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课程导入是一门科学,也是一门艺术。作者阐述了在英语课堂教学中导入的重要性,并根据自己的教学实践经验分析了几种英语课堂的导入方法,旨在探索如何提高学生学习的兴趣,增强课堂教学效果。 相似文献
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优秀的导语不仅能震摄学生的心灵,而且能激起学生思维的涟漪。可以说,一堂好课的开头,是整节课精华的浓缩,是定向的航标,是战斗前的埋伏,是交响乐中的前奏曲。 相似文献
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导课是教师引导学生迅速进入学习状态的行为方式,是课堂教学中的重要组成部分,恰当精妙的导课能有效地激发学生的学习兴趣,切实提高课堂教学效率。职高英语教学中常用情景导入法、设疑导入法、复习导入法、背景导入法、谈话导入法、直观导入法和游戏导入法等导课方法。 相似文献
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导入新课是教学过程的首要环节。这个环节虽然在课堂教学中仅占几分钟.但“良好的开端是成功的一半”。一个引人入胜的“开场白”能打开学生的心扉.使学生产生强烈的学习动机.激发学生的学习兴趣.吸引学生的注意力.造成学生渴望学习新知识的最佳状态.从而达到事半功倍的教学效果。下面我把在教学实践中的一些具体做法介绍如下。 相似文献
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正导课艺术是课堂教学艺术的一个重要组成部分,精彩的导课艺术,不仅能引起学生的学习兴趣,而且还能让学生把学习当做一种需要,自然地进入教学情景。在教学中,教师可采用提问、歌曲、故事、实验、设疑悬念、多媒体等方式导入新课,吸引学生注意力。一、提问导入,简单明了根据教学内容、教学目标、教学要求设置的问题情境,是培养学生探索精神的关键,恰当的问题可让学生产生"心求通而未得,口欲言而未能"的感觉,激起他们强烈的求知欲。教师通过提问"投石问路",既能了解学生对 相似文献
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课堂教学导课需要艺术。新课伊始,创设情境,激发学生兴趣;组织学生活动,让学生在活动中构建新知,帮助学生提高思维能力;在导入过程中也可设置障碍,激发学生的求知欲望,引发学生的好奇心。 相似文献
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在信息技术飞速发展的今天,有经验的教师常常以灵活多样的方法导人新课,创造情境,抓住学生兴奋点,以激起他们的求知欲,从而顺利完成教学任务。下面是笔者在初中化学教学中尝试的七种方法: 相似文献
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如何导入新课?古人云:"振裘持领,万毛皆整。"这就是说,引入新知是上好一节课的关键。引人入胜的导课艺术常能产生"课伊始,趣即生"的效果。一堂课的前几分钟,正是学生大脑轻松、注意力集中的时候,倘若教师能精心设计一个新颖有趣的、耐人寻味的课堂导入,不仅能强化兴趣,还能一下子激起学生求知的欲望,活跃思维,开拓思路, 相似文献
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常言道:“好的开头等于成功的一半”。课堂导入是教学艺术的一个重要组成部分,新颖的导言,巧妙的导语,像一支“兴奋剂”,一开课就注入学生的心田,能大大激发学生的求知欲望,使课程一开始就把学生的注意力吸引住,让学生围绕学习内容展开积 相似文献
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地理课程作为高中教学重要环节,通过地理知识学习有助于学生了解世界地形、气候变化,树立正确的地理观念。根据现阶段地理课堂教学效果看,教学问题主要集中于学生学习兴趣不高、参与积极性较低、缺少对地理课程的重视方面。对此,本文提出将导课艺术融入到地理教学中,借助灵活多样的艺术形式完善学生地理学习思路,提高教学效率。 相似文献
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