专科英语应用能力测试中增加口试的必要性

本从语言学、教育学、心理学、英语教学法及英语教学实践等的角度，多方阐述了专科英语教学中口语训练的重要性，并论证了专科英语应用能力测试增加口试的必要性。     

浅谈专科生英语教学策略

从《高职高专教育英语课程教学基本要求》出发，结合了具体的教学实践体会，对专科英语教学工作做了初步的探讨，按照专科生培养的目标和要求。专科英语教学工作应从两个方面进行，一是认真打好基本语言技能和基本阅读能力的基础，二是逐步培养口语及应用写作等语言应用能力。     

提高大专学生英语能力的策略：口语测试

大学英语教学改革的首要任务就是培养和提高我国大学生英语实际应用能力,尤其是听说能力。开展口语测试是提高学生英语应用能力的一种策略。论文结合学校开展口语测试的三年实践,从考试开发设计过程的三个阶段：设计、操作和考试实施具体探讨了如何建构适宜专科院校的口语测试体系。     

高校英语教学中的口语能力培养对策研究

英语作为现代高校中的主要教学科目,其对于学生的综合素质以及英语交际能力都有重大影响,所以在教育原则上,必须要重视高校英语教学的质量。高校英语教学质量指标中,口语能力是核心指标之一,其代表学生在使用英语时的发声是否准确、语序是否正确等,说明口语能力直接影响到学生的英语应用能力,有必要对此进行培养。而目前许多高校英语教学当中,其口语能力的培养效果都不佳,存在较大的改进空间。鉴于此,围绕现代先进理论与英语口语能力要求,对高校英语教学中口语能力培养优化对策进行分析。     

加强英语口语教学 培养学生交际能力

在英语教学中,加强英语的口语教学,对培养学生的口语交际起着重要作用。教师的口语教学对英语教学也有大的帮助,它能激发学生英语学习的兴趣,调动学生自觉运用口语的积极性,进一步培养学生运用英语进行交际的能力。     

高职院校英语教学中的口语能力培养策略

高职院校英语教学中的口语能力培养能够对学生的总体英语素质能力起到提升作用。在英语教学中进行口语能力培养,对于提高学生英语的"听"、"说"能力都有着积极影响。本文通过对高职英语教学中口语交际能力培养的实例的分析,从而对如何提高英语口语能力培养进行策略研究。     

小学英语情境教学中提高学生口语能力的思考

随着新课程改革的推进,教育部门对小学英语教学提出了更高的要求,要求小学英语教师在传授学生知识的同时,不断提高学生的口语表达能力。基于此,小学英语教师开始探索新的教学模式来提高学生的口语能力。在英语教学中,教师应重视对学生口语能力的培养。提高学生的口语能力,对小学生英语综合能力的提高也有非常显著的作用。基于此,本文对小学英语情境教学中提高学生口语能力的策略进行了探讨。     

高职英语口语测试初探

口语测试是英语测试的一个重要组成部分.本文从口语测试的意义、口语测试的可行性以及口语测试的设计来探讨高职英语口语测试.高职英语口语测试对提高学生英语口语应用能力,对提高高职英语教学质量,以及促进高职英语教学改革有积极的作用.     

培养学生说英语的良好习惯

本文根据口语能力发展的阶段性的特点与我国目前英语教学的现状 ,论述了小学英语教学中重视口语能力发展的重要性 ,并就如何在英语教学中培养学生的口语能力提出建议     

美式思维在英语教学中的应用及意义

美式思维教学法的运用符合小教专科英语教学原则：在词汇、听力、句型操练、语法、口语、阅读等教学中均可灵活多样的运用；小教专科英语教学中运用美式思维教学法有助于推行素质教育、有助于激发学生的英语智力潜能、有助于思维流的持续,提高课堂效率。     

大学英语口语教学的思考

口语是英语教学中最重要的教学环节,学生对英语的真正掌体现在口语表达能力上。随着大学英语教学改革的进一步深化,对当代大学生口语表达能力的要求日趋突显。本文就如何有效提高大学生口语能力提出了几点建议。     

由口语测试的正面反拨效应思考英语口语教学

本文通过对我校教学改革实践中学生口语能力的调查和现状分析,明确了口语测试对大学英语教学的反拨作用,以促进大学英语教学改革。     

大学英语口语教学的课堂管理

口语交际能力的培养在大学英语教学中占有十分重要的位置。随着改革开放的深入与社会的发展,我国与其它国家的交流与合作日益频繁。因此社会对英语学习者的英语能力,尤其是口语能力的需求也在不断提高。然而我国口语教学的现状却不容乐观,因此,提高英语教学中口语教学的质量,提高学生的口语能力成为我国学校教育的重要环节。     

浅谈高职英语教学中的口语教学

英语是高职院校中非常重要的一门公共必修课,口语教学是高职英语教学中的一个非常重要的环节,也是一个薄弱环节。根据当前高职英语教学的实际情况,本文结合如何非英语专业高职学生口语能力的现状,对如何培养学生的口语能力和交际能力进行了阐述。     

大学英语口语测试及口语教学

大学英语口语测试是为了对英语口语能力进行鉴定而设计的，测试应能反映考生的语言交际能力；口语测试与口语教学密切相美．互相影响。口语测试对口话教学有反拨作用，其实施有助于改进目前的大学英语教学状况。     

新课程标准下口语在英语教学中的重要性分析

当前我国学生普遍存在着英语理论知识扎实而口语实践能力薄弱的问题。本文分析口语在英语教学中的重要性,并对当前学生们在口语等方面所存在的问题进行细致的分析,最后就如何进一步改善英语教学口语水平提出笔者自己的观点与措施。     

如何在大学英语教学中贯穿口语教学

在日益全球化的今天,英语教学中口语能力的培养已变得越来越重要。本文简要阐述了大学英语教学中口语的地位,以及其重要性,并给出了大学英语教学中口语教学的方法。     

培养学生英语口语表达能力

1．加强对口语教学的重视。在平时的教学中要注重口语教学的重要地位,加大对口语能力的训练和培养,提高学生的口语交流能力。随着教育改革的进一步深入,新课程改革下的英语课程改革一定会更加突出口语的重要性,使之成为评价英语教学的一种尺度,也是英语教学改革的目标和方向。2．在听的基础上培养说的能力。学生学说英语要从听     

如何提高高中生英语口语能力

在英语教学中采用以下教学策略:听说结合,交际功能训练,读说结合和精读中训练口语。本实验结果显示学生的口语能力有了很大的提高,研究结果对普通高中英语口语教学有现实意义。     

在英语教学中培养口语交际能力

培养学生口语交际能力是小学英语教学的目标之一。在小学英语教学中,创设情景,营造口语氛围,运用游戏、歌曲、竞赛等多种教学形式,激发学生口语兴趣,培养学生英语口语交际能力。