教贵善诱

美国教育心理学家布鲁纳说过：“追求优异的成绩……不但同我们教什么有关系,而且同我们怎样教和怎样引起学生的兴趣有关系。”一个语文教师上课幽默谐趣,妙语连珠;语言精确明晰;思维敏锐,融会贯通;以情感人,令人振奋……这样的课无疑会产生一种悦人心目,牵人情思...     

教贵善诱

清代白话小说《侠女奇缘》有这样一则故事:顽劣儿童纪献唐,不仅好玩,不思学习,而且一连打跑了几个蒙师。从此,他家便无人上门开馆。但独有一位姓顾的先生毛遂自荐,保证将他教养成人。顾     

养子贵善教

武建军、张远夫妇都是天津某高校的老师,他们的孩子武仁杰是天津市红桥区佳园里小学四年级的学生。武仁杰品学兼优,全面发展,多次获得多种荣誉。谈到对孩子的教育,夫妇俩觉得养子贵善教。武建军的家庭气氛民主.夫妇俩对孩子比较宽松.也很信任。武仁杰在家中可畅所欲言,他能对父母提出自己的意见,指出他们的错误与不足。每当这吋,人妇俩都会很高兴地接受他的意见并对自己的错误表示歉意。对于家庭中的事情,尤其是孩子自己的事情,夫妇俩都尽量征求孩子的意见。另外,他们还非常乐于     

教贵善导

在语文教学中历来有一种误解,以为主讲就是主导,讲得越多主导作用发挥得就越好。当然在课堂教学中不能没有教师的讲,但是讲是为学服务的,应“以讲导学”,即用讲来引导和帮助学生自学,而不是用“讲”来代替学生的独立阅读和思考。 教贵在导,它体现了教师的主导地位,也规定了教师在教学过程中的职能主要是“导”而不是“讲”,更不是“灌”。实践证明教师善于诱导是提高语文教学能力的重要途径,填鸭、说教毕竟不能称为教育,诱导才是教育。可以说诱导是教学的最本质特征之一。 在语文教学过程中做好诱导工作应注重以下几方面内容:     

不争而善胜

清代有一个叫钱泳的,写过一本书《履园丛话》,书中讲到这样一件事情：当年北京城里有一个很出名的裁缝。他替人家做衣服很麻烦,所有的细节都要了解。     

情贵真挚,形贵自然

同学少年您说"把生活写出来就是文章",这一理念想要着重强调的是什么?"把生活写出来就是文章",并不是说文章是简单记录生活的"流水账",而是强调文章要有来源于生活的真实性。情感是文章的灵魂,为文的真实重在表现自然真挚的情感。其实,作文如做人。以诚待人的人,才能得到他人的尊重、喜爱与认可,如果像《红楼梦》里的王熙凤一样,待人虚情假意,自然也就无人会对她报以真正的情意。同样,一篇文章,如果缺乏真挚的情感,就很难打动读者,引发共鸣。     

科学人文 不同而和

科学至少涵盖科学知识、科学思维、科学方法、科学精神四个方面 ,人文也至少涵盖人文知识、人文思维、人文方法、人文精神四个方面。人文中含有科学的基础与珍璞 ,科学中蕴藏人文的精神与内涵。科学与人文密不可分 ,相异互补。我们应强调“天人合一”与“人定胜天” ,呼唤科学与人文不同而和     

择其善而任之

全国各地的许多学校的少先队都在试行队干部轮换制其目的是让全体队员参与组织的管理接受锻炼在此方面江苏镇江市宝盖路中心小学为大家提供了良好的范例自定目标自找岗位每个队员可以根据自己的特长或爱好确定奋斗目标寻找自己亮相的岗位这样做队员的自主意识得到了充分体现同时又因为是每个队员根据自己的长处选择的岗位故成功率也相对高协助找岗帮助成功一些后进队员的知识自制力号召力均较差所以他们一时会找不到适合的岗位即使勉强上岗了工作也难以开展对于这些队员辅导员老师和先进的队员就帮助他们提高素质及早上岗或者设立一些简易的…     

教贵善诱，诱者为师

“学贵善思,教贵善诱;学贵善悟,教贵善导。”每一位教师,尤其是小学教师,应当努力成为循循善诱的“师者”。     

群而不同 力行至善——本溪市群力小学校长徐民慧简介

2007年5月,徐民慧通过岗位竞聘,走上了本溪市群力小学校长的岗位。群力小学是一所有着五十余年光荣历史,在省内外颇具知名度的品牌学校。面对这样一所有着深厚基础的学校,徐民慧从新的起点上规划群力小学的未来。她遵循科学发展观,为群力小学制定了百年现代化精品名校的规划目标。上任伊始,徐民慧就确定了文化兴校的信念,提出     

群而不同 力行至善——本溪市群力小学校长徐民慧简介

2007年5月,徐民慧通过岗位竞聘,走上了本溪市群力小学校长的岗位。群力小学是一所有着五十余年光荣历史,在省内外颇具知名度的品牌学校。面对这样一所有着深厚基础的学校,徐民慧从新的起点上规划群力小学的未来。她遵循科学发展观,为群力小学制定了“百年现代化精品名校”的规划目标。     

择其善而从之

日前,国家教委颁发了《关于“九五”期间加强中小学教师队伍建设的意见》。《意见》提出,到2000年,全国中小学教师将达到988万人;小学、初中教师学历合格率将分别达到95％、80％以上;中小学具有中高级职务的教师分别达到34％和45％左右。     

李开复,世界因你而不同

他1961年出生于台湾,22岁时毕业于美国哥伦比亚大学计算机系,27岁获得美国卡内基梅隆大学计算机专业博士学位;他29岁进入苹果公司工作,之后担任美国SGI电脑公司全球副总裁;他37岁加盟微软公司,44岁加盟谷歌公司,4年后从谷歌离     

教贵善诱——叶圣陶语文教育思想学习体会

一代宗师叶圣陶先生指出:“教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导。必令学生运其才智,勤其练习。”在叶老看来,“导”比“教”更为重要。他说:“教师当然须教,而尤宜致力于‘导’。导者,多方设法,使学生逐渐自求得之。”笔者结合教学实践,谈谈学习叶老这个教导的心得体会。 一、诱导是教学的最本质的特     

教贵善诱 学贵善思——浅谈探究式教学法在音乐欣赏课中的运用

探究式教学是指在教师的启发指导下,学生自主确认和发现问题,主动探究、获取知识、发展能力的实践活动。探究式教学改变了学生传统的被动性、接受性的学习方式,能有效地培养学生的创新精神和实践能力。比起自主探究学习来说,它更注重的是在教师的有效指导下学生主动探索获取新知。教师要变成学生探究活动的支持者、合作者和引导者。     

让学生乐厚积而善薄发

《语文课程标准》在“总目标”中提出:“认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧”,“诵读优秀诗文,提高欣赏品位和审美情趣”,“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情”的要求.那么,如何让学生更好的积累,并内化为自己的知识,以期达到厚积而薄发呢?我以为,教师在教学工作中的引导作用很重要.     

优化初中英语听力教学,让学生善“听”而乐学

本文就主要从优化英语听力教学出发,结合笔者自身所处的教学环境并联系学生自己的意见,探索学习英语的创新之举,激发学生学习英语的热情,让学生们善听而乐学。     

勿以“善小”而不为

今年中考成绩一公布,我所任教班级的语文分数不管是平均分还是高分段人数都遥遥领先于平行班级,究其原因,我认为与我平时重视学生的写字教育有着密切的关系。说句实话,现在初中语文教师,平时总是把语文教学的重点放在对学生的阅读和写作训练上,而对于写字教育大多不太重视。总是认为写字教