共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
王媛媛 《新课程导学(上)》2014,(24)
根据新课改对高中语文教学的教学目标和教学任务提出的要求和建议,高中语文教师在进行教学方案设计和教学改革与创新的过程中,需要充分考虑到学生的自学能力、思考能力和动手实践能力,让学生在高中语文教学的课堂中进行自主学习,使得教师和学生在生态课堂的构建方式下完成教学任务。本文将从高中语文教学生态课堂之要素概述、高中语文教学生态课堂之构建方式分析两个方面做出具体论述。 相似文献
2.
3.
叶翠翠 《试题与研究:高中理科综合》2019,(9):0176-0176
新课改把构建高效课堂当成高中语文教学的重 点目标,但是受到传统应试教育理念的影响,当前部分高中语 文教师仍旧采用的是灌输式、讲读式教学方法,而这种过于单 一、枯燥的教学形式严重挫伤了学生探究语文知识的积极性, 不利于教学有效性的提高。本文将从表演教学法、实践教学 法、任务教学法三个方面,就新课改背景下构建高中语文高效 课堂的方法进行探究。 相似文献
4.
《中学语文(读写新空间)》2016,(21)
<正>在新课改下的高中语文课堂中,教师应大胆的对教学策略进行创新,并结合实际情况灵活运用教学方法,这样不仅能够使语文教学更具有生机与活力,并还有利于提高学生的语文学习水平。本文从制定教学目标、充分做好课前准备、运用科学教学模式、提升教师教学水平、改变传统教学模式、营造和谐师生关系等几个方面进行探讨,尝试构建语文高效课堂。一、制定合理有效的语文教学目标制定合理有效的高中语文教学目标,是构建语文 相似文献
5.
文言文内容在高中语文新教材中大幅度增加,特别是新课程标准的实施,史记的选修,使文言文教学成为高中语文教学中一个重要的问题。文言教学要重视课外功夫,课堂内要采取多种方法来提高教学效率。本文主要从如何进行文言教学这方面来进行论述。 相似文献
6.
丁美华 《中国小学语文教学论坛》2014,(2)
《普通高中语文课程标准》赋予高中语文教学更多的生机与活力,高效课堂是高中语文教学追求的目标和发展的必然趋势。拟从"制订有效教学目标,课前做好充分的准备""采用科学教学模式,提升教师教学能力""改变传统教学模式,营造和谐师生关系"三个方面阐述在新课程背景下如何构建高中语文高效课堂。 相似文献
7.
丁美华 《中国小学语文教学论坛》2014,(2):28-29
《普通高中语文课程标准》赋予高中语文教学更多的生机与活力,高效课堂是高中语文教学追求的目标和发展的必然趋势.拟从“制订有效教学目标,课前做好充分的准备”“采用科学教学模式,提升教师教学能力”“改变传统教学模式,营造和谐师生关系”三个方面阐述在新课程背景下如何构建高中语文高效课堂. 相似文献
8.
高效课堂是每个教师追求的目标。构建高中语文课堂可以从创设轻松和谐的教学情境;运用丰富的教学手段和教学方法;引领学生预习内容,鼓励学生大胆质疑;进行课堂反馈练习,巩固学习效果等方面着手。 相似文献
9.
在高中语文教学中,趣味性一直是广大教师追求的教学目标,也是提高教学实效的最佳手段。以甘肃省陇南市武都第二中学语文教学为例,从打造高中语文趣味课堂教学的原则和高中语文趣味课堂教学的策略两个方面入手,对高中语文课堂趣味教学进行探讨,以期推动高中语文教学再上新台阶。 相似文献
10.
新课标实施以来,许多一线高中语文教师根据新教材和新课标的要求,转变教学观念,灵活运用多种教学方法,力求高中语文教学课堂的有声有色、生动活泼。然而,由于一些教师对新教材、新课标的理解不足、肤浅,高中语文课堂教学实践中仍然存在着许多偏离新教材、新课标的无效性教学行为。通过研究无效性教学行为产生的背景、教师课堂无效教学行为的成因和教师课堂无效教学行为的改进策略,以期引起语文教师对无效教学行为的关注和思考。 相似文献
11.
12.
13.
《语文学刊:高等教育版》2010,(10)
面对新课标、新教材,高中语文教师要明确课程目标的要求,把握新课标教材的特点。转变教学观念,构建新型师生关系,积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,体现学生自主学习的主体地位,构建新课标下的高中语文课堂。 相似文献
14.
《中学语文(读写新空间)》2016,(9)
<正>近几年我国教育制度改革不断深入,如何构建高中语文高效课堂,是广大教师面临的重要课题。高效课堂简单来讲,就是在最短的教学时间内,取得最好的教学效果。教师在构建高中语文高效课堂时,要充分调动学生的兴趣,将学生的参与性、学习积极性全面激发出来,并不断反思教学,及时改善教学中出现的问题,这样才能实现高效课堂的目标。一、构建高中语文高效课堂的必要性 相似文献
15.
16.
张叶静 《教学管理与教育研究》2021,6(5):110-111
在现代高中语文课堂教学中,教师合理地开发、整合当地教育教学文化资源,有利于传承优秀的地域文化.将吴文化融入现代高中语文教学课堂,引导学生涵养儒雅气质,提升文化品位,有利于提升学生的人文素养;将社会文化资源与校本资源有机融合,也有助于构建开放有活力的高中语文课堂.文章基于目前吴文化融入高中语文教学的现实情况,从传承地域文化、提升学生素养、构建语文课程三方面深入探讨吴文化课程资源融入中学语文教学的文化价值和课程价值. 相似文献
17.
严江 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
2019 版教材全面改版的教育背景下,高中语文学科的教育教学愈发重视对传统语文教学理念、教学模式的改进和创新。新教材更重视对学生核心素养的培育,在语文学科中,体现出了对中国传统文化的关注,设置了古诗词诵读栏目,加强了对学生古诗词教育,传承我国的传统文化,以提高学生的语文学科综合素养。本文对新教材·新目标·新理念下的高中语文古诗词教学背景进行了探讨,结合高中语文古诗词的教学现状,分析了新教材·新目标·新理念下的高中语文古诗词教学策略。 相似文献
18.
在高中语文课堂教学中,教师需要注意突出学生的主体地位,并充分利用学生的主体性,将教学重点放在指导学生学习和探究方法方面,鼓励学生质疑教学内容,为学生构建探究环境,以学生主动学习为基础促进其自主探究,进而获得高效的课堂。引导型课堂就是教师设计合适的教学活动,引导学生自主学习和探究,有利于实现教学目标。基于此,文章分析了高中语文教学中构建引导型课堂的几点措施。 相似文献
19.
有效性是评价课堂教学一个非常重要的方面,是进行课堂教学创新的目标之一,是课程与教学改革的核心话题之一。下面笔者将对高中语文课堂的有效性进行简要探索。首先,对高中语文教学有效性的特征及其原因进行说明,然后对目前高中语文教学中"有效性"不足的表现部分进行说明,最后是结合前文提出提高高中语文教学的建议和意见。 相似文献
20.
随着课程改革的深入,教材也在不断改革和完善,高中语文新教材就在课程改革背景下进行了一系列创新改革,新的高中语文教材处处体现着“新”这一字:新的理念,新的教学目标,新的教材内容,新的结构设计,新的教学功能。这无疑是在呼唤广大高中语文教师进行教学创新,以适应教材之“新”。文章结合自身对新教材的研究以及教学实践,立足于新教材理念探讨高中语文教材相匹配的大单元教学策略,以期优化高中语文教学,加快高中语文课堂教学方法创新,为提升高中学生语文核心素养夯实基础。 相似文献