用频闪照片研究“自由落体运动”的设计

1 设计思想 运用何种教学手段和方法进行教学,这是设计教学时应考虑的,高一物理第二章的“自由落体运动”,在不具备自由落体仪和光电计时装置直接实验研究的情况下,能否用教材提供的频闪照片和测量数据研究自由落体运动?本人认为,频闪照相是研究自由落体运动的实验方法之一,分析频闪照片是一种间接的实验行为。基于这一点,笔者充分挖掘频闪照片的探究因素,设计了教学,其指导思想主要是:     

自由落体研究仪

近几十年来,高中物理课程中的"自由落体运动"这节内容的课堂演示实验都是采用频闪照相的照片来进行研究的,其操作复杂、繁琐,不够直观.为使该节课拥有操作方便、现象明显、可信度强的演示实验器材,笔者设计了自由落体研究仪"供大家参考,现介绍如下.     

高一物理教育科学版《对自由落体运动的研究》教学设计

一、教学目标1.理解做自由落体运动的条件,及自由落体运动规律,并能够运用自由落体规律解决实际问题。     

从"伽利略自由落体规律"谈培养学生科学素养

高中物理"自由落体运动"一课教学,教师要教给学生的不仅仅是自由落体知识,更重要的是通过伽利略对自由落体规律探究过程的生动再现,让学生在创新思维、逻辑推理、实验设计能力等方面有所获益,从而全面提高学生的科学素养.     

多媒体在高中物理《自由落体运动》教学中的应用

自由落体运动是运动学中的一个重要内容,是高一物理教学中的重点,也是难点．难点集中表现在：1．学生受到思维定势的影响上,如认为“越重的物体下落越快,越轻的物体下落越慢”;2．在自由落体运动规律的认识上．如自由落体为什么是匀加速直线运动？那如何突破这两个难点呢？对于第1点,可以结合牛顿管实验来讲解．但对于第2点就难于讲清楚了,尽管课本引人了物体下落的频闪照片,但是学生并不理解频闪照片是怎么一回事,这不仅不利于把问题讲明白反而会引入新的问题．在教学实践过程中,笔者利用多媒体课件进行这节课的教学,收到了良好的教学效果．     

频闪照相的计算机模拟

频闪照相法是物理实验中常用的一种研究物体运动的方法 ,用计算机模拟频闪照相 ,操作简单 ,效果逼真 ,形象直观 ,充分发挥了计算机辅助教学的功能。本文介绍了用频闪照相法研究自由落体运动和平抛运动的运动规律的计算机模拟过程 ,软件的功能 ,设计方法和使用方法     

频闪照相的计算机模拟

频闪照相法是物理实验中常用的一种研究物体运动的方法，用计算机模拟频闪照相，操作简单，效果逼真，形象直观，充分发挥了计算机辅助教学的功能。本文介绍了用频闪照相法研究自由落体运动和平抛运动的运动规律的计算机模拟过程，软件的功能，设计方法和使用方法。     

基于物理学史的教学设计——以“自由落体运动”为例

在“自由落体运动”教学中,通过了解物理学史,重演伽利略研究自由落体规律的过程,让课堂充满史料和人文气息,培养学生的物理核心素养,提升科学本质观。     

在中学物理教学中要重视和加强物理学方法的教学

一、问题的由来在中学物理教学中,不同的教师对同一内容的教学,在教学的目的要求、教材处理以及教学方法的运用上往往有很大的不同。例如,对高中“自由落体运动”的教学,有的教师认为主要是要讲清自由落体运动的概念、特点和规律,因而教材的处理和教学方法的运用都是为讲清以下三个问题服务的:(1) 什么叫做自由落体运动?(2) 自由落体运动的特点及其规律怎样?(3) 自由落体的加速度是g。有的教师则认为,通过教学,不仅要使学生理解和掌握自由落体运动的概念、特点及其规律,而且要使学生受到物理学有关研究方法的教育,     

浅析项目教学法在《电工技能训练》中的应用

自由落体运动,是高中物理学中一个重要的概念．在物理学中,突出问题的主要方面,忽略次要因素,建立理想化的物理模型,是研究物理问题常用的方法．自由落体运动就是采用这种物理思维而抽象出来的一种匀变速直线运动．高中阶段要求学生必须掌握自由落体的运动规律,并能够灵活运用．每年的高考物理,自由落体运动也总是出现在试题中．不过自由落体运动在现实中是不存在的,因为现实生活中,     

《自由落体运动》教学设计

正【设计思路】探究式教学旨在确立以学生为主体,教师为主导的课堂教学模式,注重学生了解知识的形成过程和对知识的真正理解,促进学生创新意识和实践能力的发展。本节课有两个关键点:一是通过演示实验探究自由落体运动的概念;二是通过小组实验探究自由落体运动的性质。【教材分析与处理】教材通过生活中的一些现象和演示牛顿管实验,建立自由落体运动的概念,接着用打点计时器探究重力加速度得出自由落体运动的性质,结合自由落体运动是特殊的匀变速直线运动得出自由落体运动的规律。     

改进的自由落体运动实验——利用"v-t图像"探究自由落体运动的性质

探究"自由落体运动的性质"是高一物理第二章"自由落体运动"一节中的教学重点和难点,许多教师往往借助频闪照相捕捉定位、打点     

自由落体运动演示仪的制作及教学演示

研制了用于中学物理教学演示的自由落体运动演示仪，激发学生探索知识，总结规律。     

用Excel辅助探究自由落体运动规律

在<自由落体运动>的教学中要注意解决好两个问题:第一,要用有力的事实证明在没有阻力的情况下同一高度下落的物体同时落地;第二,要设计实验得到自由落体的运动规律.     

用Excel辅助探究自由落体运动规律

在《自由落体运动》的教学中要注意解决好两个问题：第一，要用有力的事实证明在没有阻力的情况下同一高度下落的物体同时落地；第二，要设计实验得到自由落体的运动规律。     

利用智能手机慢动作视频录制研究自由落体运动

针对高中自由落体一课,分析了传统教学中打点计时器法和频闪摄影法两种常见的教学方法的不足,介绍了通过手机慢动作视频录制探究自由落体规律的新的教学处理方式,实验中通过利用手机慢动作录像记录物体运动路径、运用Camtasia Studio8软件采集数据和Excel软件分析运动规律,克服教学中自由落体过程可视化较弱、实验数据和结论相差较大的难点,以达到形象、直观、准确的实验效果.     

平抛和自由落体演示仪的改装

现行高中物理第三册第52页有一演示实验,用平抛和自由落体演示仪验证手抛的竖直运动是自由落体运动,演示仪如图1。用小锤打击弹性金属片,A球就向水平方向飞出,做平抛运动。同时B球被松开,做自由落体运动,这个实验在地面上作,很容易成功,但在课堂上,若放到讲台地面上作,很多学生观察不到,影响实验效果。将仪器放到讲桌上作,这是一般老师常采用的方法。但这时打击力太小,B球不能被及时松开。若冲击力太大,A球将飞出桌面。实验操作难度很大,成功率很低。我将小铁锤去掉,换上了类似枪栓的装置（图2）,①、②为限位器。保证检…     

用photoshop获取物理素材频闪照片的三种有效方法

以物理课的自由落体运动为例,详细介绍使用photoshop软件获得物理频闪照片素材的三种有效方法.     

完全失重与向心力综合演示仪

用自由落体的矿泉水瓶演示完全失重,用"水流星"演示向心力,都存在一些不足。文章介绍的创新装置能同时演示上述两种现象,并且操作方便、效果明显、说服力强。     

自由落体运动教学设计

1 课程标准与教材分析 本节通过演示实验和学生自己动手操作实验分析得出自由落体运动的特点和运动规律,理解重力加速度的意义,使学生对自由落体运动规律有具体、深入的认识.通过本课教学使学生既了解一种具体运动,又巩固匀变速运动规律,同时也为学习平抛物体的运动奠定基础.