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画面一:李老师生病了,班上的小朋友纷纷吵着让家长陪同去医院看望。病愈后的李老师回来了,孩子们或拉拉她的手,或亲亲她的脸,说这说那,亲密无间。画面二:张老师上早班时,明明总会找出各种理由不想上幼儿园。即使在妈妈的劝说下勉强来了幼儿园,他也极不情愿,还带着期待的眼光要求妈妈“:早一点来接我。”是什么原因导致有些教师备受幼儿的喜爱,而有些教师则令幼儿避之唯恐不及呢?我认为,这很大程度上与教师是否具有亲和力有直接关系。亲和力较强的教师能使幼儿轻松愉悦,缺乏亲和力的教师则不易被幼儿认同。那么,教师应该如何增强亲和力呢?●… 相似文献
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<正>随着孩子逐渐长大成熟,他们开始越来越多地和我聊起关于钱的话题。比如儿子之前就问过我一个月赚多少钱。是坦诚回答还是有所保留又或是装穷,我和好友热烈探讨过!她说她一定不会在孩子面前哭穷,因为她自己的经历告诉她,这不仅不会让孩子学会节约和珍惜,还会让他们被“穷人思维”深深禁锢,这非常可怕。 相似文献
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五岁的儿子特调皮,我平时已经习惯了板着脸,以一副严肃的样子来教育他。 一天,看着电视里一位女歌手的演唱,儿子突然说:“妈妈,这个阿姨像我们的戴老师,很美。” “妈妈呢,妈妈美不美?”从来没有留意过自己在孩子心目中的形象,儿子的话忽然让我萌生出这样的念头:从童言的折射中来认识自己。 “妈妈和戴老师,还有电视 相似文献
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张兵 《中小学心理健康教育》2022,(29):72-73
<正>孩子正在一天天长大,有了自己的想法和声音,他们也需要父母倾听自己的声音。而你知道孩子的真实意愿吗?孩子再小,也会有自己的想法。所以不管什么情况,家长都要学会倾听,等孩子把话说完,体验孩子的感受。孩子不小心摔倒,家长通常的做法是心痛不已,一面用脚跺着地面,一边安慰着孩子:“不痛,不哭,没关系!”这就是忽略孩子感受的具体体现。你又不是孩子,怎么知道孩子不痛?正确做法应该是,给予孩子同情和理解,教育孩子下次注意安全,不再摔倒。 相似文献
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