专家解读新规则

“世易时移,变法宜矣。”门球运动的发展需要有与其相适应的新规则。《2004门球竞赛规则、裁判法》与大家见面了。学习贯彻新规则将成为门球人关注的新热点。新规则的出台过程,新规则有些什么特点,如何尽快熟悉、掌握新规则,就成了球人们关心的问题。带着这些问题,我们走访了参与规则修改的六位专家。听听他们对新规则的看法和理解,相信会为您提供不小帮助。     

专家解读打呼噜与睡眠呼吸暂停综合症

在一些文学作品中,形容某人物鞍马劳顿、疲惫不堪,往往便写道：“倒头便睡。不一会,鼾声大作……”从古至今,人们普遍认为打呼噜是正常现象,把它视为睡得香或者体力恢复的信号。     

第二期IPM研讨班圆满结束——叔威专家解读海雀稗

第二期IPM研讨班（IPM Master Class）在本刊工作人员的合力协作之下，已经在10月14日于沙河高尔夫球会成功举办，主讲者为海雀稗（Seashore Paspalum．Paspalum vaginatum）草坪研究专家邓肯博士（Dr．Ron R．Duncan）。本次IPM研讨班（IPM Master Class）由《中国高尔夫管理》和TurfGrass Systems共同主办，特别邀请邓肯博士为这次亚洲之行构思了适合亚太地区海雀稗管理的课程大纲，     

专家把脉

关键词——战术选择不太理解为什么双打比赛很少在网前搓勾放,一般击球点低都直接挑后场,可这样不就会变被动了么?当对方网前有人封网时,确实回小球压力大。但如果双方都平行站位,除了对抽,感觉适当打网前左右角还有点用的,特别是对业余选手而言。求教前辈给讲讲,为啥这样?是因为小球节奏慢、太被动,还是我看得太少,理解有误?多谢!     

专家信箱

1.击上旋球时是否拍面要关,击打球的中上部?为什么我每次这样做的时候球总是下网?(北京读者金星) 首先要明白击打上旋球的原理:在完成后摆向前挥的瞬间,拍头应低于击球点,挥拍击球是一个从下向上的动作,在击球瞬     

专家信箱

问:作为一名业余选手,我参加了近期的“海德杯”的双打比赛,半决赛中,我的对手在发球局中一直采用一种很特别的站位,发球者站在中点处,发球者的同伴蹲在中线贴近球网,发球后,发球者的同伴或左或右的抢网,发球者补另一边的空当,这给我的接发带来很大的麻烦。事后我才知道这叫“澳式站位”,请问这种站位与常规站位(一前一后、一左一右的站位)有什么不同,怎么运用和如何对付它?(北京球迷吴志)     

专家坐诊

诊断意见考虑为足底筋膜炎症状描述最近打球比较频繁,也没伤到和扭到,但足弓连着前脚掌那个位置很疼,请问这是啥原因?我需要怎样处理?(Buck·T)根据您的症状描述,我们首先考虑是足底筋膜的问题。在羽毛球运动中,足底筋膜炎比较常见。足底筋膜维持足纵弓,其起于跟骨结节,止于跖骨。如果持续进行肌肉和筋膜牵拉,加上羽毛球运动中弓...     

专家把脉

<正>【主动发力】——后场高远球发力准备阶段要快最近遇到一个大佬,说我应该要有主动找球的打法,而不是像老师傅一样等球来了再打。这句话怎么理解？还有就是经常挥拍打的时候没有舒展开,有点缩着打,但是提前挥拍的时候容易打空或者打到单线区。打球一年半,总感觉越打越迷糊,双打每次都跟不同师傅搭配,很乱,怎么破？（仲夏廿七.）     

专家把脉

技术关键词——稳定重心我每次练球,打完后场,回位都好难,移动慢,打不到位。教练一直说我回位太慢,这三个月练球,基本都是满场跑,难道真的要练成肌肉才能突破吗?我的地心引力太大了,减肥和练肌肉,我只有这两个选择吗?(青柠之夏)回位慢的原因与你的力量或者与体重没有直接关系,你瞧少体校的那些八九岁的孩子,他们的回位也很快.     

专家把脉

技术关键词——击球点杀球怎么控制好甜点?有什么辅助动作或者练习技巧吗?(满天花雨撒落尘)没发现还有专门训练控制击球甜点的方法,是我孤陋寡闻了?一般来说,不论什么技术,最好的击球点就是拍面中心点稍微向上的一个很小的区域,那个地方击球后拍弦的发力效率是最高的。     

王教授答疑

1.新疆奎屯张老师:现在很多教师都注重了学生体育学习兴趣的激发,在每堂课上几乎都有这样的内容,我想请问王教授,通过每堂课的激发就可以培养学生的体育兴趣吗?王教授:“现在很多教师都注重了学生体育学习兴趣的激发”这是体育教学改革的一大进步,既说明了教师体育教学的理念发     

王教授答疑

1．贵州贵阳张老师：王教授,我在中学当体育教师已有20多年,经历的各种检查很多了。听说为了加强学校体育工作,教育部将会派出专项督导小组。到各地检查“阳光体育”的落实情况。您说这种检查有必要吗？我们对此能寄予多大期望呢？     

王教授答疑

1.贵州镇宁李老师:王教授,您好!我是一个中学教师,各种信息都很闭塞。我听说有一个“阳光体育运动”,很想了解具体内容,请您介绍一下,谢谢!王教授:从您     

王教授答疑

1.广西南宁市陈老师:王教授您好!我是一名小学体育教师。我在跳箱教学过程中遇到的难题是:在教授跳箱时如何克服学生的胆怯心理;二是现在一个班学生人数很多,而且基础差异又很大,如何才能做到"因材施教"。谢谢!王教授:跳跃是一项很好的运动,对于培养小学生的弹跳力、增强肩带肌和上肢肌群的爆发力、发展空间三维定向能力和迅速超越障碍的实用性技能,以及培养勇敢、果断的意志品质都具有显著的作用。     

王教授答疑

1.王教授您好!我是大连甘井子区体育教研员张家龙。首先非常感谢您在2006年的《体育教学》上为我解答了三个问题.今有一"疑题"还要拜托您:"为什么在径赛项目中人们总是按照逆时针方向跑?"我想了好多答案也不知道哪个正确,希望得到您的"碰撞"。万望您在百忙之中给回答。谢谢!     

王教授答疑

1．huangbaolin0211@163．com：王教授：你好,对于体育教学中的安全事故,一线教师不胜其烦。我看了三年的《体育教学》没有看到安全事故方面的处理,我想请教一下你如何来处理这些意外事故？     

王教授答疑

1．陕西户县刘老师：王教授您好!有一个问题一直在困扰着我。这就是体育教师要不要写论文？体育教师到底应该如何进行科学研究？请您一定抽暇给予回答。谢谢!     

王教授答疑

1.xinpai644780600@126.com:王教授你好,关于一些体育上面的问题想请教您,1.在教学工作中应如何创新?2.在学生工作中应如何创     

研究问题与统计方法的有机配合

在实证性研究的设计阶段．研究者应明确研究课题，界定自变量、因变量、控制变量和协变量的操作定义和相互关系，并根据研究课题和变量关系选择合适的统计技术。分别讨论了分析变量关系、探讨组间差异、预测组别隶属以及考察变量结构这四类统计技术解答的研究问题，并通过科研实例介绍了根据研究问题选择统计技术的思路。特别指出。一个研究问题通常可以由多个统计方法加以解决。