创新型人才培养的教学模式与教学方法研究

具有创新思想和创新精神是创新型人才的基本内涵。应在课程教学和考核中穿插团队协作精神,以利于人才创新素质的提高。构建培养创新型人才的教学模式应包括理论依据、教学目标、师生角色、操作策略、评价等几方面的系统要素;同时从设计课程开始,精心设计每门课程的教学内容和具体的教学方法。     

关于大学生“应用创新型”实践平台建设的探索

针对目前高等教育培养应用创新型人才过程中存在的问题,辽宁工程技术大学从创新实践教学模式、增强人才培养持续性入手,对大学生"应用创新型"实践平台的建设进行探索,着力构建"一个中心,两个基本点"教学实践体系,搭建"工程训练中心"、"创新活动中心"和"创新实践基地""三位一体"的"应用创新型"平台,以求更有效地培养高素质应用创新型人才。     

内科学实践教学模式初探

随着我国对于医疗事业重视的逐步增加和医学模式的不断转变,国内各大医学院的不断扩招给见习医院带来了越来越多的压力,一些弊端和问题也逐步显现出来。本文通过对内科学实践教学模式的不断研究和探讨,企图开辟和构建新的实践教学模式和思路,把医院等多种见习方式相互结合,实现教学模式的最优化,最终最大限度地提高教学质量。     

TBL教学方法在内科护理学教学中的实践

运用基于团队学习（Team-based learning,TBL）的教学方法,能收到良好的效果,提高学习效率,培养学生团队合作精神和竞争意识,为探索新的教学模式,提高教学质量提供了一个新思路。     

BOPPPS教学模式在内科护理教学中的应用

文章选择桂林市卫生学校2020级护理专业两个班级的学生共100人（每个班级50人）为研究对象,其中一个班级为对照组,采用常规教学模式,另一个班级为实验组,采用BOPPPS教学模式,在教学完成后,教师针对两组学生的综合能力及教学满意度进行评估,分析教学效果,结果显示,实验组学生的护理方案搭配、晨间提问、健康饮食评价能力、基础操作、专科操作、理论考核评分均高于对照组学生,统计有差异(P<0.05),实验组学生的教学满意度高于对照组学生,差异显著(P<0.05),可见,BOPPPS教学模式的应用对于提高内科护理课程教学质量来说有十分积极的作用,且能够提高学生的综合能力,值得进一步推广与应用。     

广告专业创新型人才实践教学模式研究

广告专业拥有较强的实践性,学生在进行学习过程中,不仅要对理论知识点进行学习,同时还要通过实践来对知识点运用方式进行锻炼。近几年国内广告专业开始提出对创新型人才进行培养的理念,并开始对该类型人才实践教学模式进行了研究。本文通过对广告创新人才培养现状的分析,探索出该类型人才实践教学正确模式,旨在提升广告专业人才水平,为我国广告行业培养出更多优秀人才。     

基于应用创新型人才培养的机械工程实践教学模式研究

本文通过分析机械工程类专业传统实践教学研究的现状,构建了机械工程应用型创新人才培养实践教学体系,提出了改革机械工程实践教学方法和手段,培养具备综合素质高、实践能力强的应用型创新人才,对机械工程类专业应用创新型人才培养具有指导意义。     

创新型教师队伍培养的策略与实践

文章论述了在中小学培养创新教师队伍的必要性和重要性，并从塑造高尚人格、调整知识结构、开展教育科研三方面提出一些行之有效的策略与方法。     

病例导入PBL教学模式在内科护理教学中的应用研究

为了调动学生学习内科护理学的积极性,促进综合素质的提高,在理论教学引用病历的过程中导入PBL教学模式,并与传统SBL教学模式进行比较,从学生的学习成绩和综合能力及学生进入临床实习阶段工作能力的结果发现,二者有显著差异,实践证明PBL的教学模式在内科护理教学中提高教学质量具有可行性。     

高中语文创新型教学模式的构建

高中语文教学要在传统教学模式的基础上,根据语文学科的特点,大力提升学生的知识储备、文学素养。本文将从高中语文教学模式的的现状、创新型模式的构建两个方面来具体阐述创新型教学模式构建的重要性和必要性。     

高校概率统计课创新型实践教学研究

探讨上好高等院校必修课《概率论与数理统计》的最佳教学方法。通过理论联系实际,探讨高校概率统计课创新型实践教学方法与教学效果。     

基于创新型人才培养视角下角色互换教学法的探讨

课堂教学是学生获取知识的重要途径,课堂教学质量的高低直接关系到创新型人才培养的效果。本文从培养创新型人才的角度,重点介绍角色互换教学法在课堂教学中的作用,从多个方面探讨了提高角色互换教学法课堂教学质量的建议。     

矿产勘查学创新型实践教学体系的探索

矿产勘查学课程是我校地质工程本科专业的主干课程,主要培养学生矿产普查和勘探的工作技能。本文阐述了矿产勘查学课程沿革,根据新形势下矿产勘查学的变革方向,结合我校实际情况,建立了具有本校特色的应用型地质人才培养目标的创新型实践教学体系。该体系由矿产勘查学课内实习、矿产勘查学课程设计、生产实习、毕业实习和毕业设计5个环节构成,以矿产普查与勘探技术应用能力培养为主体,按基本技能、专业技能和综合技术应用能力等层次,循序渐进地安排实践教学内容。其中,在传统矿产勘查技能培养的基础上,加强新技术、新理论的培养,在讲授方法上实现教学方法多样化、教学手段现代化、考核方式多元化。该实践教学体系的探索,为实现应用型地质专业人才的培养目标提供了重要实现途径,具有重要意义。     

加强实践能力锻炼培养创新型人才

本文结合我院面向21世纪教学改革的具体实施情况,通过分析机电类行业的发展变化,以及由此带来的对职业院校学生实践能力要求的提高,论述了在机械制造及自动化专业开展各项专业技能实训及综合实训的思路、过程和实施效果,探讨了提高职业院校学生综合能力的有效途径。     

中国近现代史纲要课程创新型人才培养的实践教学模式探索

中国近现代史纲要课程的实践教学模式是培养创新型人才的重要载体,对于培养大学生的创新知识、创新意识和创新能力具有重要意义。在实践教学中,要充分发挥《纲要》课程的学科特点,弥补传统教学模式的缺憾,通过＂三维四步＂将创新型人才培养落到实处。     

目标管理教学方法在卫生学校内科教学中的应用

卫生学校作为教育组成部分,对于促进教育卫生事业、支撑医疗卫生体系发挥着重要作用。新时代下卫生学校如何通过积极改革提高教学水平、提升教学质量,以便更好地完成教学任务,是当前卫生教育工作者面临的新课题。     

高校美术教育创新型教学模式初探

随着教育体制改革和人才培养观念的更新,改革美术教学模式和教学手段,发展创新型教育,从而更加有利于培养学生的创造力,更有利于促进学生全面发展和提高学生的综合素质,已经成为当前时代发展对教育的新要求。美术教育的创新型教学方式,应该发挥其独特的作用,教师个人能力的提高,教学方法和教学内容的设计以及教学环境的形成,都对学生创造力的培养起着至关重要的作用。     

创新型教育教学模式研究

如何培养学生的创新精神和实践能力是高校教育教学改革探索的重点。人才培养模式的改革和创新,尤其课堂教育教学的改革是教师在教学过程中一直关注的问题。所以每位教师都必须从细节抓起,从教育教学的各个环节抓起,培养学生的创新精神和创新能力。     

社会实践视野下创新型人才培养探索

高校创新型人才培养是一项系统工程,需要构建科学的人才培养模式。社会实践作为重要的教育环节,对培养创新型人才具有重要意义,优化社会实践活动设计,有助于拓宽创新型人才培养途径,增强创新型人才培养的实效。