浅谈如何提高中职生德育课兴趣

德育课对于中职生的成长、就业具有重大意义和作用,担负着思想道德建设和培养高素质劳动者的重任。然而,德育课在教学中长期处于尴尬的局面。作为德育课的教师,应积极思考如何改善德育课教学,提高德育课的实效性,充分发挥德育课思想教育功能,为社会培养更多更好的高素质人才。     

浅谈如何提高中职生德育课兴趣

德育课对于中职生的成长、就业具有重大意义和作用,担负着思想道德建设和培养高素质劳动者的重任.然而,德育课在教学中长期处于尴尬的局面.作为德育课的教师,应积极思考如何改善德育课教学,提高德育课的实效性,充分发挥德育课思想教育功能,为社会培养更多更好的高素质人才.     

浅谈中等职业学校德育课的功能

中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,加强对中职生德育教育刻不容缓。文章通过德育课的目标,开设德育课的必然性及德育课教育方式论述了德育课在思想政治教育中的重要作用。     

浅谈高校德育课教学

高校德育课作为高校对学生进行思想政治教育的主渠道发挥了重要的作用.但德育课如何才能满足学生的实际需求,如何才能达到德育教学的预期效果?本文作者结合自己的德育课教学体会.首先分析了德育课内容设置上的不足和德育课教学中所面临的实际困难,然后提出了改进德育课教学及提高德育课教学效果的一些方法.     

德育课教学存在问题与对策

德育课教学中,影响教学效果的因素是多方面的,德育课教师本身是提高德育教学实效性的突破口。德育内容只有符合时代性、针对性、客观性,创新教学手段、方法才能引起学生的内心共鸣,德育课才能真正发挥学校思想工作主渠道作用。     

当前中职德育课教学存在的问题及改革思路

目前中职德育课还存在不少问题,有的学校重视不够,有的学生缺乏学习主体性,有的教师教学水平不高,有的教学方法和手段比较陈旧简单,这些问题都严重影响了中职德育课的实际效果。因此,中职学校必须不断推进德育课教学改革,切实发挥好德育课在中职学生思想政治教育中的重要作用。     

浅议中职德育课的职教特色

当前,中等职业学校德育课形成了一套与高校、中小学德育互相配合、相互衔接的课程体系。然而德育课课时虽多,但职教特色并不明显。因此,充分认识德育课的职教特色,对改进中职德育课教学,提高教学质量,增强吸引力和实效性有着重要的意义。一、育人目标能力化,是中职德育课的首要特色全面推进素质教育,是当前教育改革的必由之路。江泽民同志指出:“要说素质,思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”这就突出表明了德育目标在素质教育中的重要地位和作用,使“德”成为劳动者综…     

关于德育教学学科学化的初步探讨

东北重型机械学院开设德育课已经二年,编写了四册教材,做了一定的具体工作。在大学开设共产主义思想品德课,是加强学生的思想政治教育、实现培养目标的一项有力措施,是一个改革。通过二年教学实践的正反两方面经验,我们认识到,应使德育课逐步科学化。所谓科学化,就是该门课程应讲求系统性、理论性、针对性、生动性和知识性。上述诸性统一起来,有机地结合起来,是加强和改进德育课的一个重要方面,才能使德育课走向科学化,才能收到预期的效果和起到应有的作用。     

高校德育课程设计整合模式新探索

高校德育课是对大学生进行政治思想、道德、法制教育的主渠道,其实效性关系到高校德育课的成败。面对教育发展的新形势,高校德育课课程设计整合的创新有其必然性和可能性。只有在课程设计整合中融入先进的教育思想和理念,采用现代信息教育的先进手段和科学的方法,对传统的教育思想和模式进行扬弃,设计整合出新的模式,才能使高校德育课有实效性,为国家培养出品德高尚、法制观念强的合格人才。     

发挥德育课在中职学校德育工作中主渠道作用的思考

中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,但在实际的教育教学中由于片面的"教学、技能中心",传统观念的影响,德育教师的因素,德育教师远离德育工作等因素导致德育课与学校德育工作脱节的现象,影响了主渠道作用的发挥。应该从明确德育教师的定位,思想上重视德育课,加强德育教师培训,让德育教师进入德育队伍,对学生德育成绩的考核全面、客观、公正等方面来发挥德育课在学校德育工作中的主渠道作用。     

德育课学生自主学习能力培养策略

中等职业学校德育课是学校德育的主渠道,也是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导的主阵地。培养学生自主学习的能力,能够调动学生学习德育课的积极性和主动性,增强德育课教学实效,更好地实现德育课的教学目标。     

德育课学生自主学习能力培养策略

中等职业学校德育课是学校德育的主渠道,也是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导的主阵地。培养学生自主学习的能力,能够调动学生学习德育课的积极性和主动性,增强德育课教学实效,更好地实现德育课的教学目标。     

借鉴人本教育思想优化中职德育课教学

为进一步深化中等职业教育教学改革,发挥德育课在学校德育工作中的重要作用,必须借鉴人本教育思想优化中职德育课教学,这有利于塑造学生健康的人格、培养创造力、发展个性、促进其全面发展,实现学生综合职业能力的提高。     

借鉴人本教育思想优化中职德育课教学

为进一步深化中等职业教育教学改革,发挥德育课在学校德育工作中的重要作用,必须借鉴人本教育思想优化中职德育课教学,这有利于塑造学生健康的人格、培养创造力、发展个性、促进其全面发展,实现学生综合职业能力的提高。     

生本教育理念下的中职德育课教学探究

基于中职德育课教学以学习者为中心,以学生的主体参与为基础,以学生的素质整体发展为目标的思想,立足生本教育理念,从教学情境、教学内容及教学方式三个方面对中职德育课的教学策略进行探讨,以期达到提高德育课课堂教学的有效性,真正发挥其净化心灵、开启智慧、培养能力、提升职业素养的"主阵地"作用。     

浅谈职业学校德育课与素质教育

随着我国改革开放的不断深入,市场对人才的需求趋于多样化,从而促使我们冲破传统应试教育的模式,确立以学生发展为本、以培养创新能力和实践能力为目标的素质教育。素质教育的实施,对德育课教学提出了更高、更新的要求。一个人的素质应包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身体心理素质等。德育课在培养人们的思想政治道德素质等方面起着重要作用,是完成素质教育任务的重要途径。那么,在职业学校德育课教学中如何体现和把握素质教育呢?     

浅析中职学校德育课对学生成长与就业的影响

我国的中职学校都将德育课作为一门必修课来设立,德育课也是中职学校开展德育教育的主渠道。德育课无疑对中职学生成长、为树立社会主义道德思想,培育出具有劳动技能的人才起到了不可替代的作用。尽管一些德育课教师在课堂通过讲授形式的教学,对学生们实施灌输式和训诫式的教育,付出了努力和辛劳,但却不被学生们所完全理解和接受。本文分析了中职德育实施的必要性、现实性,特别对中职德育在促进学生成长与就业方面的影响进行了分析。     

我校德育课课程改革的构想

中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。针对我校目前德育课教学的现状,明确德育课课程改革的思路,初步提出符合我校实际状况的德育课课程改革的策略与构想。     

浅谈非指导性教学理论在中职德育课中的运用

中职德育课是学校德育工作的有效组成部分,是学校德育的主渠道,因而也是学校实施素质教育、培养高素质劳动者不可缺少的重要内容.传统的中职德育课主要以教师讲授为主,教师是教学的主体,因而这种理论灌输式教学让德育课变得枯燥无味,同时也失去了它应有的意义.要想以常规课堂教学为契机,结合中职德育课和学生的特点,更好地拓展德育课教学的功能,就需要教师转变教学思想,运用科学的方法让学生主动探索问题、发现问题,并不断创新.因此,在中职德育课实践教学中,运用非指导性教学理论进行教学,可以最大程度地发挥学生的主动性,使中职德育课充分发挥其作用.     

中职德育课吸引学生注意力探讨

中职德育课在学校一直被冠以“副科”的称号,学生在心理上普遍认为德育是很不重要的一门课程,不予以重视。心理上的作用很大程度上导致教师在授课过程中不能取得较好的教学效果,但是德育课是对学生进行思想政治教育的载体,是学校德育工作的主渠道,担负着引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要职能,所以教师要特别注意利用各种方法吸引学生的注意力,使德育课发挥其应有的作用。