中职物理课堂中培养学生自主能力的策略

在中等职业学校教学中,物理是重点和难点学科,也是具有较强实用性的基础学科。中职物理教师应当充分采取有效的教学策略,培养学生自主学习能力,提高物理课堂教学质量。本文旨在对中职学校物理课堂教学中的学生自主能力进行分析,并提出可行的能力培养策略。     

浅谈职业中学物理教学与学生创新思维能力的培养

创新是当前我国社会经济发展的迫切要求。经济社会的发展需要创新人才,国家民族的希望也需要培养创新人才,所以培养中等职业学校学生的创新思维也成为当今中等职业学校发展的一个目标。本文以职业中学学生为研究对象,对职业中学物理教学中培养学生创新思维进行了初步的探讨和分析。     

浅谈职业中学物理教学与学生创新思维能力的培养

创新是当前我国社会经济发展的迫切要求。经济社会的发展需要创新人才,国家民族的希望也需要培养创新人才,所以培养中等职业学校学生的创新思维也成为当今中等职业学校发展的一个目标。本文以职业中学学生为研究对象,对职业中学物理教学中培养学生创新思维进行了初步的探讨和分析。     

中职物理探索性实验课与学生创新能力培养

中等职业学校应大力开展对学生的创新教育,本文从物理探索性实验这一环节谈谈对中职学生创新能力的培养.     

浅谈职业中学物理教学与学生创新思维能力培养

创新是当前我国社会经济发展的迫切要求,经济社会的发展需要创新人才,国家民族的希望也需要培养创新人才,所以培养中等职业学校学生具有创新思维也成为当今中等职业学校发展的一个目标,对职业中学学生创新思维的培养要贯穿在整个职业中学教育过程中。本文以职业中学学生为研究对象,对职业中学物理教学中培养学生创新思维进行了初步的探讨和分析。     

新大纲下如何开展中职物理课堂教学

<正>《中等职业学校物理教学大纲》指出:"物理课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课,是电子电工专业的限定选修课。其主要任务是使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能,激发学生探索自然、理解自然的兴趣,增强学生的创新意识和实践能力;使学生认识物理对科技进步,对文化、经济和社会发展的影响,帮助学生适应现代生产和现代生活;提高学生的科学文化素质和综合职业能力,帮助学生形成正确的世界观、人     

提高英语听力教学水平的策略

英语听力教学一直是中等职业学校学生相对比较薄弱的环节。中等职业学校的英语听力教学应该顺应社会与时代的要求,侧重学生交流能力的培养,从而真正地发挥中职英语在实际生活与工作中最真实的交流作用。     

甘南州中职学校物理双语教学改革刍议

甘南藏族地区中职学校的物理教学是提高中职学校藏族学生理工科专业实践技能的基础和保证。目前,甘南藏族地区的中职学校的物理教学并不能体现中等职业教育特色。作者在分析甘南州中职物理教学现状的基础上,结合自身教学经验,对甘南州中等职业学校双语物理教学改革提出了意见和建议,旨在探索和开创行之有效的藏族地区中等职业学校的物理双语教学新模式。     

中等职业学校物理教学中的德育渗透

1前言 中等职业学校物理教学应对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育,提高学生的科学素养;结合教学内容,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。因此,在物理教学中如何更好地渗透思想品德教育,成为每一位中等职业学校物理教师必须研究的课题。     

中等职业学校学生生活管理现状及改进对策

本研究主要采用访谈法、问卷法、文献检索法和数据分析法,考察了中等职业学校学生生活管理的现状。分析了目前中等职业学校学生生活管理中存在的问题,并对现状进行分析。在分析的基础上,对中等职业学校学生生活管理提出对策。     

小议职中英语教学的实用化与生活化

中等职业学校培养的是初、中级技术人才、服务人才和管理人才,他们毕业后大多工作在旅游行业等服务岗位,实际工作和生活中他们与外国游客打交道的机会比较多。由此可见,中等职业学校学生的     

中职物理教学改革的分析和探索

中职教育要为社会培养出服务于生产活动、技术劳动、企业管理等方面的综合的高素质的人才。中等职业学校物理学科要重视学生基础知识教育,专业课程的融入,教师可以通过物理教学积淀学生的物理素养。为此,中职物理教师可以进行深入地思考和研究,尝试与创新。一、目前物理教学存在的一些问题     

浅谈加强中等职业学校的素质教育

本文对中等职业学校在教育教学中存在的问题，提出了中等职业学校应转变应试教育思想，力求避免单纯培养劳动力技能的本位倾向．中等职业学校既要突出学生专业技能的培养，又要加强学生综合素质养成与提高．     

如何做好中等职业学校班主任工作

中等职业教育是招收初中毕业生,培养初级专业技术人员,管理人员及其它从业人员的教育。该阶段的学生大都是未成年人,毕业后将直接步入社会,因此中等职业学校班主任工作具有至关重要的作用。本文从中等职业学校学生特殊性和班主任工作是学生个人素质培养的关键为基础提出中等职业学校班主任工作的重要性．进而指出做好中等职业学校班主任工作的方法。对中等职业学校班主任工作的开展具有一定的借鉴指导作用。     

职校物理教学中学生能力的培养

中等职业学校要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以具有全面素质和综合能力为成才目标。中等职业学校应围绕这一目标来实施教育教学工作，使其贯穿到学校的每一项工作、每一门学科、每一个活动中去。物理教学要适应这种要求，必须从单纯的“学科教育”转向“科学教育”，即既要让学生掌握比较系统完整的物理知识，为后续课程的学习打下基础，还要注重他们综合能力的培养和提高。为此，职校物理教学必须培养以下几种能力。一、加强实验教学，培养学生的动手能力物理教学以观察、实验为基础，其概念的形成或定律的建立，离不开实验事实…     

浅析中等职业学校学生思想政治教育方法创新

新时期,中等职业学校在加强学生专业技能培养的同时,也要加强学生的思想政治教育,这样才能为社会培养全方位发展的高素质专业人才。本文通过对当代中等职业学校的学生思想政治教育方法进行分析,经过探讨提出针对中等职业学校思想政治教育方法的创新原则,从而更好地促进我国当代中等职业学校学生整体思想政治价值观的正确树立。     

中等职业学校德育教育——尊重教育规律，让中等职业学校的德育教育功能最大化

在瞬息万变、竞争激烈的21世纪,中等职业学校教育不仅要培养学生拥有一技之长,更要把学生塑造成有益于社会和谐的人才,以胜任和创新未来的职业工作和生活。因此,中等职业学校的教育重点不仅仅在于知识和技能的传授,德育教育同样是中等职业学校可以发掘和大有可为的教育领域。那么,中等职业学校德育教育的重要性有哪些,中等职业学校的德育教育该如何具体开展？本期特推出一组相关的文章,以飨读者。     

中等职业学校学生日常管理的有效途径

中等职业学校是人才培养的重要学府之一,中等职业学校的班主任又是直接接触学生的第一对象,中等职业学校想要培养出更多的人才,需要班主任加强对学生的日常管理,只有这样才能让学生得到更好地发展。为此,本文首先从中等职业学校的学生特点入手,然后对提高中等职业学校学生日常管理的有效途径进行了简要地阐述,希望可以为中职学校的教学发展提供一些有效的帮助。     

中等职业学校园林专业学生实践能力培养的研究

近年来,社会经济不断进步的背景下,我国加大了人才培养的力度,与此同时,中等职业学校在积极实施新课程改革的过程中,为我国培养出了大量专业型人才。现阶段,中等职业学校要想积极加大人才培养力度,并以学生就业为导向展开教学,必须在教学过程中注重对学生实践能力的培养。本文从中等职业学校园林专业入手,对如何培养学生的实践能力展开探讨,希望对中等职业学校人才的全面培养起到促进作用。     

中等职业学校德育教育——尊重教育规律，让中等职业学校的德育教育功能最大化

在瞬息万变、竞争激烈的21世纪,中等职业学校教育不仅要培养学生拥有一技之长,更要把学生塑造成有益于社会和谐的人才,以胜任和创新未来的职业工作和生活。因此,中等职业学校的教育重点不仅仅在于知识和技能的传授,德育教育同样是中等职业学校可以发掘和大有可为的教育领域。那么,中等职业学校德育教育的重要性有哪些,中等职业学校的德育教育该如何具体开展？本期特推出一组相关的文章,以飨读者。