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1.
借鉴国际先进的CDIO工程教育理念,基于财务分析课程教学现状,探讨了在财务分析课程教学中引入CDIO教育理念。从重构理论知识教学模式,强化实践教学环节,创建科学评价体系和培养CDIO工程教育观念四个方面进行教学改革的有益尝试。不仅能突出培养学生的CDIO能力,也能促使教师的CDIO能力迅速提高。 相似文献
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本文尝试将CDIO工程教育思想引入统计学课程中,构建崭新的课程设计体系和教学模式。主要探讨了CDIO理念下统计学课程知识观、CDIO理念下统计学课程设计、CDIO理念下统计学课程实现三个问题。 相似文献
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CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果.我院电子商务与物流管理系“CDIO教学法研究小组”将CDIO教育模式的理念引入到物流管理专业综合专业实训的教学中,尝试并进行了基于物流服务系统CDIO实践教学的探讨与实践,取得了良好的教学效果. 相似文献
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基于CDIO的项目化课程体系构建 总被引:2,自引:0,他引:2
陈丽婷 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(3)
将CDIO工程教育理念引入到动漫课程的教学过程中,提出了适用于动漫专业的CDIO课程体系模型,详细论述了课程实践教学中,以"项目为载体,能力训练为主体"的教学理念,并对项目化课程教学的各个环节、保障措施进行了分析.通过"做中学"和基于项目的教育和学习,提高了学生的工程开发和团队协作能力. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
作为近年来国际高等工程教育改革的最新成果,CDIO模式在教学过程中的应用日益广泛。借鉴CDIO理念,本文目以高职院校的市场营销专业教学为研究对象,遵循"做中学"原则与"基于项目教育和学习"方针,理论联系实际,构建富有成效的市场营销专业的实践教学模式,从而实现教学与工作岗位的充分结合。 相似文献
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针对当前计算机网络课程教学中存在的问题,将CDIO教育理念引入到教学中,提出并应用了CDIO理念下的计算机网络创新性的教学模式.重点阐述了以工程项目为导向、结合问题驱动、协作学习共同体等教学方法,构建实用多效的实践教学体系的改革环节.实践证明,效果良好,是一种行之有效的教学模式. 相似文献
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CDIO工程教育模式在职业教育课程体系中的应用——以动漫专业课程群改革为例 总被引:1,自引:0,他引:1
将CDIO工程教育理念引入到高职动漫课程的教学过程,提出了适用于动漫专业的CDIO课程体系模型.论述了课程教学实践中,以"项目为载体的,技能训练为主体"的教学理念,并对项目化课程教学的各个环节、保障措施进行了分析.通过"做中学"和基于项目的教育和学习,提高学生的工程开发和团队协作能力. 相似文献
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CDIO工程教育理念是一种项目驱动的教育和学习方式,目的在于培养学生的工程实际应用能力.本文根据CDIO国际化工程教育理念及其能力大纲,结合西华大学《数控装备设计》课程的教学特点,从课程教学、实践教学等方面探讨了基于CDIO模式的项目教学改革万式. 相似文献
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CDIO工程教育理念指导下的机械专业本科生顶岗实习探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
高俊玲 《南昌教育学院学报》2010,25(3)
CDIO工程教育是工科类本科教学与人才培养的先进模式及理念,重点在于培养与提高学生的实践动手能力和创新能力。顶岗实习作为一种实践教学活动,是生产实习的深化和补充,符合CDIO工程教育理念,具有很强的教学研究意义和实践价值。本文主要分析了顶岗实习组织模式的特点与意义,实施与推进的缺陷与困难,以及深入开展的机制保证与措施。 相似文献
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作为一种新的教育理念和人才培养模式,CDIO倡导"做中学"和"基于项目教育和学习"的新型教育模式,对提高学生的项目组织、设计、开发和实施能力及沟通能力大有裨益。以大学计算机基础课程为例,将CDIO教育理念的四个过程融入到教学过程中,进行了基于项目的课程教学设计,运用CDIO理念进行课程评估,实现了"做中学"的教学改革。 相似文献
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从EIP-CDIO理论出发,以单片机课程为例,提出了传统教学模式中出现的问题,阐述了在EIP-CDIO工程教育模式下的单片机教学改革措施。以工程项目为载体,体现了基于项目学习的教育理念和"教、学、做一体化"的原则,充分发挥了以学生为主体,教师为主导的作用,促进了教学效果的提升。 相似文献
14.
CDIO是麻省理工学院等四所大学经过多年探索的工程教育模式,代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运行(Operate),TIC-CDIO是在CDIO模式的基础上增强培养学生感恩(Thanks-giving)、诚信(Integrity)、沟通(Communication)能力,以锻炼学生懂感恩,讲诚信,良好的沟通能力,在工程教育过程中培养学生优秀的专业素质。针对当前高职智能楼宇专业中CDIO工程教育模式教学过程中出现的一些问题,提出了基于TIC-CDIO模式对高职智能楼宇的教学构思、教学设计、教学实施和教学运作四个过程的改进,以增强学生的学习效果和提高教师的教学效率。 相似文献
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科技竞赛和CDIO模式大学生创新能力培养实践 总被引:1,自引:0,他引:1
科技竞赛是大学生科技创新能力培养的重要载体。将CDIO模式引入科技竞赛教育中,探索构建培养方案、实施项目化教学、建设多层次竞赛和评价体系等,着力培养大学生的卓越工程能力和综合素质。 相似文献
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樊雷 《洛阳师范学院学报》2014,(8):88-91
文章分析了CDIO教育理念在国内本土化发展的现状,并针对CDIO的理论依据和优势,结合CDIO的教育目标、愿景、大纲、标准和生命周期,在《软件测试》课程教学过程中引入QC概念进行教学质量控制,提出本土化CDIO教育模式的教学模式框架,进行了CDIO本土化教学探索、实践和应用. 相似文献
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以《计算机导论》课程为研究对象,结合地方院校建设及学习者特点,分别从CDIO工程教育的4个能力层面分析目前教学中存在的问题,并围绕教学内容、教学模式、教学方法及评价方式提出相应课程建设措施。通过CDIO工程教育理念下的课程建设优化课堂教学,可使毕业生更好地适应新形势下社会对工程人才的需求,也可为其它专业课程建设提供参考。 相似文献
19.
逆向创新设计与快速成型技术课程基于CDIO理念,在分析教学现状基础上,围绕职业能力目标进行线上线下混合教学式教学改革,重构了教学内容和模式。教学结果表明,课堂教学效率提高,学生学习主动性增强,自主探究能力显著提高,创新意识和综合素质得到大幅提升,改革实践取得显著效果。 相似文献