用,但是这个过程十分抽象,学生在理解中有一定困难.所以教师应通过化学反应原理,将实验知识形象化、具体化,并让学生在获得知识的同时,掌握相关技能和方法,提高学生的各项能力,学生能够在这个过程中掌握化学反应原理,更好的学习化学知识.一、重视化学演示实验,培养学生的实验方法在化学课堂中,演示实验是教师经常选用的教学方式.演