让学生自信快乐的享受数学

学习是一种生活。在数学教学活动中,我们要给孩子选择学习的权利,提高学生的主体性;让孩子把握学习的时间,培养学生的主动性;给孩子学习的机会,让孩子体验数学;给孩子自主的学习方式,让孩子学会共享;给孩子创新的机会,让孩子敢于创造。     

《体育与健康》课程下的体育教师

体育教师除了具备专业知识、一定的教育理论水平以外,还应具备下列新的教育理念。一个孩子就是一个创造个体。教师在实际教学中要把每个孩子视为     

让孩子的创造力绽放出彩

"对于不懂的问题,疑问是一种明智;对于未知的事物,探求是一种才智;对于前人的定论,挑战是一种大智;而对于未来的世界,创新是一种睿智。"作为教师,要放飞孩子的想象,让孩子自主创造。     

怎样培养孩子学习的主动性

要让孩子形成主动学习的良好状态,家长要注意两点,一是不能过分督促,二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。有的家长生怕孩子落后,孩子动作慢了一点,忍不住要催促;孩子做作业,忍不住要去指指点点;成绩差了几分,少不了要警告几句。认为督促孩子愈多,孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。老是被人督促着学习,孩子就非常被动,时间长了,就失去了学习主动性。适当的提醒、督促是必要的,但督促最终是为了孩子自己主动去学习,所以督促只能适当,而且要讲究方法。比如孩子玩得久了,家长就可以说;你准备什么时候做作业呢?”提醒孩子学习要自…     

怎样培养孩子学习的主动性

家长都希望孩子学习好,但是学习好是有条件的,条件之一就是孩子的学习是主动的。要培养孩子主动学习的良好习惯,家长要注意两点:一是不能过分督促,二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。一、过分督促孩子是不妥当的有的家长生怕孩子落后,孩子动作慢了一点,忍不住要催促;孩子做作业,忍不住要去指指点点;成绩差了几分,少不了要警告几句。他们认为督促孩子愈多,孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢?1.老是被人督促着学习,孩子非常被动,时间长了,就失去了学习主动性。提醒、督促是必要的,但督促最终是为了孩子自己主动去学习,…     

怎样培养孩子的创新能力

要想培养学生的创新能力,教师在教学过程中就要通过创设有趣情境,激发孩子的探究欲;尊重孩子的个性,培养孩子的创新能力;珍惜孩子的好奇心,激发孩子的创造热情;通过动手操作、实践活动,培养孩子的创新能力;鼓励孩子标新立异,培养孩子的创新意识和创新思维。     

为学生插上自信的翅膀

<正>居里夫人有句名言:"我们应该有恒心,尤其要有自信心!"自信心是人们成材必备的一种心理品质。苏霍姆林斯基说:"有300名学生就会有300种不同的兴趣和爱好。"每个孩子的个性中都蕴含着创造与成功,我们的教育就是要让孩子的     

美术教学“无例—畅想—创造”法的尝试

<正>所谓"无例—畅想—创造"教学法,就是要求教师在上课时尽量少用或不用范例来演示。教师要合理设置教学情景,引导孩子自己去感知——联系实际——畅想——汇涌激情——表达(创造)。要达到这一教学     

卷首语

<正>创造一个儿童乐园,不是由成人创造出来交给小孩子,应该是成人加入小孩子的队伍,陪着孩子一起创造。一、把我们摆在儿童队伍里,成为孩子当中的一员。我们加入到儿童队伍里去成为一员,不是敷衍的,不是假冒的,而是要真诚的,在情感方面和小孩子站在一条战线上,不失赤子之心,做成小孩子队伍里的一分子。二、认识小孩子有力量。我们加入儿童生活中,便发现小孩子有力量;不但有力量,而且有创造力。我们要钻     

理性青春 真彩年华

应对早恋,一是要有赛场拼争意识,主动出击;二是要利用情感攻势,辅以环境的改造和科学的疏导,为孩子创造动人的青春岁月;三是要关注学生主体,提前疏导,转移情绪;四是关注周边;五是正视现实。不恰当的做法可能对孩子造成伤害,把孩子变成我们的对手。     

完美的期望与失重

"即便不能给孩子优越的条件,但完全可以塑造他的优秀性格;即便不能给孩子高贵的出身,但完全可以培养他的良好习惯。"对这个说法,我最初是不以为然的。在孩子还没有降生的时候,我就决定:不仅要给孩子优秀性格、良好习惯,更要创造最好的家庭环境,无论吃穿住行都要尽可能给孩子最好的。     

浅探如何正确教育孩子成长

子女成长与正确的教育方法有直接的关系,家长如何教育和培养自己的子女是当今社会的焦点问题。父母是孩子的第一任教师。父母要学会正确的教育方法,让孩子快乐、健康地成长;父母要赏识孩子的行为习惯,激发孩子的各种兴趣,创造环境让孩子朝正确的方向发展;同时要时时纠正孩子的不良行为习惯,最终把孩子培养成德才兼备的社会栋梁之才。父母要注意以下几点。     

邝隽:每个孩子都拥有“美”的感受力

我们常会提及审美一词,孩子要"审"的"美"究竟为何物?每个孩子都具备感知美的能力吗?作为父母,又该如何带领孩子走进美的世界,拥有美的力量呢?我认为美育就是一种创造美好生活的能力。而这种能力需要两个方面:一是要有美的需求,二是要会创造美。所以儿童美育也分为两个部分:一是保护儿童敏锐的感受力,二是培养创造美的能力。美,是带孩子去感受不同现代人们的很多心理疾病的起源都是因为人和自然之间关系的断裂。人能够感受到美,是人没有跟自然关系断裂的一个明显的标识。     

营造有利于孩子创造力发展的家庭心理氛围

要培养和激发孩子的创造力,必须为孩子创造一个最优化的家庭心理氛围。心理氛围是指能促进孩子产生创造意识,激发创造动机,丰富创造情感,启迪创造想象的诸多因素的总和。实践证明,生活在良好家庭心理氛围中的孩子,其智商一般都高于在不良家庭心理氛围中生活的     

谈美术教学如何启发孩子的想象力

美术教学中,要给孩子创造一种利于他们思考和探究的良好氛围,让他们的丰富想象力在绘画天地自由驰骋,所以,培养孩子的想象力、思维能力、创造能力,提高其艺术修养,至关重要.在多年的美术教学中,我根据学生的年龄特点,注重让学生伴随着想象一同成长,凡是儿童自己能够做的,应该尽可能的让他自己去做;凡是儿童自己能够想的,应该让他自己去想,去探究,去发现.我们要放飞孩子想象的翅膀.     

论幼儿的“劳动”游戏与教育

幼儿看到成人劳动,他也要劳动,不过,幼儿尤其是早期幼儿大多是以“劳动”为主要游戏活动的。孩子在游戏中再现成人的劳动场景,实际上就是一种“社会性活动”的模拟。“劳动”是促进幼儿心智、个性及品质发展的重要条件,也是促进孩子社会化的一种方式,家长不能仅仅将其看作“玩”,要抓住教育时机,为孩子创造热爱劳动的心理氛围,同时也要为孩子的“劳动”创造必要的条件。     

让孩手自己管理金钱

理财是一个人必须具备的一种生存技能,要让孩子学会理财。就应该创造机会。让孩子学会如何花钱。     

借鉴陶行知思想 建设创新型国家

60多年前,陶行知提出要"创造科学的新中国",认为科学要从小孩学起,科学教育要普及;对有特殊才能的孩子,要给予特殊教育;家长、教师、领导,要有识拔宽容之心;立足点要平等,出头处要自由;只有民主,才能解放创造力;鼓励创造生活,特设创造奖金;设立"妨碍进步罪",扫除进步障碍;人人是创造之人,形成创造社会氛围。陶行知的这些思想观点,对于当今中国建设创新型国家,具有重要的学习借鉴意义!     

创建健康快乐的“绿色”班集体

绿色是一种极富生命力的颜色,它蕴含着无限的自由发展空间。 教育首先要养成学生健全的人格和良好的行为习惯,而要达到这一目的又离不开快乐、健康的集体环境。班集体“要让孩子急切地期待明天的日子,要让明天能预示给他们带来欢乐……要做到让每一个孩子不仅能感受欢乐,而且还能创造欢乐,能给集体生活贡献一点自己的创造。” 营造能让孩子快乐成长的绿色班集体环境,对于培养他们的健康身心尤为重要,因此,我从以下几方面进行了尝试:     

办孩子们喜欢的学校

正核心观点:如今的学校里,太多用成人世界的规则去规范孩子的生活,用成人的思考方式去束缚孩子的天性,这都不是孩子所喜欢的。真正优质的教育,要从孩子的天性出发,创造孩子喜欢的学习氛围和学习环境。真正的优质教育,更要从孩子成长及发展规律进行深度审视,人的发展理应成为一所学校关注的出发点和落脚点。