给鱼缸换水

饲养小鱼是孩子们很感兴趣的事情，他们从家里带来各种小鱼，养在小鱼缸里，每天由值日生给鱼儿换上干净、新鲜的水，喂它们吃食。鱼儿嬉戏游玩和争抢饲料的样子，令孩子们百看不厌。     

那条“独眼鱼”……

我平时喜欢养热带鱼。每当热带鱼产下小鱼时,我都会在鱼缸旁目不转睛地观赏它们。前不久,又有一批小鱼诞生了。在喂食时,有一条小鱼引起了我的关注。每当我把鱼食洒进鱼缸,鱼儿们朝着我投食的方向,争先恐后地抢     

我爱小金鱼

我班的自然角里新养了两条活泼美丽的小金鱼，孩子们稀奇极了，有空的时候总爱围在鱼缸边看。时间久了，好奇好动的孩子耐不住了，往往情不自禁地伸手去捉，有的则时不时地把米粒、面包屑扔到鱼缸中，这些举动都在伤害小鱼。孩子们喜爱小金鱼，但他们由于缺乏知识，把这种爱表达错了。怎样想个办法既不打击孩子的爱心，又能够让小金鱼自由快乐地生活呢?我给小金鱼制定了一张“生活作息表”，以图谱的形式表示出来，让孩子们按图谱规定定时给小鱼喂食、换水；同时开展“看小鱼做游戏”的活动，教育幼儿不把手伸入鱼缸。此后，孩子们更加喜欢…     

“小清洁工”螺蛳

一天,妈妈买来了几斤螺蛳,养在水盆里,中午妈妈拿来了锋利的桑剪,准备剪去螺蛳的尾部。我看见螺蛳们个个耀武扬威地趴在水盆里,好像不愿作我们人类的美食。我看出了它们的心思,所以趁妈妈不注意时,在水盆里捞了几颗螺蛳。但把它们放哪儿呢？总归得有个家吧!对,就放在鱼缸里吧!反正几条小鱼没有“小伙伴”,就这样,螺蛳在鱼缸里安家了,而小鱼儿又多了几个“小伙伴”。     

“小清洁工”螺蛳

一天,妈妈买来了几斤螺蛳,养在水盆里,中午妈妈拿来了锋利的桑剪,准备剪去螺蛳的尾部。我看见螺蛳们个个耀武扬威地趴在水盆里,好像不愿作我们人类的美食。我看出了它们的心思,所以趁妈妈不注意时,在水盆里捞了几颗螺蛳。但把它们放哪儿呢？总归得有个家吧!对,就放在鱼缸里吧!反正几条小鱼没有“小伙伴”,就这样,螺蛳在鱼缸里安家了,而小鱼儿又多了几个“小伙伴”。     

“水草”的启示

体育游戏“捉鱼”是这样玩的:“鱼妈妈”带领“小鱼”在池塘里玩。一个钓鱼人到池塘钓鱼,大鱼小鱼念儿歌,念完儿歌后,如果谁被钓鱼人捉住谁便被拖到岸上,等候“处理”。我画了个大圆圈当池塘,选了一个孩子当钓鱼人,这鱼妈妈暂时由我来当,其余小朋友全是小鱼。游戏开始了,我带领孩子们边念儿歌边穿行在池塘中。儿歌一念完,钓鱼人跑进池塘,“鱼儿”撒腿就跑,惟恐被捉住做“烤鱼片”。孩子们个个精神抖擞,时而在这儿,时而跑向那儿。我似乎觉得有一个孩子没跑,定睛一看,姜凝宇站在那儿一动不动,我“游”过去对他说:“宝宝,快跑呀,钓鱼人就要来了!”我做出惊恐的样子来吸引他。没想到他回答说:“不,我不是小鱼,我是水草。”我一愣,这倒是个有创意的点子,不过也不能老是站在那儿不动呀。“小鱼来回在你周围游     

养鱼记趣

我和弟弟买来两条相同的金鱼,它们就像一对“双胞胎”。我们把它们分别养在两个鱼缸里,比赛看谁的金鱼长得快。我把我的鱼缸放在阳台上,对金鱼说：“鱼儿,你天天都可以呼吸到新鲜空气了。”而弟弟把鱼缸摆在厨房里,他说：“鱼儿,每天的美食,你第一个先尝。”这样,我们每天都去观察各自的金鱼,盼望金鱼快快长大。第一天,两条金鱼都愉快地游来游去。摆在厨房的鱼     

我发现了鱼有耳朵

今天,我妈从市场买来几条小鱼,放在我的鱼缸里,开始我没注意,只是拿了根小竹棍在逗它们玩,后来几次,爸爸从这里经过时,鱼儿总会惊慌失措地乱跑。此刻,一连串的问号便出现在我脑中。 “鱼有耳朵吗?”为什么爸爸走过去的时候,鱼儿总会乱逃,这     

鱼食儿事件 抓住偶发事件进行个别教育

和往常一样,早餐后孩子们陆续去各游戏区活动。当我经过自然角时,一眼瞥见其中一只鱼缸里浮着满满一层的鱼食,三条小鱼不停地动着嘴。再看看其他几只鱼缸,里面的鱼食却少得可怜,每只鱼缸里只不过点缀了二三粒,装鱼食的小瓶子也空了。我心想,这只鱼缸里的三条小鱼是李路小朋友带来的,莫非是李路……我一转身,正     

那年你我

<正>如梦的冬天。那年,你7岁,我12岁。我坐在沙发上,跷着二郎腿,嘴里大嚼着口香糖。你半跪在沙发上,挺直着背,手里拿着一把小渔网,眼睛直盯着鱼缸里我养的那几条小鱼。在电视机幻彩的屏幕上,倒映出鱼缸中那些生机灵动的鱼儿身影。你伸出手,捞那亮光,像要抓住那鱼儿似的,鱼儿却若无其事地游着,在那斑斓美丽的鱼缸中。     

玻璃和鱼

这是一个很有名的实验。把一个鱼缸用一块玻璃隔成两半,先在鱼缸的一半里放进一条大鱼,连续几天不给它喂食后,再在另一半鱼缸里放进很多条小鱼。当饥饿的大鱼看到小鱼后,便会不顾一切地朝着小鱼游去,准备享用自己的美味,但中间的玻璃一下就把它撞了回来,然后第二次,第三次……最后大鱼终于放弃了这种徒劳的努力。第二天,当把玻璃抽掉后,此时的大鱼只是眼睁睁地看着小鱼在自己面前游来游去——因为,在大鱼的记忆里,那张透明的玻璃还依然存在。在这个世界上,没有一个人是孤独存在的,每天我们都和各种类型的人发生着各种不同内容的交往。而青春…     

家庭值日牌

升入大班以来,我班实行值日生挂牌值日,孩子们都很高兴做值日生。每天早晨与老师一同路进教室的准是值日生,他们会认真地开始一天的工作：帮助老师擦桌子、擦窗台;整理游戏角区及玩具;照看来来往往的小朋友不要在走廓上跑动等等。那份认真的态度,伊然一位小老师。孩子们在家里表现的和在幼儿园里一样吗？我曾经对几位“最佳”值日生在家的情况做了了解。袁文乾的妈妈说：“这孩子在家里穿衣服还要我帮忙,自己玩完玩具从来不收拾。”杨娇的奶奶说：“在家里我们很少让孩子动手,她干什么事都不利索,现在晚上洗漱,我还帮她呢。”通过…     

跳出“学得无助感”的怪圈

小华买了几条很漂亮的热带鱼,其中一条特别大。可家里只有一个鱼缸,为了避免大鱼吃小鱼,他在鱼缸中间隔了一层透明玻璃。一次,小华忘了给它们喂食,他发现大鱼已经饿得受不了了,正拼命地撞向玻璃,想吃到那边的小鱼,它尝试了无数次,终于筋疲力尽,沉到缸底。这时,小华做了一个大胆的尝试,他偷偷拿走了那块玻璃,小鱼们自由地游到了大鱼所在的另一半空间,甚至有的就在大鱼嘴边,但大鱼一点儿动静也没有。这是为什么呢?因为之前的经历让大鱼认为自己是根本吃不到小鱼的,于是放弃了。心理学家把这一现象称为“学得无助感”,指个体因无法克服焦虑、恐…     

小鱼

我把刚钓到的 一条小鱼, 放回河里去了。 我怕是妈妈 找她的孩子吃饭, 找得心热 (原载《春雨的悄悄话》湖南少儿社19 88年版) 〔评介) 《小鱼》这首诗,写的是“我”对鱼儿一家子的 “爱”。以往诗歌、故事中,写孩子们钓鱼比较多见,但又把鱼儿放回水中,并联想到小鱼也有鱼妈妈,则颇有新鲜感.富有儿童情趣。而且这一联想,很快把孩子们引进了一个具有幻想色彩的童话世界,使人不觉回味其中饱含的感情因此,可以说这首诗是诗人细心体察到的幼儿生活情感的折光,把它念给幼儿听,就格外能唤起幼儿情感的共鸣。小鱼@樊发稼 @圣野~~…     

我为你骄傲

今天,我们家买了一个大鱼缸(gang)。一回家,我就冲进客厅。“哇!”鱼缸里有小桥、假山,还有一个钓鱼的老爷爷,几条小鱼正绕着他游呢。妈妈对我说: “我有事要出去一下,你在家里看小鱼吧。”“好的。”     

小鸟飞走了

婷婷聪明又淘气,常会有一些惊人之举。如她会将鱼食、饼干、蛋糕等都放进鱼缸喂鱼,因为饼干和蛋糕是她自己爱吃的,所以她认为小鱼也会喜欢吃。鱼缸中的鱼常会因此死亡。这两天,婷婷似乎对自然角里的小鸟很感兴趣,常常会一个人呆在那里直到我叫她离开,我预感到又有什么事要发生了。那天户外活动结束后,我带着孩子们回活动室。等我踏进活动室时,先到的一群孩子就嚷嚷道:“婷婷把鸟笼门打开了,小鸟飞走了。”我赶过去一看,果然,刚才关得好好的鸟笼门大开着,鸟儿已不见踪影。我转身责问婷婷:“是不是你把鸟笼门打开的?”根据这几天婷婷对小鸟的…     

美丽的《鱼儿游游》

一、课前准备教师:将学生分成四个小组,将课桌摆成四个操作台,每操作台中间放一个鱼缸,鱼缸里分别放上三条不同种类的,用布蒙好。多媒体课件、鱼的分体模型、小鱼飞飞手偶、大头一盒、《海底的集会》展示板(涂有兰色底色,并画着水草和珊)。学生:彩笔、橡皮泥、吹塑纸、及时贴、剪刀等。二、教学流程1郾导入同学们,今天我给大家带来了一些可爱的小伙,现在让他们出来和大家见个面吧!(设置悬念,激发兴趣)这课,我就和同学们一起来了解一下这些可爱的小鱼儿,和它交个朋友。(课件出示课题:鱼儿游游)2郾感知与体验同学们,我们人类是由头、躯干、四…     

鱼儿的世界

周一回园,我们听到幼儿在讨论“海洋馆里有漂亮的鱼”。大家你一言我一语说得很热闹。于是我们马上引导孩子们搜寻有关鱼的各种信息,生成了“鱼儿的世界”主题活动。让鱼儿走进孩子们的生活,成为他们观察、探究的对象,表达、表现的主角。     

垃圾变奏曲

有一天,我在上班途中遇到吆喝着收废品的乡间老农,蓦地,灵感来了——值日生做值日时,我让他们给垃圾分类,把废纸单独收集起来,装在孩子们从家里带来的化肥包装袋里。两个星期后,收集满了,卖废纸收入了几十元钱呢!我用这笔钱买了金丝猴奶糖,每人分几块。孩子们尝到甜头,干劲特别大,争着当值日生。     

一条鱼眼中的海

有一条鱼在很小的时候被捕上了岸。渔人见它很小,又很美丽,就把它送给女儿。小女孩把它养在了鱼缸里。鱼儿游来游去受到了约束,每次碰到鱼缸内壁心里就有不愉快的感觉。后来鱼儿长大了,在鱼缸里都困难了,女孩给它换了个更大的鱼缸,它又可以游来游去了。可鱼儿每次碰到鱼缸的内壁,畅快的心情便会默淡下来。它讨厌这种原地打转的生活了,索性静静地悬浮在水中,不游也不动,甚至连食物也不怎么吃了。女孩看它可怜,便把它放回大海。鱼儿在水中不停地游着,心中却一直快乐不起来。一天它遇见另一条鱼,那条鱼问它:“你看起来有点不快乐,为什么?”鱼儿…