网络环境下，中学图书馆在课程改革中发挥知识导航作用的新构思

科学发展至今，信息技术从根本上改变了各行各业的发展格局和发展趋势，中学教育也不例外，信息化正在改变着教育教学理念，推动着教学方法的全面改进，促使着教师从单一的学科知识结构向多元化知识结构转变，使学校教育更具个性化。中学图书馆与基础教育改革是密切相联的，因此它在教育教学改革中的知识导航作用应该越来越得到重视。     

农村中学要为当地经济发展培养人才

不久前在宿松县召开的全省农村普通中学教育工作会议，主要是研究农村中学如何加快改革步伐，为当地经济建设培养人才的问题。会议认为，我省农村中学教育改革虽然已经起步，但从全省来看，进展比较缓慢，发展很不平衡，加快和深化农村中学教育改革     

让学生参与公开课评课

公开课评课活动是中学教学工作的一个重要环节，也是中学教研工作的重要组成部分。公开课评课如何进行，进行得怎么样，在很大程度上影响着教师教学水平和学校教学质量的提高。传统的评课活动对提高教学质量也有一定的作用。但是，随着教育改革的深入，新课程的实施，它的局限性也日益显示出来。其中一个突出问题就是评课活动中没有学生的参与。传统的公开课评课，参评的对象是主讲教师和其他的听课教师，而没有学生的参与。这种评课通常是主讲教师谈本节课的设计，重、难点以及采取什么手段来突出重点、克服难点。其他听课教师根据主讲人的…     

中学语文素质教育改革问题探讨若干

我们正处在进一步深化教育改革的进程中。作为中学语教育工作，我们密切关注着本地区各中学正进行着的语素质教育改革实验，同时我们也特别关心跟踪观察着，在新课标、新教材背景下的中学生们的语素质学习状态。     

新课标下农村中学数学课堂教学如何突出学生的主体地位

去年我利用到农村中学支教的机会,深入地研究了农村中学数学新课程教学的实施现状,发现传统的教学模式(复习旧课→讲授新课→运用巩固→检查效果)依然统治着农村中学。面对新课程改革,面对着全国轰轰烈烈的教育改革、教学观念的更新,我们的城市教育已经上了新台阶,而我们的农村数学教学该何去何从?是坚守传统教学的阵地,还是与时俱进,勇于     

试析中学教育科研工作中的主要问题

《中国教育改革与发展纲要》明确指出 :“密切教育科研与教育决策、教育实践的关系 ,发挥教育科研对教育改革与发展的促进作用。”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也提出 :“教师要有宽广的业务知识和终身学习的自觉性 ,要遵循教育规律 ,积极参加教育科研。”但是 ,应然与实然总是有距离的。尽管中学教育科研已经被提高到了前所未有的高度 ,“科研兴校”“科研兴教”之类的口号也已经出现在各个学校 ,可深入中学调查研究 ,不难发现 ,中学教育科研虽比以往取得了很大的进展 ,但仍明显滞后于教育改革和发展的步伐…     

关注青年教师的培养 打造专业化教师队伍

宣武区中学体音美学术研究组是中学教研室唯一的综合教研组，也是大家所公认的一个非常团结、和谐的教研组。因此，这些有利的因素也为我们工作的开展奠定了良好的基础。所以，我们每学期的工作都是在同样的指导思想下，再根据学科特点去开展各项工作的。随着教育改革的不断发展变化，     

新课改下山区中学历史教师专业成长途径探索

在历史新课程背景下,中学历史教师面临着许多挑战,山区中学历史教师专业成长也因此成为历史教育领域中的热门话题。实际上,历史教育改革的关键在于历史教师,在于历史教师队伍整体素质的提高,因此没有山区中学历史教师的专业成长,也就不可能有历史新课程目标的全面落实。     

在教育评价改革中探索学校发展之路

在科技革命浪潮汹涌澎湃的21世纪,科教兴国战略成为中华民族前进的基石。沐浴着新课改的春风,哈尔滨市第156中学在不断地发展壮大。我校以全面提高学生素质为目标,以教育评价体系改革为切入点,开拓创新,承载起156中学腾飞的希望。一、深化教师评价体系改革,推动教师队伍建设在教育改革的过程中,作为学校管理者,我们最深刻的体会是:评价改革是基础教育改革最大的难点,也是新课程实验能否深入推进的关键环节。教师评价体系的改革是评价改革的基础。要推进教师评价改革我们必须更新观念,从传统的“以获得结果为重心”的“优劣定式”评价观中转…     

浅谈如何搞好信息技术课的教学

以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈。正在越来越深刻地改变着我们的生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、传输、处理和应用能力将成为人们最基本的能力和文化水平的标志。国家教育部门已经将信息技术课纳入中学必修课程,为信息技术课程的发展指明了方向。作为中学信息技术教师,我们必须加强中学信息技术教育的紧迫感和责任感,让自己的学生掌握好现代信息技术。由于信息技术是一门新兴的学科,其教学方法决不能完全沿用传统的教学模式,而应有其独特的教学模式。     

优化藏书结构 服务素质教育

目前,不少中学图书馆由于不同程度地存在着藏书数量严重不足,质量不高,结构不尽合理等问题,因而影响到图书馆功能的发挥。在长期工作中,我们体会到,只有进一步优化藏书结构,才能更好地为素质教育服务。其主要原因: 1、藏书建设观念陈旧,无法适应教育改革的形势发展。长期以来,由于“应试教育”的影响,使得许多中学图书馆成为“应考资料室”、“习题库”,甚至成为“考研”工     

提高中学地理教师信息素养的重要性及其措施

伴随着计算机技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术的飞速发展,传统的教学模式已经无法满足教育信息化的需求,同时,新一轮的基础教育改革也对教师队伍建设提出了更高的要求.信息素养作为教师整体素养的一个重要组成部分,日益得到教育界的普遍关注.随着现代信息技术的发展,地理学的研究领域不断拓展,地理信息的更新速度日益加快,地理信息与人类的生产生活及生存环境结合得更加密切.因此,它对地理教师的信息素养提出了更高的要求.结合中学地理学科特性及教师现状,有针对性地从政府、校方、教师个人三个方面提出了培养中学地理教师信息素养的策略.     

基础教育课程改革中教师的操作困难

教育部正式颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》后，基础教育改革工作开始在全国范围内逐步开展起来。在新课程由推广到实施的过程中，广大教师积极探索、勇于实践，既感受到改革带来的积极影响．也体验到改变旧有教育观念、传统教学思想和课堂教学模式的困难。在基础教育改革中．教师进行具体操作时存在着常见的教育观念的转变知易行难和教学活动中的具体操作困难。     

农村中学教师专业水平提升途径研究——关于我校教师专业水平提升所做的具体工作

随着农村教育改革的不断深入,在均衡教育发展方针的指导下,国家对农村中学的财政投入力度逐年加大,农村中学硬件建设已经上了一个新台阶,但学校软件建设还相对落后于城市,存在着教师配备不均衡、教师整体素质不高、老中青“传帮带”断层、教学经验不足等诸多问题。如何提高农村中学教师专业水平,是当前农村教育发展中亟待解决的难题。为了提升我校教师个人专业技术水平,课题组成员立足本校实际,围绕农村教育现状进行全面调研分析,探索农村中学教师专业水平提升途径,取得了一定成效,为不断提高我校教师综合能力,提供了理论遵循和实践基础。     

深化教育改革 建设一流学校

深化教育改革建设一流学校长春市第九十中学校长杨德泽我们９０中学是一所普通中学，担负着三十多个班的教学。１９８６年以来，我们紧紧围绕改革的主旋律，扎扎实实抓好教学工作，使教学质量稳步提高。一、重视心理管理，增强教师凝聚效应９年前的九十中及格率仅有１３．...     

思想合作追求——谈新时期学校教育的三个侧重点

学校教育正处于一个新的发展时期,处于新一轮课程改革和实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的大背景下,有着新的、现代的发展要求。我们江苏省东台中学已经拥有百年的办学历史,积淀了丰厚的文化底蕴,形成了一定的特色传统。新时期我们继承和发扬传统,又与时俱进地从三个方面提出要求：管理者有思想地管理,教师有合作地教学,学生有追求地学习。实践过程中,我们又有所侧重,有所创新。     

实现快乐从教—关注教师的自我效能感

—、问题的提出 随着基础教育改革的推进、以人为本教育理念的确立，教育的视线更多地转到了关注学生的全面发展为中心上，提出了要为学生“减负”的口号．同时也赋予了教师职业新的内涵和更高的要求。教师不仅是单纯的知识传授者，同时也要求做教育的思想者、研究者和实践者。社会对教师职业的期望提高与教师成长和培养的滞后造成的落差，使教师觉得心有余而力不足。长期以来我们比较注重教师素质的提高却相对忽视了对教师职业生涯及其心理行为的研究。心理学家研究表明我们已经进入职业倦怠的高发期，而教师又是高发人群。职业倦怠已经对教师身心健康、教学质量及教师队伍的稳定构成了巨大的威胁，对教师教学与学生的发展造成了直接的负面影响。     

校本教研在西北少数民族贫困地区的有效尝试

西北少数民族贫困地区信息闭塞,教师专业发展水平低,学校教育改革氛围不浓．基础教育发展落后,因此,如何有效地开展少数民族贫困地区校本教研活动,如何通过校本教研活动促进教师专业发展和学校教育质量的整体提升。已经成为我们关注的焦点。笔者以宁夏回族自治区南部山区S中学为例,通过实地调查研究．对该校校本教研的开展过程及所取得的成效进行了分析和探讨。     

农村学校实施新课改应注意的问题

随着教育改革的逐步深入，我国教育正从应试教育向素质教育转变。新的教育改革对我们教育工作者提出了新的更高要求。农村学校地处偏远山区，交通不便、信息闭塞，学校教学设施不完善，师资配备不齐，教师的工作量大。所有的这些都给农村中学实施新课改带来了一定困难。就我们县来说，     

培训适应基础教育改革与发展的合格中学师资

培训适应基础教育改革与发展的合格中学师资山东省潍坊教育学院院长王敬良地（市）教育学院肩负着培训中学在职教师和教育行政干部的历史使命，是本地区基础教育的“工作母机”。在师训工作中，探索素质教育，适应２１世纪基础教育改革发展及人才培养的需要，努力造就懂理...