关于电大面授课的几点思考

关于电大面授课的几点思考卢福毅广播电视大学，既充分利用广播、电视等现代化媒体进行教学，同时也需要电大专兼职教师从事面授讲学。如何讲好面授课，如何提高课堂教学效果，这是广大电大教师普遍关心与重视的问题。笔者根据自己在讲授《中国革命史》等课程中的经验体会...     

对提高省电大教务管理水平的几点思考

广播电视大学是一所具有覆盖面广，学生人数多，教学距离远，管理层次多，教学班分布广，学习方式活等特点的开放性大学。它是利用广播、电视等媒体进行授课，并以声像、文字教材，辅导资料，实验设备等媒体相配合来完成教学任务的。     

关于《教学媒体设计与制作》课程建设的思考

《教学媒体设计与制作》是教育技术学本科阶段的一门必修课。本结合笔的实际教学经验。从理论与实践相结合、联系教学实际、教学设计的思想、教学媒体的发展脉络和理论体系、计算机媒体的重要性以及教学材料的更新等六个方面进行了分析和论述。并对该课程的授课重点和授课方式提出了相应的建议。     

浅谈电大面授辅导课教学

广播电视大学在利用广播、电视等现代化媒体进行教学的同时,也需要电大专、兼职教师从事面授辅导。如何讲好面授辅导课,提高课堂效果,是广大电大师生普遍关心的问题。尤其是县级基层电大,外聘教师多。以我们文成县电大为例,近几个学期每学期聘请外单位教师都在三十人以上,这些外聘教师大部分来自专业部门,他们一般专业理论水平较高,但不少人缺乏远教及成人教学经验,不懂教学规律,教学方法不当,因而授课效果不佳,学生到课率也低。为此,本文就自己多年从事基层电大面授辅导的体会人手,分析电大辅导课教师在面授辅导中应加以注意的几个问题。     

谈投影教学的ABC

目前授课,大多以传统的教学媒体为主,并与现代化电教媒体相结合的方式.近年来,由于电教媒体的广泛使用,为授课方式由传统型向现代型转化提供了有利条件.因此,只有科学、合理地使用好电教媒体,充分发挥学生视、听觉功能,才能使他们生动活泼、积极主动地学习,加深他们对所学内容的理解,促进思维的发展和科学概念的形成,并提高教学效率,从而实现教学的最优化.……     

闭路电视插播双向控制(联络)教学系统

电视插播教学已成为电化教育的一个重要方式。闭路电视系统为实施电视插播教学创造了基本的运行环境。插播教学是指教员在讲授过程中,适时运用电视媒体穿插播放录像教材。电视教材形声兼备,画面生动,能较好解决教学中的重点与难点,而且能再现历史画面和展现当今高新科技,极大地丰富了教学内容和开拓了学员的知识面。因此,电视插播教学深受广大学员的欢迎。闭路电视插播教学系统包括节目播放、信号传输以及电视接收三个组成部分。由于南方湿度大、气温高,电视教材和播放设备不宜放在教室里,应由电教中心统一管理保存和控制使用。这就要求闭路电视教学插播系统具有双向控制与联络的功能,以便教员能够在授课过程中适时播放电视教材。如     

关于现代化教学媒体的使用与管理的几点思考

现代化教学媒体是现代信息技术与教育结合的技术产品，它主要是指现代化的电子类媒体，包括电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（包括网络）以及综合类媒体（例如语言实验室）等等。从技术哲学观的角度来考虑，现代化的教学媒体属于物质形态的教育技术，是教育技术中精神要素的主要依托，如果缺少了物质形态的教育技术，教育理论将显得苍白无力，我们的一切尝试都将是资源浪费。目前，不少学校虽然已经拥有了一流的现代化教学媒体，但由于使用与管理不当，没有发挥出它们应有的巨大功效。下面，我们就如何做好现代化教学…     

插播型电视教材的制作与应用

随着现代教育技术的发展,对电视教材的制作提出了更高的要求。目前,各院校教学的主要形式仍以班级为整体的集体授课,为提高教学效果,开发制作实用的插播型电视教材是很有必要的,阐述了插播型电视教材的制作及在实际教学中的应用。     

开放教育“货币银行学”教学手段之创新

在开放教育"货币银行学"传统教学模式中,教法缺乏创新,网上教学活动流于形式,多种媒体运用不够,作业缺乏差异化。为了使"货币银行学"教学有生命力,在面授课中要适当运用情景教学法,通过互联网和电视精心组织教学活动,对不同学员布置差异化的作业。     

信息技术在语文教学中的应用

伴随时代的发展,科技的进步,教育现代化是新课改的重要体现.借着课改的东风,新型电教媒体也逐渐走进了我们的课堂.在语文教学中合理、适时地运用电教媒体,可有效优化课堂教学结构,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的参与度,培养学生独立自主的创作能力,提高学生的学习效率.作为新时代的教师,我们应在给学生授课的过程中,有意识地让现代化技术和课堂教学相结合,使多媒体教学成为教师教学不可或缺的一部分.     

基于电视媒体的国际汉语教学

随着中国经济的持续发展,国际地位的不断提升,国外掀起了新的汉语热.由于电视媒体本身具有的优势,人们开始尝试将电视媒体运用到国际汉语教学中.本文首先探讨了电视媒体的优点,在此基础上分析了央视《快乐汉语》节目的得与失,最后结合电视媒体与汉语教学的特点构建了一个基于电视媒体的国际汉语教学新模式.     

影视资源在中学语文教学中的整合与运用

随着新课标的推广,弘扬素质教育成了这个时代的需求.而针对广大的中学语文教育工作者而言,则要广开思路将多种多样的授课媒体引入到中学的语文教学当中.同时,随着互联网及各类影视剧作的出现,我们广大中学语文教师如果能够将这种影视资源带入到语文授课实践中,相信在激发学生们对语文学习的兴趣的同时,还能够为丰富课堂内容、提高教学水平与质量起到巨大作用.     

应用现代化教学媒体,提高教学质量

教学质量是学校工作永恒的主题。教学质量高—学校声誉好—学生生源充足素质好—办学条件改善—教学质量更高的良性循环,首先要从教学质量高开始,而提高教学质量有一个重要的环节,那就是教师和教学手段要高,应用现代化教学媒体可以强化教学效果,激发学生的学习兴趣,从而提高教学的质量。邓小平同志曾提出了“要充分利用各种现代化手段,提高教学质量”的口号。运用现代化教学媒体是一个非常积极有效的教学手段,现代化教学媒体种类很多,有光学媒体,如幻灯、投影仪等;声学媒体,如收录机、扩音机、语音室;电视媒体,如电视录像、激…     

美术课堂里的"快乐大本营"

如何提高学生学习美术的兴趣?我们一直在努力探索着。学生在课堂之外所接触到最多的是电视。电视之所以能吸引学生．重要的一点在于它的新颍性．多变性，趣味性。如果把让学生喜闻乐见的东西运用到教学上，那会收到如何的效果?为此，我们做了一些实践。发现学生更易也更喜爱用这种方法授课。得到的效果也是以前旧式教学所无法企及的。     

影视资源在中学语文教学中的整合与运用

随着新课标的推广,弘扬素质教育成了这个时代的需求。而针对广大的中学语文教育工作者而言,则要广开思路将多种多样的授课媒体引入到中学的语文教学当中。同时,随着互联网及各类影视剧作的出现,我们广大中学语文教师如果能够将这种影视资源带入到语文授课实践中,相信在激发学生们对语文学习的兴趣的同时,还能够为丰富课堂内容、提高教学水平与质量起到巨大作用。     

电视教材设计视角和制作观念

远距离教育工艺赋予电视教材以更多的内部张力,使之逐渐成为一种符合学习心理原则的理想媒体。这一媒体在教育中主要起的是一种桥梁作用,这一桥梁通过电视形象能沟通抽象理论与生活实践的联系。电视教材以特有的方式传递教学信息,而这些信息,学生很难通过其它渠道获得。正因为电视具有极丰富的形象效果,因此可以比其它媒体更有利于学习过程。远距离教育是一种工业化形式的教育,它关心的是知识的生产。而电视教材的形式,风格及其对学习技能发展的影响将导致不同程度的学习方式。当我们依据教学效果来评价这一媒体时,必然要对电视教材的设计、制作在教学性、艺术性等方面进行有益的探索。     

PLC课程教学改革探索

在电气类专业中；ＰＬＣ课程是一门实践性强的主干专业课。所以，从２０００年上半年开始，我校对ＰＬＣ课程教学进行了大胆改革。 传统教学中，ＰＬＣ课程理论与实践脱节，过分偏重理论教学；教师授课以“灌输式”教学方法为主，忽视了学生的主体作用；授课媒体主要是教材、黑板加粉笔，忽视了现代教学技术的应用。这些问题严重影响了ＰＬＣ课程教学目标的实现，压抑了学生的学习兴趣。 一、课程改革措施 １．教学模式改革 为了办出职业教育的特色，我们对ＰＬＣ课程进行了理论与实践融为一体的“一体化”教学模式的探索。教学方式由传统的…     

电视录像教学效果初探

现代教学手段之一的电视录像教学已成为大、中专院校,职业高中,普通中小学进行辅助教学的重要电教手段,并发挥着越来越重要的作用。但怎样充分利用这一电教媒体和如何提高它的辅助教学教果,仍未引起广大教师重视,故值得我们共同深入探讨。     

学习理论在多媒体和CAI中的应用

在现代教育技术中多媒体CAI作为教学中使用最多的教学手段，越来越受到教育和学习的关注和重视，从教育教学的研究中我们知道，有效的教学方法寓不开合理的理论指导，多媒体CAI也不例外。对多媒体CAI的学习理论进行阐述，并在理论的基础之上，对在教学过程中进行多媒体CAI的基本设计流程进行归纳，以便进一步促进和提高我们教学的成效。     

《生活中的电视》教学设计及评析

教学目标：①知道报纸、电视等都是媒体,了解电视在生活中的作用;②通过辩论懂得看电视有利也有弊,应当科学地收看;③养成科学收看电视的习惯,并落实在行动上。教学重点：懂得看电视的利弊,学会科学收视。教学准备：教师：制作课件、收视指南制作表和少儿电视节目策划单。学生：完成收视调查表,搜集电视报。教学过程：1．调查反馈。展示交流同学们,老师今天给你们带来几位老朋友,跟他们打个招呼吧!（课件出示李咏等公众人物的照片）你们怎么认识他们的？（从电视上看到的）播放一分钟电视节目。从这段节目中你了解到哪些信息呢？（学生互相交流,包括时间、主持人、今日要闻等）报纸、电视、网络、广告等给我们提供了途径,让我们了解了丰富的信息,所以人们称它们为媒体。这些媒体缩小了世界,连着我和你。