服装设计专业素描教学体会

本文提出了素描教学在服装设计专业的重要性,阐述了如何搞好服装设计专业素描教学的几点体会。     

素描教学实践——从绘画素描到设计素描

近年来，各设计专业在大学竞相开设，设计教育体系已经广泛全面地铺开，成为大势所趋。素描作为美术院校绘画专业的教学模式有着很大的不同，表现在培养目标上，在知识结构上，素描训练形式上、训练题材等方面。我在长期的教学实践中，对其教学规律做了进一步的学习和研究。     

服装设计专业素描课程教学探讨

服装绘画是表达服装设计者思想的绘画,而素描功底的高低则直接影响绘画质量。《设计素描》是设计艺术学科重要的造型基础课程,怎样结合服装设计学科特点,构建素描教学的训练模式,培养基础扎实、创造能力强的设计人才,是素描课程教学中普遍关注的课题。根据实践体会,结合相关资料,笔者认为素描课程教学应强调以下两点。     

高校素描教学之我见

传统的素描教学，只重视实践，而轻视理论的系统化讲解，导致了学生只注重画面的总体效果和“第一印象”，而不愿进行局部的深入探究。其根源在于，考前培训中目的性很强、短期强化的弊病和部分教师自身修养及教学水平的局限，加之传统教学模式的惯性作用。要想改进，就要针对性地去改进教学方法，提高师资队伍的质量，改革教学模式等。只有这样，才能顺应时代的发展．提高师范院校的美术教学水平。     

谈谈在素描教学中的一点体会

本文主要论述了素描在造型艺术里的地理与作用，从苏派的明暗素描与现今流行的结构素描两种不同的教学体系比较中论述了应如何正确对待素描教学。     

石膏像题材在素描教学中的作用

素描一直是极其重要的造型基础课,以石膏像为写生对象是素描训练不可缺少的一个重要环节。长期实践证明了它确有其它训练手段无可替代的优点,但在具体教学实践中应注意使用多种完善的教学手法。     

浅谈素描教学中的现代意识

本刊从2000年起开辟了“基础教育教学改革论坛”栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。     

高校设计素描模块化教学模式初探

设计素描作为设计专业的必修课,在教学模式上存在着各种弊病,影响教学功能的发挥。根据巴班斯基教学最优化原理,高校设计素描教学施行模块化教学：教学内容模块化和课堂结构模块化,是一种行之有益的教学模式,模块化教学把握住了教学活动整体与各模块之间内部的关系和功能,具有可操作性。     

高职服装设计工作室教学模式研究初探

文章从高职院校服装专业教学面临的困境入手,从“实用性”与“市场性”两方面找到服装设计的切入点,对服装设计工作室教学模式的建设思路与方法进行了总结,同时对工作室教学模式的实际价值进行了探讨。     

结构素描在素描基础教学中的作用

结构素描是训练学生具有造型能力的方法和手段,有助于学生分析理解物品构造和特征,为以后学习素描打好基础。本文通过探讨结构素描在素描基础教学中的作用,学生应该学会结构素描,对事物的内在结构要深入研究,不能停留在表面现象的素描和拼凑上,对素描要有感性和理性的认识。     

对现行素描教学模式的反思

现代艺术的发展已呈现出多元化局面,然而,国内艺术院校的素描教学模式至今仍然沿用着几十年前单一的模式,使得学生在学习过程中,没有研究“写实“主义艺术之外的其他诸如抽象主义、表现主义等现代艺术主要流派的思想观点与表现形式的机会,因此,已不能满足艺术发展的要求,急需作出它应有的变革.     

素描课程多元化教学浅析

面向现代社会,美术的应用面极广,时时处处都有艺术元素的存在。因此,培养与造就与社会相适应的美术人才就成了教学的必然,现在的高校美术教育必然呈现热点。素描教学是高校美术专业课程的重中之重,但却一直存在弊端。本文从我个人的教学实践出发,分析了采用素描多元化的教学方法,打破旧的教学模式和套路,引进西方当代的教学方式与现代教学更好的融合,总结并提出了自己的一些观点和看法。     

设计素描教学模式探究

设计素描是以设计概念为先导的素描造型形式。其教学是以艺术设计为教学目的而进行各种素描写生和素描创作的实践活动。本文拟就现代设计素描的一些基本知识及其在教学中的实践试作梳理和总结,提出探究式、模块式及训练式教学模式在素描设计教学中的应用,以期充实完善现代设计素描的教学。     

浅谈心理研究在中学素描教学中的运用

素描作为一门造型艺术的基础课,在中学美术教材中占有一定的篇幅,要搞好中学素描教学,我们除了应该研究一些最基本的素描教学规律外,心理研究在素描教学中的地位和运用,也应引起足够的重视。为此本文想从以下几个方面,结合笔者的教学实践,对心理研究在中学素描教学中的意义及运用作—个初步的探讨。     

新的素描教学模式的拓展

本文针对当今社会多元化发展的时代背景,提出素描要结合美术专业特点,施以不同的教学模式,改变传统观念,培养适用性人才的方法。     

研究性学习在素描教学中的运用

研究性学习并不是一个新名词,但是在教育事业相对落后的内地,要真正将其运用于我们的教学并非易事,究其原因,除了教学设施相对落后外,主要还是教学观念的陈旧.研究性学习强调教师在教学中的指导作用和学生在学习中的主动思维.惯用的研究性学习模式,是以学生为主,提出问题,在教师的指导下加以解决.课题的提出很重要,我们可以将教学内容分成阶段,从而提出一些阶段性的学习课题,采取“目的性研究学习”的教学方式是完全可行的.研究性学习在现有的教学环境中是可行的.     

略谈职业中学中的素描教学

素描绘画是一切绘画的基础。在职业中学美术教育教学中也不例外。素描教学也是建筑、服装设计、室内装修等专业必修之课。要想让学生在较短时间内学好素描,我认为：一是教师要让学生明确自己学习的目标与方向,了解学习素描的作用,从而培养和提高学生学习素描的兴趣;二是在教学中,教师自身首先应具备良好的专业技能和理论素养;三是在教学中教师应有科学的教学方法,使绘画技法和新的教学理念有机地融合在一起。     

构建现代素描教学模式初探

素描教学的主要目的是培养学生的绘画造形意识,培养其造形能力。然而,传统的素描教学模式并没有真正完成这一任务,由此而引发了对构建现代素描教学模式的思考和探讨。     

浅谈素描教学

希腊雕刻头像的石膏复制品是基础素描教学最好的范例,素描造型能力的训练要讲科学性与艺术性。素描教学和速写、创作是紧密联系的,表现方法和风格也是多种多样的。风格的培养应从基础教学开始。     

基于CDIO理念的服装设计课程创新教学模式研究

本文基于CDIO教学理念的内涵及指导思想,对服装设计课程教学模式进行了探索,提出了"以赛促练"、"互动研讨"、"设计工作室"、"团队精神"等新的教学模式.