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多媒体技术在美术教学中的运用,不仅使得学生的感受、思维得到了最大程度的激活,而且引起了教学观念和方法的变革,同时使得学生有更多的机会通过电子媒介来接触艺术。 相似文献
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随着多媒体技术的快速更新,其在教学中的应用也越来越广泛。在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过精心的教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,使之与传统教学手段相结合,充分利用其图文并茂的教学优势,达到最优化的教学效果。 相似文献
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多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。 相似文献
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计算机辅助教学是运用电视图像和计算机技术而产生的一种全新的信息交流的教学手段,它不仅能够处理数字、文字,而且还能处理图形、图像、声音用至二维三维动画,计算机辅助教学,给小学数学教育教学改革带来了新鲜的气息。但它毕竟是一种新生事物,在具体操作过程中,存在许多问题,以致有些教师用计算机辅助教学后并没有从根本上提高教学效率。 相似文献
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首先是更新教师观念:在传统的教学模式中,教师的任务是根据教学任务,精心选择教学内容,策划教学方案并付诸实施,教师主要通过讲述,板书等手段来完成教学目标,粉笔和书是可利用的主要媒体。计算机多媒体教学进入课堂后,教学手段发生了质的飞跃, 相似文献
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<正>计算机多媒体技术是一种把文本、图形、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起,并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。它弥补了幻灯投影不易表现事物的运动,电视录像缺乏灵活的交互能力,不能实现人机对话的缺陷。下面我就结合本人的实践,谈谈计算机多媒体技术在教学中的应用。 相似文献
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课堂板书是重要的教学手段,也是课堂教学中不可缺少的一部分。如今,多媒体课件将图片、声音、视频等引入课堂,它的直观性和生动性使得传统板书的地位受到冲击,在一些教师眼中,传统板书可有可无。传统板书是否真的能为多媒体课件所代替呢?本期,我们将从此入手,介绍一些教师在应用多媒体课件与传统板书方面的经验。[编者按] 相似文献
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多媒体把文本、图像、声言等集在一起,通过计算机进行综合处理,将该技术应用于教学是教学领域的一次革命,它能为学生提供多样化的交互方式。 多媒体教学可产生良好的视听效果,激发学生的学习欲望。同传统的教学活动相比,多 相似文献
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从一支粉笔一张讲台一个教师的授课模式发展到最现代的网络教学可谓是日新月异,气象万千。前人的预言如今成为教学发展的新潮流,那么从传统课堂中解放出来的教师如何成功地转变自己的角色是需要深刻研究的主题。本文主要基于网络教学的特点,论述了教师角色的改变。 相似文献
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粉笔板书是教师教学语言的再现,是凝固的教学语言,对学生的学习、记忆,起着重要的作用。教学过程中,粉笔板书是不可或缺的重要手段。但是,随着现代化教学设备的普及,有些人过分的热衷于电脑、多媒体教学设备的使用。忽视甚至以此替代粉笔板书这一传统的教学手段,是不妥当的。 相似文献
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随着现代教育技术的广泛应用,传统的教学模式、教学方法、教学手段等必将发生根本性的变化。那种“一支粉笔、一块黑板打天下”的教育方式即将成为历史。大力提高教育技术手段的现代化和教育信息化程度,对推进学校教育现代化,具有战略意义。我们政治课教师应当抓住历史机遇,努力学习多媒体技术,在课件的编制、应用、评价等方面进行研究与实践,以辅助课堂教学,优化教学过程,突出教学重点,解决教学难点,提高课堂教学效果。 相似文献
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板书是一种主要的教学媒体,随着科学技术的发展,许多现代化的教学手段已经走入课堂,使突破物理教学中的诸多难点成为可能。但是板书在教学中仍起着不可替代的作用。那么板书在教学中起着哪些重要作用呢? 相似文献
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计算机技术的发展和普及已广泛渗透到各个教学领域,当然也影响到了高校的法学教学活动。近些年法学教学中使用多媒体的情况越来越多。至于什么是多媒体教学,为了把这个概念明确,笔者搜索了一下网络,公认的概念是这样的:“多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。” 相似文献