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离散数学是计算机科学的核心理论课程,它在培养计算机高科技人才方面起着非常重要的作用。为解决普通高等院校三表本科学生文化基础差和教学理论性强,教学内容多而教学课时少的矛盾,在该课程改革中对教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了深入研究和尝试。 相似文献
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离散数学是计算机专业的重要课程,有较强的理论性和专业实用性,然而教学内容多与教学时数少的矛盾甚为突出。提高学生的创新能力是这门课程教学的基本要求,教学内容要少而精,新而实。通过教学方法改革增强学生的学习动力。 相似文献
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本文根据离散数学课程的特点,论述了在离散数学的教学过程中,应该注意给学生说明该课程主要教学内容的实际应用,以提高学生学习离散数学的兴趣。最后给出了离散数学的教学过程中应该注意的一些问题。 相似文献
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刘海英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(11):3-4
离散数学是计算机科学与技术专业的一门重要基础课,但其内容广泛、抽象,逻辑性、理论性强,掌握比较困难,尤其是作业习题难度大,训练强度高,再加上现在教学时数一再压缩,就更加大了离散数学教学的难度.本文首先分析了离散数学教学中存在的问题,并针对问题提出了解决办法. 相似文献
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何常香 《中国科教创新导刊》2009,(34):97-97
离散数学是计算机科学中基础理论的核心课程,该课程概念多,理论性强,高度抽象。学生学习兴趣不高,教学效果不理想。因此,课堂教学是提高教学水平和质量的关键所在。文章从教学环节、教学方式、教学思想等方面提出在课堂教学中的对策和措施。 相似文献
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《离散数学》教学方法之思考 总被引：3，自引：0，他引：3
王锦玉 《中山大学学报论丛》2004,24(5):16-18
《离散数学》是计算机科学中重要的基础理论课程之一,也是培养学生素质的核心课程,具有内容广泛、理论抽象、课时相对少、专业实用性强等的特点,为完成该课程的培养学生抽象能力及提高学生创新能力的基本要求,有必要改善教学方法来提高学生学习的兴趣和增强学生学习的动力. 相似文献
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本文针对离散数学教学中存在的问题．提出相应的教学方法与教学手段改进措施。具体如下：采用启发式教学手段;注重培养学生的学习兴趣;使抽象的理论具体化、形象化、生动化;充分利用现代化教学手段;强调学科间联系;重视教材建设。 相似文献
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计算机专业离散数学课程教学改革探讨与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
离散数学是计算机科学的非常重要的基础课程,极强的理论性及内容分散且抽象是其特点。对计算机专业学生,在强调课程的重要性的基础上,以培养其抽象逻辑思维能力和创新实践能力为主要教学目的,从离散数学教学内容的整合优化到教学方法的改革进行了初步的研究和探讨。 相似文献
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关于离散数学教学改革的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
离散数学是计算机科学与技术专业的一门重要基础课,搞好本课程的教学,不但能为学生学好后续课程奠定坚实的数学理论基础,而且有利于培养学生的计算机数学思维,并且在进一步的学习和工作中适应本学科专业的发展。本文结合教学实践,就当前离散数学教学存在的问题以及教学改革思路作了较为深入的分析。 相似文献
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离散数学是计算机科学与技术专业的重要基础课程。为了促进离散数学的教学,从教学内容、教学方法等方面对离散数学的教学进行了探讨与思考。 相似文献
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提高离散数学教学质量的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
离散数学是应用数学专业和计算机科学与技术专业的基础课程，根据笔者几年来的教学经验，在分析教学内容特点的基础上，对如何教好这门课程提出了一些具体的方法，有效地提高了离散数学的教学质量。 相似文献
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“离散数学”课程的教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
文章结合笔者多年的离散数学教学实践经验,从教材建设、教学方法和实践环节三个方面对离散数学课程的教学改革进行了探讨。教学实践证明,教材的内容确保了计算机专业学生应有的数学知识、素质和能力;教学方法行之有效;实践环节切实可行。 相似文献
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杨道平 《遵义师范学院学报》2007,9(3):63-65
二元关系是离散数学中的一个重要内容,也是计算机学科相关内容的重要数学基础。本文结合作者的教学实践,分析了计算机专业学生学习此部分内容时的问题和原因,提出了教学上的几点有效改进方法。 相似文献
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离散数学是计算机科学与技术专业的主要基础课程,但多年以来大多数院校一般只着重于理论教学,忽略了其实验环节。本文首先阐述在理论教学中加入实践环节的必要性,继而介绍作者在离散数学教学中进行的实践教学的尝试,并结合具体实例——warshall算法的实现指出了在离散数学教学中加入实验环节的可能性,旨在对以后的教学起到一定的促进作用。 相似文献
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曹浩 《安徽技术师范学院学报》2014,(6):86-88
离散数学课程是信息与计算科学专业基础理论的核心课程之一,具有信息量大、知识点散、内容抽象等特点。本文依据专业定位和学科特点以及学生学习实际出发,从教学内容中知识系统性和连贯性的选取、教学方法中抽象具体相结合、教学实践中过程考核和学生自主能力建设等方面,进行了一定的探索和实践,取得了较好的效果。 相似文献
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《离散数学》的结构化辅导教学 总被引：2，自引：0，他引：2
李先明 《重庆广播电视大学学报》2002,(2):17-18
开放教育本科学生学习《离散数学》课程有一定难度，在学生自主学习的基础上，教师采用结构化辅导教学方式可能获得较好教学效果。 相似文献