首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
虽然英语“assoonas”经常被译成汉语“一……就……” ,但英语“assoonas”与汉语“一……就……”属于不同的范畴 ,两者在句法结构、连接方式及语义关系上有诸多的不同。本文尝试着从上述这几方面比较两者的异同 ,从而有效地避免两者之间的完全对应与等同  相似文献   

2.
在中学英语教学中,对“一……就……”的英语表达,我们常遇到不同的形式。现简述如下: 1. as soon as As soon as he comes, Ⅰ'Ⅱtell him.他一到我就告诉他。2. no sooner…than…He had no sooner left home than it began to rain.他一离开家天就下起雨来。Note:该表达法也常用倒装结构。因此,本例句子也可表达为如下:  相似文献   

3.
在学习比较状语从句时,我们经常会遇到使用as……as及其否定句型。现就这一句型浅析如下。首先看as……as句型一、as””“””·as句型具有比较含义,意在说明双方在某些方面的共同之处。中间填加形容词、副词。例如:l.HefllllSas驯icklyasbm.他跑得和汤姆一样快。2.啊thinkEnglishisaseasyasChinatostodywell.他们认为英语和汉语一样容易学好。二、as……as句型具有比喻含义。也就是说把一种东西比作另一种东西。例如:1.Thewallisaswhiteassnow这墙白如雪。ZHkhe出口IsaswMeassky.他的心胸象天空一样宽广。在—…··一句型…  相似文献   

4.
在英语考试中,书面表达占25分,这足以说明书面表达的重要。要想书面表达得高分,除了应具有较强的语法功底和丰富优美的词汇外,还应掌握一定的常用句型,并能熟练而正确地运用它们。这样做,一是为了加快写作速度和提高准确度;二是为了使文章增色,令阅卷者眼睛发亮。常用英语句型有许多,而同一个意思又有多种表达方法。在考试中使用不同的句型表达同一个意思,可避免重复,使文章优美。这里就“一……就……”的英语句型列举如下,以供同学们实战之用。一、连词as soon as 从句I shall come as soon as I’ve finished my home-work.“我一完…  相似文献   

5.
“一……就……”在英语中有很多表达法,本文拟对各种表达法作一归纳,希望能对同学们的学习有所帮助。1.as soon as引导的时间状语从句既可置于主句之前,也可置于主句之后。例如:A s soon as he com es,Illring you up.他一来我就给你打电话。H is daughter got m arried as soon as she graduated from W uhan U ni-versity.他女儿从武汉大学一毕业就结婚了。2.once引导的时间状语从句一般位于主句之前。例如:O nce you visitthe city,you w illlike it.一旦你访问这个城市,你就会喜欢它。O nce you have learned the skills of swim m …  相似文献   

6.
as soon as是表达“一……就……”的最普通、最常用的方式,往往表示主句的动作紧接在从句的动作后面发生,也就是说,从句的动作在前,主句的动作在后。一般来说,主句可用  相似文献   

7.
一、as soon as...表“一……就”。例如:The students were quiet as soon as the teacher came in.老师一进来学生就安静下来了。二、hardly...when(before);scarcely...when(before);barely...when(before);no sooner...than表“一……就”。如果hardly,scarcely,barely,nosooner位于句首,主句须用部分倒装结构,且多用过去完成时态。例如:The spyhad nosooner returned home(No sooner had the spy returned home)than he was told to go toanother country.这个间谍刚回家就被告之去另一个国家。We had hardlybegun(Hardlyhad we begu…  相似文献   

8.
as…as…     
李世荣 《初中生》2007,(6):26-26
“as…as…”结构可用于原级比较,还可用来表示比喻,意为“像……一样”、“如同……”。英语中这类短语较多,如:  相似文献   

9.
英语丰富多彩,汉语博大精深.借用四字成语来翻译在英语里非常流行的“as…as…”比喻结构,可谓一举两得,既学英语,又习汉语. 一、比作动物 1.as brave as a lion:像狮子一样勇敢,译成“一身是胆”,形容胆量大.  相似文献   

10.
在中学英语中,连词词组as soon as,no sooner…than,hardly…when,scarcely…when可译为“一……就”,此用法很普遍。但教材中出现这样一个句子“The young lady rushed into the room immediately she heard the noise.”句中immediately用作连词,给学生对整个句子的理解带来了困难,副词immediately作连词用时,译为“一……就”,用来引导一个时间状语从句,  相似文献   

11.
as well 是副词短语,同too,also近义,意思是"也".使用时,as well一般放在句子末尾.还可以放在并列连词and,but所引导的并列成分之后.eg. Give me those as will.把那些也给我.  相似文献   

12.
13.
14.
15.
长期以来,课程总是以一种“作为事实的课程”出现.对于数学教育来说,“作为事实的课程”显示出明显的局限性:追求知识的逻辑性、注重知识的传递性、强调知识的抽象性.而“作为实践的课程”可以让学生体验思维的历程、强调学生的主体性以及促进学生运用数学联系实际等优势.在数学课程改革的背景下,数学课程问题需要从实践的观点来处理,倡导“作为实践的课程”.  相似文献   

16.
教育学专业化程度不高主要与教师职业的性质、教育学学科性质以及社会需求的特点有很大关联,以教育学为事业有助于提高教育学专业化的程度。  相似文献   

17.
从现象学的“回到事情本身中去”这一视角出发 ,通过“时间性”境域和“语言”之途 ,海德格尔阐释了其现象学存在论的“存在”之道 ,使得生活与思想的表达在一个原发的“境域世界”中充分贯通 ,这样 ,就跳出了西方传统的存在论和认识论二元分立的襁褓 ,使得各种在世的问题都澄现出来并获得解决  相似文献   

18.
《白鲸》讲述了捕鲸船亚哈船长与他的仇敌白鲸之间惊心动魄的故事。评论界对麦尔维尔笔下的亚哈船长的评论褒贬不一,其主要原因在于亚哈复杂的个性。一方面,他是一个不畏艰险铁骨铮铮的硬汉,另一方面,他偏执而功利,造成了“皮阔德”号覆灭的悲剧。剖析亚哈复杂的个性对于解读《白鲸》这部历史巨著是极其重要的。亚哈身上体现了令人钦佩的正义品质:百折不挠、英勇无畏、经验丰富;同时还具有令人恐惧的邪恶力量:偏执、自私、专横。他集正义与邪恶与一身,具有鲜明的双重性。  相似文献   

19.
接受美学提出了很多创造性概念,但忽略了"作者的读者身份"问题,因此很有必要从中西文论的历史梳理中提出其概念,并论述其内外涵义。"作者的读者身份"的核心、内在涵义,就是作者在创作过程中的读者身份,就阅读与创作的关系来说,它有同时性、同质性、异构性和严格性等几方面的特征;它的外在涵义,是创作之后或非创作状态的作者的读者身份,特别是作者阅读自己作品时的理性和感性层面。了解作者的读者身份,对研究接受美学和创作美学都具有深刻的意义。  相似文献   

20.
高等教育在人才培养方案中要坚持“人文为魂”与“能力为本”,使人文属性和学生能力培养渗透到教学过程的各个方面、各个层次。首先要确立课堂改革、教学研究和科学研究都以“人文”为核心,培养学生的能力。就课堂改革而言,课程的整合要以“人文”为中心,选择具有人文精神的教学内容;以人文方法论为基础,整合多元教育教学手段和多样有效的教学方法。而立足多元或多样的方法,就是坚持了“人文为魂”。坚持“人文为魂”必然强调“能力本位”。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号