论社区教育在建设学习型社会中的作用

创建学习型社会是新时期中国特色社会主义建设的新内容、新目标,充分理解学习型社会的思想实质、把握其深刻内涵、树立奋斗目标,有利于中国社会发展.学习型社会的建成需要依靠多种方式和途径,社区教育是其中之一.社区教育具有的特点和性质使其在建设学习型社会的过程中能够发挥特殊的功能,社区教育是普及新型教育观念、推动社区发展、社会进步的重要途径.     

社区教育:21世纪学习型社会的必然选择

社区教育具有全天候、全方位、全人生的基本特征，是对国民普遍实施现代化素质教育的最佳选择。教育与社会协同发展，早已成为共识，而社区教育的提出与实施，则是建立学习型社会，满足人们终身学习需求的必然结果。     

国际政治教育——“形势与政策”课程的重要落脚点

全球化时代,我国高校大学生的国际政治理论与实践的普及教育、信念教育日益紧迫,"形势与政策"课程是进行国际政治理论与实践的普及教育、信念教育的重要载体,教育教学实践中应该突出国际政治理论与实践教育教学内容。     

学习型社会视域中的社区教育发展研究

建设学习型社会,是我国教育发展的一个战略目标。社区教育是实现这个目标的基础性教育工程。本文提出了对于学习型社会的多维解读;社区教育的科学定位与基本功能;在学习型社会的视域中,基于目标指向性的社区教育发展思路和举措。     

大学生思想政治教育视角下的学习型宿舍研究

通过宿舍文化建设在大学生思想政治教育中存在的局限性分析,探讨了"学习型宿舍"创建的必要性和挑战以及创建方法及机制的研究。     

论社会转型期的政治心理与政治教育

社会转型影响个体政治心理的形成 ,使政治教育面临严峻的考验 ,但也为政治教育创造了良好的工作基础 ,构建全社会网络化的政治教育应是我们的意行取向     

电大教育在学习型社会中的作用与发展思考

党的十七大提出了要"建设全民学习、终身学习的学习型社会"的战略任务,广播电视大学作为世界上最大的远程教育教学系统,又一次迎来了机遇与挑战.文章着重论述了电大远程开放教育在构建学习型社会中的重要作用,客观分析了电大教育的各种现实问题,并结合实际明确提出了应对的措施.     

广州学习型社会构建和教育学分立法初探

通过国内外教育实践和立法参照,启动广州教育改革先行先试,为适应建设学习型社会的需要,促进全民终身学习的发展,整体提升市民能力和素质,沟通各类教育项目学习成果认证,保证教育质量和水平,规范立法、服务公众。     

思想政治教育的社会动员功能

思想政治教育在我国现代社会动员中发挥着重要的作用。本文通过研究现阶段形势下我党思想政治工作在社会动员中的作用,启发我们更好地掌握思想政治教育和社会动员的客观规律,有针对性的加强思想政治教育工作在社会动员中作用,强化经验借鉴和理论指导功能,从而更好地继承和发扬党的优良传统和政治优势,更好的发挥思想政治教育工作的作用和功能,进一步推进我国的社会主义现代化建设。     

试论校友资源对大学生思想政治教育的作用

开发校友资源,挖掘校友潜力,加强校友与在校学生的互动,是促进在校生成长成才的一条重要途径.本文立足于大学生思想政治教育工作,对优秀校友资源在大学生思想政治教育中的价值进行了阐述,对当前校友资源在大学生思想政治教育运用中存在的问题进行了分析,从而提出了更好地发挥校友资源在大学生思想政治教育中的措施.     

基于“互联网+”思维的高校数字教育资源管理研究

互联网技术的出现对社会生产和生活都产生了较大的影响,尤其对于高校教育资源的整合尤为重要,在现代教育背景下,各类数字教育资源逐渐出现并成为高校教育资源的重要组成部分,对学生的学习和高校的发展都产生了较大的影响。在互联网时代,高校应利用"互联网+"的思维来进行数字教育资源的管理,从而不断提高管理效率。本文主要对高校数字教育资源管理中存在的问题及相应的解决措施进行了简单的介绍。     

英语政治新闻语篇中的态度资源分析

随着社会的不断发展,逐渐进入到信息化时代,并且大众传媒的作用也更加重要。在大众传媒进行信息传递过程中最为主要的载体是语言,因此需要对其进行充分的重视。新闻语言具有一定的特点,要求其与事实保持一致性。但是,在实际中,新闻报道过程中,并非仅仅是进行客观的报道。新闻工作中在进行新闻报道时,可以借助一些词汇或者语言来反映出本人的态度和立场。所以来说,需要对英语政治新闻语篇的态度资源进行分析和研究。     

从“总体性社会”到“个体化社会”：中国武术发展问题的成因分析

摘要：中国武术作为一种社会资源,其当时的发展受到“总体性社会”的制约。“个体化社会”的到来,打破了“总体性社会”的束缚与控制,个体的崛起对群体意识、集体利益产生了影响,对中国武术的门派延承,家族、师徒传播产生了一定的影响。基于此,主要采用文献资料法、比较分析法等研究方法,从“总体性”到“个体化”的社会转型视角,客观分析中国武术当下存在问题的原因。研究认为：“个体化社会”的到来,打破了“总体性社会”的束缚,使武术的发展脱离了国家控制的单一发展模式,转向了多元的发展方向。然而,逐步发展的“个体化社会”的某些基质却打破了中国武术生成与发展的文化场域,削弱了其家族、师徒传承方式;动摇了武术门派存在与延承的社会基础。但是,新的社会环境、经济环境、文化环境使得个体在“健康中国”战略背景下对武术处于一种健身、休闲的消费行为,又可满足中国武术再度勃发的客观要求和主观观望。     

教育关怀：和谐社会必要的教育理念

教育关怀,是弱势群体子女生存和发展的需要,有利于弱势群体子女向上流动;是构建和谐社会的内在要求,有利于社会的和谐与稳定。教育关怀理念的提出,要求政府切实从制度层面采取措施,促进教育机会平等,改善弱势人群子女的生存状况并使之有所发展。     

思想政治教育的前瞻性浅探——从《中国共产党思想政治教育史》解读

通过解读中国共产党思想政治教育史的具体内容,提出前瞻性贯穿中国共产党思想政治教育体系的各个阶段,思想政治教育的前瞻性对于对中国革命和建设实践具有预见性的指导作用。     

对高职院校网络教学资源共享的安全性分析

对目前高职院校网络教学资源系统的架构及其安全性进行了相应的分析,提出了结合现有资源共享技术的一个混合结构模型,并对其进行了相关的安全设计,从而实现了一个安全可靠的网络教学资源共享系统。     

教育信息化的发展与高等教育的对策

教育信息化的主要特点是在教学过程中广泛应用以电脑多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术 ;教育信息化对高等教育的目标、模式、规模、手段和方法具有重大影响 ;广大教育工作者和学生要主动适应教育的发展变化。     

开放教育资源运动综述及其可持续发展探析

本世纪初以来,以麻省理工学院的开放课件项目为发端的开放教育资源运动得到前所未有的蓬勃发展,从优质资源共享的单纯理念,到各国开放资源项目的不断推陈出新,开放教育资源被引向了更深入和广泛的层面。教育资源的开放是否能够实现资源的共享,如何保证资源的优质性,如何确保开放教育资源运动的可持续发展,尝试解答这一系列问题的过程本身也恰好是引导我们规划、设计、建设和应用开放教育资源的途径。     

略论明清王朝对腊尔山“生苗”的统治政策

明清时期,大部分苗民处在中央政府任命的土司统治或流官管辖之中,纳入中央王朝户籍,服从国家租赋徭役的,这一部分苗民叫"熟苗"。那些化外之苗民,则被称为"生苗"。"苗疆"就是"生苗"聚居的地方。"生苗"所据苗疆,大致包括今湘西、黔东北的腊尔山脉一带和黔东南的清水江、都柳江流域,而尤以腊尔山苗民"凶悍难驯",因此,以腊尔山为主的"苗疆",就成了明、清军事"征剿"的重点。     

对老子“无为而治”政治思想的解析

"无为而治"是老子政治思想的核心理念,蕴涵着丰富的内涵,在中国乃至世界思想史上都具有十分重要的地位,但历来对它的理解争议颇多,甚至诸多误解和曲解。因此,有必要进一步梳理和分析以深刻而全面理解它的含义,并指导现实的政治生活。