牛顿第三定律教学设计

一、设计思想 1．充分应用现代信息技术。以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着我们的生存方式和学习方式。为适应数字化新环境，我在物理教学中积极应用现代信息技术，用Microsoft Powerpoint制作了教学软件，将文字、表格、图片、动画等投影到大屏幕上，增大了授课容量，提高了教学效率。同时恰当把握了多媒体在课堂教学中的应用程度，正确处理了多媒体和物理实验的关系，     

信息库

要闻中国数字化教育高峰论坛会在北京举行《中国教育报》报道：由教育部教育管理信息中心主办，教育部科技司、职成司支持的２００２年中国数字化教育高峰论坛会日前在北京召开。论坛围绕教育信息十五规划、数字化校园的建设与应用、IT人才培养IT＆AT教育工程、现代远程教育和资本运作、数字化教育平台与资源整合等５个主题进行了深入探讨。据介绍，本届论坛会旨在创造一个交流数字化教育成果，探讨与切磋数字化教育理论，发表关于数字化教育的观点和展示数字化教育的模式、方案与产品的理想环境，帮助各级教育机构和管理部门更加准确地…     

装配的成功、追求的终结与关注的视角

自1978年邓小平同志首倡在全国建立特级教师制度以来．已有数万名中小学教师荣膺这一称号。无疑，特级教师是教育界的大熊猫，教育的功臣。我并不怀疑任何一位特级教师的价值．他们是我们的榜样，他们中的许多还是我们的精神领袖。就我认识与熟识的特级教师来讲．我十分敬仰他们的人品与学品。     

基于网络环境下进行音乐教学的思考与实践

随着一个崭新的数字化信息时代的来临。网络可以说是给教育界带来了一场新的革命，网络在音乐教育中的应用也启发着音乐教育工作者以崭新的思路来思考、改革和发展音乐教育．音乐教学与网络环境的融合成为广大音乐教师普遍关注的热点。在当前形势下，找到音乐教学与网络环境的有效结合点，将精心设计的教法融入到课程之中将是可行的方法，具体可以从教学内容的拓展、教学方法的改是、学习方式的革新三个方面着手。     

我国教师心理健康研究的现状与思考

目前，我国正处于社会转型时期。这场涉及政治、经济、化等社会诸方面的转型．对社会各阶层的影响是强烈而深远的。全社会都面临着价值观念的重建和群体及个体心理的重构，心理健康问题在转型期便凸显出来。就宏观来讲，心理健康问题是一个社会问题：就微观而言．心理健康问题则主要是一个教育问题。加强心理健康教育．可以推进社会的顺利转型，并有助于重构转型后的社会及个体心理．     

倒地瓜，拾豆芽

对生于60年代的人来讲．吃是一个永远不会过时的话题．更是对童年时光最美好的回忆。家中兄弟三人，现在每每举家小聚．守着满满一桌子莱肴却无从下箸之时．话语不由自主地就转到儿时的吃上。，     

利用供应链管理促进韩国IT高等教育中的校企合作

为了达到美国人均GDP2万美元的水平．韩国政府在2004年宣布了“IT8-3-9战略”——一项发展IT业的主要计划。该战略包括8大电信服务业（如：无线宽带,数字化多媒体广播）：3大IT业构成（包括宽带融合网络．全球传感器网络与互联网协议第6版）：9大高速增长的IT业产品与技术（如：家庭用网,数字化电视）。这也正是韩国经济长期发展、繁荣所依存的基础。在此战略基础上,韩国国内市场将会引进、发展一系列新型的IT服务业．以鼓励基础设施的投资。随之也必将发展切边装置、设备、软件及数字化内容。最终．此项战略将会增强韩国工业化的国内竞争力．     

采取切实措施 提高“研究生进修班”的培养质量

“研究生课程进修班”作为研究生教育的有益补充，已经得到了教育界和社会的肯定，但还存在着一些不利因素和问题。本文就如何制定措施，提高“研究生进修班”的培养质量进行了论述。     

英特尔“一对一”创新教学结硕果

9月24日，英特尔公司在北京召开媒体沟通会，向10家教育和IT媒体介绍了该公司自2007年启动的“一对一”数字化学习的成果和经验．并对“一对一”数字化学习未来在中国的发展进行了展望。     

有一种关心叫体谅

对于一个学生来讲，给了他事做，他就有了价值；有了价值。他就有了地位；有了地位，他就会得到尊重；得到了尊重，他就会有自信；有了自信，他的生活就会充满阳光。     

IT产业与职业教育—体化的研究

IT产业与职业教育一体化，既是IT产业本身发展的需要，也为IT职业教育发展提供了又一个机遇。IT产业和职业教育相互融合、共同发展，可实现产业与职业教育“双赢”．IT产业与职业教育一体化，是比其他产业教育结合更为紧密的职业教育形式。这是从国内外IT产业发展模式中得出的基本经验．可以说，IT产业日新月异的发展提出了对IT人才教育的迫切需求，而IT职业教育又反过来促进IT产业的更快发展，这是一个具有一体化特性的发展过程。     

高职IT类专业人才培养模式研究

目前，高职IT类专业学生培养存在着沿袭本科相近专业的培养计划、培养目标和培养方式等弊端．为结合社会的实际情况和人才需求状况，有针对性进行高职IT类人才的培养，那就必须按照社会需求，明确人才培养目标、培养模式，进而确定知识结构及知识体系，制定切实可行的适合高职IT类专业学生发展的人才培养方案。     

信息化教学设计模式初探

自20世纪90年代以来,国际教育界出现了以信息技术(Inform ation Technology,简称IT)的广泛应用为特征的发展趋向,国内学者称之为教育信息化现象。我国已把教育信息化作为国家的重要发展战略。从技术层面上看,教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化。简单地说,在教育信息化环境下的教学设计,就称为“信息化教学设计”(Inform atizedInstructional Design),以区别于90年代以前没有使用计算机和网络等信息技术的教学设计。祝智庭老师曾经提出了一个信息化教学模式的文化分类框架,从哲学观角度考察信息化教学模式的文化取向…     

谈构建高职软件人才培养的新模式

如何加快培养IT行业所急需的软件人才，是目前IT行业和教育界普遍关注的重要课题。本文围绕高职教育中培养“软件蓝领”的模式问题进行了深入探讨。     

试论教学的有效性

教学的有效性是当前教育界讨论的一个热点话题．本文结合实用主义哲学理论和教学的实践，就如何达到教学的有效性进行一些探索．     

简论教学过程的创新

创新是知识经济的本质，是时代精神的体现，是一个民族进步的灵魂，是衡量一个国家和民族综合实力和竞争力的根本因素。知识经济的核心是创新，知识经济的兴起对于教育来讲既是严峻的挑战，又是难得的历史机遇。我们应该高度重视创新教育，培养具有创新意识、创新能力和创新思维的人才。眼下，开展创新教育，迎接知识经济的挑战，已成为教育界关注的焦点．如何在课堂教学中开展创新教育成为人们普遍关注的话题。     

创新教育模式 培养紧缺人才

当前，IT产业发展势头的迅猛令世人所惊讶，IT正存改变社会，改变我们的生活。存信息化带动工业化的战略方针指引下．中国软件产业的发展规模和速度远远超过了其它现代产业．于是，一个新的矛盾很快就出现了——软件人才紧缺，尤其是高端的高级研发人才和低端的从事软     

理顺管理体制 重视应用实践

在2008中国IT两会上．教育信息化分论坛作为CIO大会下设的分论坛之一．颇受教育领域专家、高校教育信息化主管以及教育界人士的关注。在2008年12月7日下午举行的论坛上,来自全国高校及中小学网络信息中心、网络教育学院、高校图书馆的信息主管、教育信息化专家以及相关的教育行业IT人员出席了论坛。     

提高学生化学实验能力的几点做法

多年来，我们在培养学生化学实验技能方面，采取了以下几点做法，收到了较好的效果． 一、分析一个典型实验。阐明一类实验规律 根据化学教学大纲和教材，就实验内容来讲，可归纳为以下几种类型．     

新世纪应加强大学生科学教育

科学技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用。它对经济发展有着巨大的推动作用，这已经被世界发展史证明了并将继续证明着：蒸汽动力和电力技术的发明应用使人类步入了工业社会，这短短几百年里创造的财富却远远超过了过去几千年财富的总和。现在以IT技术为先导的数字化、信息化浪潮又引领人们迈入信息时代、知识经济时代，使得知识尤其是科学知识的占有量成为一个国家国力强弱、