浅谈大学英语语法教学策略

英语语法知识的进一步学习、巩固和恰当运用,是大学阶段的重要任务之一.本文从英语语法学习的必要性入手,分析了当前大学英语语法的教学现状,并结合笔者大学英语语法的教学实践,提出了大学英语语法的教学策略,从而使英语语法教学更加恰当而富有成效.     

大学英语语法教学探析

大学英语语法是大学中一门非常重要的课程。语法是掌握语言运用能力的催化剂,更好地掌握语法,将更有效地把握语言,最终达到准确运用语言进行自由交流的目的。要使大学生英语水平有质的提高,教师就必须重视大学英语语法教学。本文从大学英语语法教学的地位与现状、语法教学设计的原则、语法教学的方法对语法教学进行了分析和探索,以使英语语法教学成为提高大学生语言运用能力的有效手段。     

大学英语语法教学探析

大学英语语法是大学中一门非常重要的课程。语法是掌握语言运用能力的催化剂,更好地掌握语法,将更有效地把握语言,最终达到准确运用语言进行自由交流的目的。要使大学生英语水平有质的提高,教师就必须重视大学英语语法教学。本文从大学英语语法教学的地位与现状、语法教学设计的原则、语法教学的方法对语法教学进行了分析和探索,以使英语语法教学成为提高大学生语言运用能力的有效手段。     

大学非专业英语语法教学初探

语法教学在英语教学中是否占主要地位,一直存有争议.目前,大学英语教学过程中,语法教学处于不受重视,甚至是轻视的地位.英语教学的交际化并不排斥语法教学,本文试图通过解析语法教学的重要性,并列举几种语法教学法.     

小议英语语法教学

语音、词汇、语法作为语言的三要素,都是学生要掌握的基础知识。针对当今英语语法教学在大学英语教学中被逐渐淡化的现象,本文结合英语语法教学方法的重要性,以及语法教学的现状分析,探讨性地研究了英语语法的教学方法。     

大学英语语法教学再思考

传统的英语教学非常重视语法教学,以致于学生学的都是哑巴英语、聋子英语。后来人们认识到其弊端,语法教学在外语教学中的地位大大削弱以致在大学外语课堂中很少涉及甚至消失了。然而,物极必反,语法教学地位的削弱使得学生读不懂复杂的句子,常犯一些非常低级的错误。我们有必要再次思考语法教学在大学英语中实施的必要性及其相应的措施。     

大学英语语法教学策略改革初探

传统的大学英语语法教学多是填鸭式教学,注重语法知识和规则的传授,却忽略了学生的运用能力,导致学生忽略了语法这门课的重要性,并直接影响学生运用英语语言的精准度。所以应该改变这种死板的教学方式,来提高学生对语法的掌握能力。本文主要研究如何对大学英语语法教学策略进行改革。     

大学英语语法教学中国外文学经典篇章的引入

英语语法教学一直以来都是教学者所关注的问题。本文在了解我国大学英语语法现状的基础上,结合当前语法教学的理论,探讨了将国外的文学经典篇章引入大学英语教学的合理性和教学思路,进而提出了一些具体的英语语法教学策略。     

谈新课标下的英语语法教学

语法是构建语言知识的框架或基本体系的重要部分。语法教学是课程设置中不可或缺的内容,有助于提高学生语言使用的准确性。只有深入贯彻新课标的主旨思想,理解语法学习的必要性,明确语法教学目标,采取有效的教学策略进行语法教学,学生才能在理解语法的基础上更好地提高其听、说、读、写等技能。     

大学英语语法教学的趋势与维度

大学英语语法教学应有自己的特点。明晰当前语法教学的新趋势，从语法的教学维度进行探讨，找出适合大学生语法学习的方式，能有效利用课堂教学时问，调动大学生的语法学习热情，利于他们的英语自主学习。     

成人教育英语语法教学探讨

英语语法教学一直是外语教师关注的话题,外语教学总是在赞成语法教学和反对语法教学这两种不同的观点中发展。通过十余年高校英语语法教学实践,我认为英语语法还是应该教,但教法应该改革创新。     

浅谈高职高专英语语法教学

本文以大学语法课为研究基础,以高职院校的学生为研究对象,通过对英语语法教学在高职高专阶段的地位及现状的分析,探讨了在高职高专阶段更加可行有效的语法教学方法。     

大学英语语法教学的趋势与维度

大学英语语法教学应有自己的特点。明晰当前语法教学的新趋势,从语法的教学维度进行探讨,找出适合大学生语法学习的方式,能有效利用课堂教学时间,调动大学生的语法学习热情,利于他们的英语自主学习。     

大学英语语法教学的趋势与维度

大学英语语法教学应有自己的特点。明晰当前语法教学的新趋势,从语法的教学维度进行探讨,找出适合大学生语法学习的方式,能有效利用课堂教学时间,调动大学生的语法学习热情,利于他们的英语自主学习。     

浅析大学英语语法教学的改革创新

语法教学是大学英语教学中的重要环节,随着新时期教育理念的转变,枯燥的语法教学将面临全新的挑战,利用生动有效的教学手段,改变原有语法教学单一呆板的框架模式,不断改革创新,让大学英语语法教学重现生机。     

大学英语语法教学方法探讨

在大学英语教学中,语法教学的重要性不可忽视。作者通过分析大学英语语法教学中存在的问题,尝试性地提出一些语法教学方法,并积极探索多种形式的语法教学,为大学语法教学找到更加切实可行的教学方法,从而优化语法教学,以期对未来的大学英语语法教学发挥启示作用。     

职业学校英语语法教学现状与两个设计

在英语教学中,英语语法教学是非常重要的内容。在英语教学中常常出现＂满堂灌＂、＂填鸭式＂的教学方法,即在教学中教师给出语法规则,然后让学生机械操练以达到巩固的目的。长此以往,语法学习就成为一种负担,本文针对这些问题采用利用情景语境和多媒体的教学策略,引导学生在兴趣中学习语法知识,提高运用能力。     

英语语法教学之我见

教学英语语法必须要认清英语语序、修饰语、句子的构成成分、句子的扩展、各种词类在句子中的运用等问题,只有这样,才能提高英语语法教学的效率。     

从中国留学生英语写作中的语法错误角度分析大学英语语法教学的必要性

中国留学生进入留学生涯后经过一段时间的适应大多数都能和老师、同学进行顺畅的沟通、交流。然而,他们的论文书写中仍然存在相当多的错误,为此,作者随机收集了拉夫堡大学中国留学生的20份论文(本科生12份,研究生8份),英语本族语学生论文6份,通过对比分析,找出中国留学生作文中的常见语法错误并加以归类,同时进行问卷调查和访谈,结合国内大学中普遍重交际教学轻语法教学的现状,试图找出导致这些错误的原因,从而证明大学英语语法教学的必要性并提出教学策略。