高职校本教材编写初探

目前在教学中对于教材的选择有很大的空间,但是所选教材往往不能满足我们自己教学的需要,这就要求我们在教学中有自己的教材。高职校本教材应该以地区行业、企业特点进行编写,兼顾教学过程中学生、教师的需求、考核进行编写,能完成教、学、考一体化。     

怎样编写校本教材

编辑老师：您好!我是一名特殊学校的老师，由于学校里中、重度弱智儿童的增多。学校原先使用的教材已不太适应现在学生的实际状况，校长提出让我重新编写教材．作为校本课程使用。我不知道怎样着手做这件事情，能帮帮我吗?     

浅谈如何编写校本教材

学校课改中,编写校本教材是一个重要内容,能否开发好校本教材,不仅关系到学校教育资源能否充分利用,也关系到课程改革的成败。我就如何编写校本教材谈谈自己的看法。     

中职学校机械制图教材编写探析

论文通过对目前《机械制图》校本教材进行全面的分析,有针对性地提出了编写教材的原则,对编写架构和内容的编排进行解释和分析。     

编写《拉萨市乡土地理》教材的几点建议

根据《中学地理教学大纲》和新颁布的中学《地理课程标准》对乡土地理教学的要求,根据国家课程地方化的原则,拉萨市编写的第一本《拉萨市乡土地理》教材应突出思想新、地方特色浓、实践性强和有利于培养学生热爱家乡的情感。     

浅谈柏乡县历史校本教材的编写

乡土历史有助于提高历史课堂教学成效,增强学生的爱家乡、爱祖国的情感及民族自豪感、民族自信心。在编写乡土历史文化为主题的校本教材中,我们必须秉持基础性原则,科学性原则,选择性原则,可操作性原则。只有这样,才能激发学生学习历史的兴趣,增强学生的家乡自豪感,从而使学生获得更好的发展。     

关于提高高职教材编写质量的几点思考

随着近年来高职教材的大量出版，高职教材的质量将直接影响到高职教育的质量。本文就影响高职教材编写质量存在的几个问题以及对提高高职教材编写质量的几点认识作简要阐述。     

教材编写的几点设想

根据现代教学目标,针对我国目前教学实际的一些情况,提出几点教材编写设想,以供讨论。 一、现代教学目标之一是在教学基础知识、培养基本技能的同时,还要着重培养学生的自学能力,“教会学生学会学习”。因此教材的编写要立足于学生的学,而不只是立足于教。也就是说,教材要为培养学生自学能力创造条件,便于学生自学。 但是应该指出,基础知识的掌握与基本技     

浅谈做好班主任工作的几点心得

班主任工作在学校教育工作中起到了促进学生德、智、体全面发展的重要作用。本文依据作者本人从事班主任工作几年来的一些经验,从思想教育、班级管理和对待问题学生三个方面阐述了做好中专班主任的心得体会。     

职业指导校本教材的编写与实施

校本教材是在执行国家课程和地方课程的同时，根据当地社会经济发展的具体隋况，结合本校的传统和优势、学生兴趣和需要。开发或选用的适合本校的课程。在教授学生职业指导课的过程中，笔者认识到，现今采用的教材有些地方不太适应目前学生的实际，特别是在典型案例引入中，若选用学生摸得着、看得见的典型，会使教学效果更佳。为此，按照社会发展的需求，以及职业教育的需要、学校办学的宗旨，笔者编写了职业指导校本教材。     

高中化学教材编写的几点思考

对高中化学课程的任务、设置、内容及教材编写等问题进行的初步研究。探讨新课程条件下高中化学课程教材编写过程中值得思考的几个问题。     

中学地理校本教材编写需要遵循的几个原则

随着新课程改革的不断深化,全国各地中小学在国家课程、地方课程有效实施的前提下,根据学校的发展情况和办学理念,结合学校传统和优势、学生实际需要及本校的培养目标,选择、改编、新编教学材料或设计学习活动的方式,组织编写适合本校特色的校本课程教材。     

项目教学法在高职专业英语校本教材编写中的应用

项目教学法(Project-based Teaching Method)是一种教和学的模式,它集中关注于某一学科的中心概念和原则,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构,以现实的学生生成的知识和培养起来的能力为最高成就目标。项目学习可以成为高等职业院校专业英语教与学所赖以存在的中心环节,以形成积极的学习态度,充分发掘学生的创造潜能,促进其语言运用能力的提高。     

编写古汉语教材的几点体会

将近八十万字的《新编古代汉语稿》终于编成了。边编边教,边教边编。经过好几个寒暑的实践;又经过国内一些知名汉语专家的审阅,我们的认识水平有了很大提高。     

信息技术校本教材编写探索

结合信息技术必修模块校奉教材编写工作实际，就《基础教育课程改革纲要（试行）》指导下信息技术校本教材编写的指导思想、开发的策略等问题进行了阐述。     

关于校本教材编写的思考--以《微生物学》教材编写为例

以《微生物学》教材编写为例,从编写校本教材的必要性、导向、内容选择以及避免校本教材的过度“文本化”等方面对校本教材编写进行思考。     

关于校本教材编写的思考——以《微生物学》教材编写为例

以《微生物学》教材编写为例,从编写校本教材的必要性、导向、内容选择以及避免校本教材的过度“文本化”等方面对校本教材编写进行思考。     

对编写出版校本教材的一些思考

校本教材作为本土化、生活化的课程资源具有独特价值,通过阐述编写校本教材注重遵循的原则,校本教材的内容设计以及开发其方式方向,从出版图书的角度,对教师和学生出版校本教材提出相关注意事项,旨在为学生、教师和学校在编写和出版校本教材时提供参考借鉴。     

阅读教学的几点心得

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,引导学生养成良好的阅读习惯。这是阅读学的价值和作用的最根本体现,也是阅读教学的出发点和归宿。     

中职英语教学应坚持“实用为主、够用为度”的原则

中职教育是我国职业教育的重要组成部分,中职教育的目标是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的应用性专门人才。这就决定了中职培养的不是学科型,而是应用型人才,那么中职英语教学应该怎样服从和服务于这一培养目标,坚持怎样的原则?本文拟就此进行探讨。