共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
"作文难"几乎成了小学师生感到非常棘手的难题,作文难、难作文、文难作这三个字无论怎样戏剧性地排列组合,都反映了一个道理──"难"。那么如何提高学生的习作能力?人们更多地把视线聚集在作文教学的研究上,而往往忽视阅读教学中习作资源的开发和利用。其实,文本不仅是阅读教学的主要凭借,而且也是习作训练的直接资源,习作既可以"取其法",还可以"用其材"。我认为学生最经常、 相似文献
2.
出"教育家"难,这是不争的事实。实际上,出什么"家"都难。政治家、军事家、企业家、改革家……哪个"家"都不容易。容易了",家"就没有了含金量。比如军事家,不身经百战、屡建战功、九死一生,谁能承认你是军 相似文献
3.
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,写作能力是学生语文素养的重要体现。可是大多数学生一提到写作文,就愁眉苦脸:写什么,怎样写?学生作文难成了语文教学中棘手的问题。其实,学生作文难,难在没素材,正所谓"巧妇难为无米之炊"。那么,如何帮助学生有效收集作文素材,让学生做有"米"之"巧妇"呢? 相似文献
4.
王英娜 《山西大学师范学院学报》2013,(1):27-30
在《人间世》中,庄子道出了世事的三种典型艰难,即止恶之难、行事之难与守中之难,虽然充满无奈和痛苦,但他以内心合"道"力量将之化解,其应对之策具体表现为"心斋"之策、"游心"之策与"就和"之策。庄子对人内在力量的肯定和探求,为身处困境之人提出了新的视角,无为而无不为的深刻意蕴是人存在的有效价值。 相似文献
5.
"作文难教。"教师这样说。"作文难写。"学生这样说。到底难在什么地方呢课标说:"说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话"。那我们又如何让学生乐于表达、真实表达呢? 相似文献
6.
语文教学改革进行了几十年,但是改革的步子实际上迈得并不大。语文学科越来越"教师难教,学生难学,考试难考,成绩难以提高",究其原因,主要是教法陈旧,"满堂灌"、"注入式"的教学风气还占上风。 相似文献
7.
刘峨 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(12):12-15
"檄"是我国古代的一种军事文书,它与"移、露布、难"等几种古代文体有紧密联系,但又有本质区别。"檄"与"移""意用小异,而体义大同";"檄"与"露布"都属于公开性军事公文,但二者无论是写作目的、写作内容还是写作风格都不相同;司马相如《难蜀父老》经游志诚、傅刚等人的考证,应从"檄"中独立出来,单列为"难"体。 相似文献
8.
"执行难"的根本症结在于执行权"警察化"配置的缺失,与执行权的属性与机构的配置无必然的联系。现有的研究囿于"权属与机构"等宏观层面的研究,研究繁荣的背后有重复耕作之嫌,没有抓住化解"执行难"的现实需求。"疲软"的执行实施权无法满足强制执行所需迅速有效执行的要求,赋予执行人员相应的强制权,实现执行实施权的"警察化"是化解执行难的根本途径。 相似文献
9.
章梧飞 《学生之友(小学版)》2012,(14):83-83
常说要给学生留足思考的时间,做起来却难,我们往往会因为课堂时间的束缚变得"专制"了一些,只要学生讲到了书上要求的方法后便及时收手了。这样未尝不可,但倘若多给些时间,学生会不会想到更多的方法呢?开学拿到教材后,我就罗列了几个上次教学时的"难处",想着怎样突破自己,让"难处"不再"难", 相似文献
10.
常听高一学生感叹物理难学!难在何处?难在教材的梯度大,难在学生的能力与高中物理教学要求的差距大。一句话,难在初、高中物理的衔接过度上。如何做好初、高中物理教学的衔接过度,如何使学生尽快适应高中物理"教"与"学"的特点,渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师面临的首要任务。 相似文献
11.
一说到要写作文,不少学生就眉头紧锁,不知写什么内容。老师催着要交作文了,学生只好写上三言两语,抑或是随手找一篇范文,改改开头与结尾,劳劳筋骨来个"偷梁换柱"。于是,"作文难,难作文,提笔半天难成言;大脑空,肚子空,空来空去空对空"成了学生常挂嘴边的一句顺口溜。对此作文现象,笔者经过多年的教学实践,发现以下措施有助于学生解除习作"无米之炊"的烦恼。 相似文献
12.
作文难,难在哪里呢?难在没有素材,无话可说;难在脱离实际,无情可抒;更难在有话不知如何表达。那么,怎样解决这些问题,培养小学生写作能力呢?结合小学语文作文教学的基本规律,在教学中我采用了"丰富资料——自主起草——誊清习作"的模式,其中丰富资料最为重要。 相似文献
13.
14.
15.
我任教中高年级多年,"难作文、作文难、文难作"已成为小学生学习语文的"通病"。在课堂教学中,我指导学生进行小练笔,有效地提高了学生的习作能力。一、下足课前功夫1.教师充分备课,吃透教材教师要吃透教材,了解课文的编排意图及前后联系,熟悉课文的具体写法。 相似文献
16.
17.
尽管"课程标准"在总目标和阶段目标中都明确提出了写作要求,但作文难写、难教依然是当前作文教学面临的现状。"教学手段能否更灵活一点,实施一些变通的做法?"我一直在思考,在尝试。我觉得,教学套路不怕旧,关键是要适用。 相似文献
18.
周素萍 《中国科教创新导刊》2010,(12):163-163
"教师教学难、学生作文难"的问题一直困扰着小学作文教学,影响作文教学质量的提高,使作文教学由语文教学的重点成为既重又难的"焦点"。如何激发与培养小学生的作文兴趣,让学生在轻松愉快的精神状态下,绕有兴趣地学习,充分调动他们的学习积极性,寓教于乐。 相似文献
19.
英语语法由于枯燥而导致学生学习乏味,因此,采取有效的教学方法提高学习的趣味性是需要解决的现实问题。本文从语法教学现状与角色转变、趣味性教学的途径和方法及其反思等方面探讨了初中英语语法趣味性教学的问题。力图紧扣"趣味"两字,针对学生的心理、年龄等特点,改变初中英语语法教学施教难、学生学习难的"双难"困境,让学生轻松愉快地学好英语语法。 相似文献
20.
在高中物理教学中,教师普遍反映物理难教,学生也普遍认为物理难学.出现"物理难学,物理难教"的这种现象原因就是初高中物理出现了"台阶"现象,也就是说初高中物理教学衔接存在问题.有效开展初高中物理教学的衔接,帮助学生顺利跨过这个"台阶",就成了广大初高中物理教师迫切需要解决的问题.下面就学习方式和教学方式两方面对影响初高中... 相似文献