Gaps in the Decision-Making System at Makerere University,Uganda

ABSTRACT

The world over, drastic transformation of higher education systems is presenting universities with significant opportunities and challenges. Accordingly, universities need highly effective decision-making systems through which they can adopt the decisions they need to reap the opportunities whilst avoiding the challenges associated with transformation. At Makerere University (MU), Uganda, however, decision-making is ineffective, which is affecting the university’s ability to respond to the opportunities and challenges its transformed environment is presenting. Informed by the propositions of Systems Theory as they apply to organisational decision-making, therefore, decision-makers’ perceptions of the university’s decision-making process were surveyed to ascertain whether there is cooperation, hierarchy, order and feedback among the units involved in the process. It was found that although the process is hierarchical, it is marred by uncooperativeness, disorder and poor feedback mechanisms. To enhance decision success, therefore, MU is urged to review its decision-making process to ensure that the units involved therein operate synergistically.     

Organizational Learning Is Essential to Achieving and Sustaining Change in Higher Education

Organizational change is often temporary or unsuccessful. This literature review of organizational change in higher education explores research in higher education, sociology, and organizational studies focusing on the problem of sustaining successful change. Indicators of successful change are distilled from the recent research. Establishing conditions for continued organizational learning in a college or university is identified as an essential aspect of sustaining successful organizational change.     

论研究生个人知识管理

知识管理可以使研究生的知识储备更加丰富,帮助研究生对知识进行探索、整合与创新,培养研究能力。对知识的获取、储存与积累、交流与共享、利用与创新等过程进行相关管理,可以实现个人知识管理的积极作用。其中,博客是一种便捷有效的知识管理工具,值得推广利用。     

简论组织目标与个人目标的协调

组织目标与员工个人目标协调的深度和广度决定了组织发展的深度和广度,也决定了个人发展的深度和广度。无论是从组织的角度或者个人的角度,做好两者的协调对双方的发展都起着关键的作用。从组织和个人两个方面分析了组织目标和个人目标不协调的原因,提出协调两个目标的对策：目标管理、个性化的激励手段、以人为本的管理理念和组织文化建设。     

高校计算机的软件管理

介绍了计算机软件特点和分类，阐明了我国新版“计算机软件保护条例”实施的重大意义，分析了高校所面对实现软件“正版化”的艰巨任务。结合高校的实际情况，提出了自行开发和单独拨款重点购买的解决办法，并详细介绍了对软件的购置审批，入账管理，使用、借用，升级和报废等管理办法。     

基于软件工程的计算机专业学生的毕业设计

毕业设计是大学学习生活的最后一个组成部分。着重分析在毕业设计过程中存在的问题,并阐述软件工程的基本思想,以及怎样运用软件工程的理论思想指导计算机专业学生的毕业设计。     

Mini Workshop在个体软件过程教学中的应用

本文介绍了在个体软件过程教学中使用小型软件工作室项目的经验。对小型软件工作室的项目安排及项目执行环境也作了说明。工作室项目的目标是提供学生在近似业界环境的条件下进行实际项目开发，并获得定义和测量个体软件过程的实际经验。     

个人英语词汇管理软件的功能设计

词汇是英语学习的基本内容。当前人们强调词汇学习中学习者自主学习意识、策略和习惯的培养。为探索如何利用信息技术促进英语词汇学习,研究者基于相关理论和研究,设计了个人英语词汇管理软件。文章描述了单词信息与单词关系管理、学习过程管理、网络资源利用以及跨平台支持等核心设计问题的决策依据和设计方案。作为"设计案例",文章可为相关学习工具的设计提供借鉴。     

我国高校研究生教育组织模式改革与创新探析

近年来,随着研究生招生规模的不断扩张,研究生教育质量的保证成为我国高校面临的现实问题。我国高校研究生教育组织模式有一级管理模式和二级管理模式两种,在研究生教育规模扩张的形势下,部分高校通过建立三级管理模式、跨院系建立研究院等方式来提高研究生教育管理效率。研究生教育组织模式改革要坚持培养工作为中心、合并机构、提高人员素质等原则,以保证研究生教育健康发展。     

模拟软件在网络教学中的应用

本文论述了计算机网络教学的重要性,分析了计算机网络实验的教学的现状及其不足之处,研究了现有各种模拟软件的特征及其适用性,给出了模拟软件在实际网络教学中的应用,期望在投入经费有限的情况下,改善教学实验条件。     

面向远程教育学习者的个人知识管理

在教育信息化和学习终身化背景下，现代远程教育的教学过程主要通过网络媒介完成。面对庞杂的信息资源，学习者如何有效地利用信息进行自主学习，成为一个值得探究的问题。本文在探讨个人知识管；理基本理论的基础上，提出了远程教育中个人知识管理的框架，论述了几种知识管理技术和工具。     

高职学生个人知识管理初探

个人知识管理作为一种重要的知识管理技术和方法已应用于教育领域。从应对激烈社会竞争的角度，高职院校学生尤其需要加强个人知识管理。针对高职学生特点，应采取有效的知识管理方法，包括提高信息素养，注重隐性知识的显性化管理，有效利用个人知识管理工具，完善自身知识系统架构，构建个人知识管理的双模型结构。     

高校组织结构的构建与优化

组织结构是影响组织效能的最基本因素，高等学校组织结构构建要符合时代发展的要求、适应战略任务的需要、保持与组织所处环境特点和组织决定力量的一致性，并且要进行适宜的权力分配及保持一定的机动性，根据自身特点，组建适合自己的组织结构形式。同时，推行知识管理，使组织结构柔性化、扁平化，将成为高校组织结构改革的新动向。     

高等教育个人投资风险与对策研究

根据人力资本理论,高等教育可视为一种能改善个人未来收入状况的“资本品”.高等教育投资对于个人而言,是一种投入较大的投资活动.随着高等教育大众化时代的到来,在学费攀升、社会经济通货膨胀率提高、就业市场萎缩等因素的影响下,个人教育成本提高、收益降低、投资风险相应增大.为规避高等教育个人投资风险,保持社会经济稳定发展,投资者个人、高校和政府都应积极采取应对措施降低风险发生的概率.     

高校教师需要的时代特征对高校管理的启示

通过调查,分析了高校教师需要心理的现状和时代特征,指出高校教师管理应从教师需要时代特征出发,切实改进行政管理能力和水平,优化环境完善政策,关注教师健康,缓解教师压力,从而提高管理的实效性。     

论组织变革模式及领导者在变革中的主导作用

企业获得可持续的竞争优势的根本途径在于做出有效地变革,并持续鼓励创新。领导在一次成功的变革中,发挥着至关重要作用。他们应该加入最初的变更计划,引导和鼓励他们的同伴和员工,建立并描绘未来的愿景。人力资源管理专业有关变革和变革领导者关系的经典理论,以及变革领导者应具备的素质和特点对于组织变革都有深远的影响。     

当代大学生人格教育及其实现机制

人格是人的立身之本,是一个人的内在品质和外在行为的总和。大学生人格教育就是以学生的认知、情感、意志、行为的和谐发展作为目标导向和价值追求,有目的、有计划地对学生进行心灵改造和品德塑造的教育活动。大学生人格教育的实施路径包括：正确树立人格教育的核心目标;科学设置人格教育的基本内容;积极探究人格教育的有效方法;着力完善人格教育的工作机制;不断强化教育主体的人格力量。     

社会性软件在个人知识管理中的应用

个人知识管理能力成为信息时代决定一个人成功与否的重要因素,社会性软件在提高人们网络交流能力的同时能够促进个人知识管理。本文将简要介绍社会性软件与个人知识管理,从三个纬度分析社会性软件在个人知识管理中发挥的作用,提出如何利用社会性软件促进个人知识管理。     

基于学生特点的成人高等教育教务管理策略研究

教务管理工作的主要对象是学生。本文从成人高等教育学生的特点入手,探讨提升教务管理工作效率的策略。从思想、政策、能力三个方面,提出强化入学教育、健全管理制度、提升学生自我管理能力等途径,提高学生学习主动性,建立自我约束、自我管理机制,促进教务管理工作高效开展和成人教育教学质量的提升。     

中国民族高等教育体制改革的目标及对策

本文对中国民族高等教育体制改革的目标及对策进行探讨,从管理体制、办学体制、投资体制、招生与毕业生就业体制、民族高等教育机构内部管理体制等五个方面,提出中国民族高等教育体制改革的目标,并阐述实现目标的对策。