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左才慧 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(2)
“传道”就是要使受教育者懂得如何做人 ,而做人的基本应从爱祖国教育、爱家乡教育、孝敬父母教育抓起。重视这几项教育 ,受教育者才能为祖国的建设事业贡献力量。 相似文献
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时坤 《通化师范学院学报》2008,29(4):98-100
教育对国家的昌盛,民族的兴旺有着重要的作用,处理好教书与育人的辩证关系,是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人的关键,该文对在教学中通过引导学生积极进取,勤奋求实,深入理解科学发展观,进而实现将育人工作更好地融于教学进行了探讨. 相似文献
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贾定虎 《中国教育技术装备》2011,(28):20
1育人是教书的前提教书是教学生学会大量的知识,而育人则是教学生学做人的道理。教师的天职不是教书,而是教书育人。教书育人是不可分割的,而育人则是教书的前提。育人就是栽培一个人,首先教会他作为一个社会成员最起码的人生道理,为人处世的原则,给予他高尚的品质,让他成为在品德方面有高尚素质的人。然后再给他的头 相似文献
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应试环境下,"教书"与"育人"的联系完全决裂了,部分教师只重学历和文凭,仅看业务能力和水平,忽视人的全面发展和提高,使得培养出来的学生出现各种能力缺失等问题。教书更要育人,教师既要传授科学文化知识,又要教会学生如何做人。本文从完善自身素质,发展学生个性,倾注爱心,平等待人,教书育人等五个方面向高校教师提出建议。作为教育的先行者,理应"因材施教",不仅要注重智育,而且要重视德育,致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全,不仅用语言传授知识,而且用自己的灵魂影响学生的品格,实现其人格个性的社会化,使其树立正确的人生观、世界观、价值观,培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的知识经济社会需要的高素质人才。 相似文献
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从教书与育人相结合谈大学新生教育 总被引:2,自引:0,他引:2
林嘉华 《福建师大福清分校学报》2005,(3):81-83
本文结合中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,指出新生教育不仅是思政队伍的责任,也是普通课任教师的责任.普通课任教师应在新生教育过程中将教书与育人相结合,运用各种教育手段来占领课堂这一思政教育的前沿阵地. 相似文献
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曹庆波 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(4):15-17
高校“两课”教学是对大学生进行思想政治教育的主渠道。增强“两课”实效性,教书与育人并举是关键。其中,教书是智育,是知识教育;育人是德育,是思想教育。“两课”教学中,教书与育人相结合就是要把知识教育和思想教育有机融于课堂教学中。 相似文献
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近年教育环境发展不平衡,教师在待遇、福利方面也相差很大。作为一名小县城的教师,更是有诸多的感慨。但工作不能不干,否则,如何面对领导对你的信任,如何面对国家对你的培养,如何面对一群充满求知欲的学生以及他们充满期望的父母,如何面对自己的良心呢? 相似文献
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杨立德 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(5)
既教书,又育人,这是教师的神圣职责,一个名副其实的教师,应成为教书育人的有心人。在这方面,西南联大的教师们为后人做出了榜样。人们在探索西南联大为什么在极其艰难的环境中能培养一流人才奥秘的时候,不能不研究西南联大的教师们是如何进行教书和育人,又是如何将二者融为一个整体的 相似文献
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