小学体育教学心理点滴

学生的体育知识,基本技术、技能以及意志品质的培养,主要是通过体育课的教学来完成。要上好体育课必须讲究方法,其中就有一个心理学问题。     

小学体育教学体会点滴

体育学科不同于其他文化课的学习,但是也有其教学的内容和教学方法,并且体育对学生教育发挥着独特的作用。小学体育教师要从本学科特点出发,结合学生的学习情况,通过周密的组织教学,让学生在体育学习中主动参与,积极进取,从而保证教学活动的顺利开展。因此,上好体育课的关键在于如何组     

农村寄宿制学校建设体会点滴

随着教育改革的不断推进和深化,教育体制、教学内容、教学方法、办学形式等也相继发生了一系列的变化。随着农村人口的不断减少,寄宿制学校不断增多。农村寄宿制学校相继形成后,如何把它办好,办出特色。笔者通过创办寄宿制学校实践,有以下肤浅的体会。     

农村寄宿制学校开展课外阅读点滴谈

正我校是2010年教学网点调整时由12个村级小学合并而成的一所镇级寄宿制完全小学,现有在校生615人,其中住宿生376人。在几年的教育实践中,学校逐步摸索出一些寄宿制学校的管理模式和经验,现仅就如何在寄宿制学校开展课外阅读活动谈一下具体做法,以期和同行交流探讨,共同搞好寄宿制学校的教育教学工作。一、针对寄宿制特点,合理安排课外阅读时间     

农村小学拼音教学点滴谈

正拼音教学一直是小学语文教学的重点和难点,是语文知识学习的基础起点,既是今后拓展学习的一个基本工具,也是语文教学要完成的首要任务。学会拼音的前提是认清并读准声母、韵母、声调。正因为拼音的重要性,所以我在教学中特别重视学生的拼音掌握情况,运用了很多他们乐于接受的方法,如制作带有动画的拼音小图片等,激起他们学习拼音的兴趣,但是我发现拼音教学的效果依然不是很理     

浅析农村小学寄宿制养成教育

<正>养成教育是学校精神文明建设的一块主阵地。教育的本质是让学生学会做人,培养学生学会学习、学会生活、学会服务等。寄宿制学校学生养成教育具有一定的社会意义,是学校顺利进行教育教学的基础。随着农村学龄儿童逐渐减少,学校布局分散、平均办学规模小、小学在校生班额过小、教育资源利用率低、教学质量不高、教师队伍不稳、优秀教师外流,教学质量呈下降态势等问题日益突出。     

农村寄宿制小学安全管理策略

农村撤并校后诞生的寄宿制小学在安全管理上存在较大困难,必须动员各方力量,齐抓共管,牢固树立安全意识,完善安全管理机制,落实落细各项安全管理制度,避免安全事故的发生。     

刍议农村寄宿制小学建设

随着教育结构与布局的合理调整,寄宿制办学日趋成为农村小学办学的主流模式。近年来大量的探索和实践,形成了一些寄宿制学校建设的办法,取得了一定的成效,但也发现了一些问题,所以有必要就如何加强农村寄宿制小学建设进行相关的研究和思考。     

农村寄宿制小学办学初探

随着教育改革的深入,为更好地实现教育资源的共享,形成规模办学效益,寄宿制办学模式日趋成为农村小学办学的主流模式。对农村寄宿制小学应从五个方面加强管理：加强教学管理,加强安全管理,加强服务管理,加强育人管理,加强课余生活管理。从三个方面加大投入：增加办学投入,不断改善办学条件;按所需岗位给足人员编制;加大救助贫困生力度。     

农村寄宿制小学养成教育初探

养成教育,指少年儿童的道德品质与行为习惯的养成和教育。从少年儿童的身心特点和成长规律来看,养成教育是小学教育的一个重要的有机组成部分。现代教育家叶圣陶先生说:"教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好的习惯。"他还指出:"从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成政治方面、文化科学方面的良好习惯。""德育就是要养成良     

小学体育个性化教学的点滴思考

发展学生的个性是我国素质教育的核心所在。为更好地践行个性化教学,教师要以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨。把不断培养学生创新精神和实践能力作为教育的根本目的。允许学生自主选择学习内容、选择教师、选择学习时间,使学生真正成为学习的主人。本文结合个人多年的个性化教学实践,归纳了体育个性化教育的现实意义,提出践行体育个性化教育的具体思路以求抛砖引玉。     

农村小学复式教学的点滴体会

<正>在复式教学中如何把那些分散学生注意力的消极因素转化为积极因素,从而抓住时机锻炼学生的毅力,培养抗干扰能力,是一个非常关键的问题。这个问题处理得当,不仅能够保证教学目标的实现,而且有助于学生自我管理能力的提升。     

农村小学语文习作教学点滴谈

培养学生写作兴趣,扩大阅读面,就要注重学生的知识积累;培养学生主动收集信息,处理信息的能力;提高学生思维水平,注重写作前的指导和写作后的讲评,调动一切有利因素为学生创设良好的写作空问和氛围,激发他们写作的积极性.     

农村小学作文教学的点滴体会

作文教学一直以来都是语文教学中的一个短板,也是大部分语文教师头疼的事情。尤其是农村小学,学生作文一直在低层次水平上徘徊。那么,如何激发农村学生的习作兴趣,提高他们的习作水平呢?我认为有两点至关重要,一是兴趣,二是素材。一、兴趣是最好的老师,激发学生写作热情是最根本的1.表扬学生每一次奇思妙想的造句。作文教学应该贯穿在每一     

农村小学数学教学的点滴体会

随着新课程改革的逐渐深入,现阶段农村小学数学教学方式逐渐发生了变化,教师的教学理念及学生的学习模式有了新的变革,课堂教学过程中学生的学习积极性也有了很大的提高。但是,我们应该看到农村小学数学教学中仍旧存在一些问题,学生的创新思维能力始终无法得到有效的激发和培养,一些地方的教师并未真正理解和认识新课标所提出的革新内容,导致农村小学数学教学效率始终无法有进一步的提高。因此,作者结合自身实际教学经验,就农村小学数学的教学理念和方法提出了几点建议,以期能够提高小学数学课堂教学质量和效率。     

谈农村小学体育教学

本文立足当前农村小学体育教学的改革实践,针对传统体育教学模式的弊端,根据学生心理生理特点,改革体育课堂教学方法,利用情景教学、合作教学、多元评价等教学形式有效激发学生的体育兴趣,从而引导他们喜欢体育、参与体育,养成自觉锻炼身体的习惯,使其终身受益。     

农村小学体育教学发展趋势

在全国全面推广素质教育的今天,农村小学体育教学何去何从,这是我们每一个基层体育工作者十分关心的问题。作为一名基层的体育教研员,我根据农村体育教学的实际情况,对农村小学体育教学的发展趋势作如下初浅的分析:一、农村小学体育教学应向规范性发展农村小学体育教师大多数     

浅谈农村小学体育教学

随着社会的飞速发展,教育事业蒸蒸日上,在新课改的要求下,农村小学体育教学的重要性日益明显,这就要求一线体育教师要更新教学观念,转变传统的思想认识,以新课程理念为小学体育教学的指导思想,让学生成为体育课堂教学的主人。要以学生为中心,教师为主导,想方设法地让学生在有限的时间里学到更多的知识;要打破传统一锅煮的教学模式,为农村的小学生创造一个良好的体育学习环境,让学生在大自然的怀抱中沐浴着温暖的太阳,茁壮成长。让学生在体育教学的课堂中,尽情吸吮知识的乳汁,让体育课堂真正活起来,提高农村小学体育教学的有效性。