初中物理学生分组实验教学初探

“初中物理学生分组实验六步教学法”针对初中学生物理实验的“初学”实际,狠抓实验教学的落实,对学生进行规范化的实验练习,取得了明显的实验教学效果。是提高初中学生物理实验能力的有针对性、有操作性、有实效性的一种好方法。     

基于核心素养的高中物理学生分组实验教学探索

高中物理分组实验课是培育学生物理核心素养的重要阵地,通过多年的理论建构和实践探索,阐述如何利用科学探究开展实验教学,达成学生学科素养的进阶,进一步开展具有校园特色的实验课程。     

加强中学物理实验教学

从物理实验教学的重要性出发 ,分析了基础教育中物理实验教学的现状 ,结合教育改革发展的要求以及全面推进素质教育的需要 ,提出了“十五”期间加强中学物理实验教学的几点建议。     

初中物理学生分组实验教学策略

物理学科相比于其他文科类学科难度系数更高,单纯依靠传统灌输式模式并不利于学生的综合成绩提升,所以教师更加需要采取新型的教学模式来提高教学质量。初中教育阶段的学生学习能力比较薄弱,对于抽象的物理知识并不能较好地掌握,这就对教师提出了更高的要求,应对其展开分组实验教学指导,进一步加深他们对重难点知识的记忆,同时也能满足他们多元化的学习需求,进而促进我国教育事业的蓬勃发展。     

在中学物理学生分组实验中实施创新教育

在中学物理分组实验中，将某些验证性实验改为探索性实验，让学生进行实验设计，利用仪器创设情境，可达到实施创新教育的目的。     

对高中物理学生分组实验教学的思考

分析目前高中物理学生分组实验教学的现状 ,提出了高中物理学生分组实验教学中亟待研究的几个问题和解决途径     

谈初中物理学生分组实验教学策略

在我国《中国教育现代化2035》文件中规定,应提高初中学生的创新能力、动手实践能力、合作学习能力,帮助学生成为一名综合发展的新时代中学生。结合初中物理教学现状,教师可以通过分组实验的方式,引导学生学习物理知识,这不仅能帮助学生理解物理理论知识,也能提高学生的物理实验水平,以此达到提升学生物理核心素养的目的。     

浅析高中化学学生分组实验教学

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验是我们从事化学学习和化学研究的重要手段,因此,在高中化学教学中,实验教学就成为了其必不可少的一部分。在化学实验中,主要分为两种教学形式：一种是演示实验,另一种则是学生实验。在实验教学开展的过程中,教师进行的演示实验目的是希望通过教师对实验进行演示,让学生在观察实验的过程中获得一定的化学知识,     

提高生物课学生分组实验教学的有效性

学生分组实验着重培养学生的实验操作能力、数据分析能力、归纳总结能力,同时它又是培养学生实事求是、严肃认真的科学态度的一种途径。     

利用学生分组实验教学 发展学生化学学科核心素养

化学学科核心素养是学生具有化学学科特质的关键能力和品格,实验是最基本的科学探究活动,是发展学生化学核心素养的最佳途径和方法。而如今的高中化学实验课是一种以学生学习为主体的探究型实验。充分利用学生分组实验能很好地提升学生的观察能力、动手能力、实验探究能力、创新能力,对培养化学学科核心素养有重要意义。     

如何提高科学分组实验教学的有效性

新课程实施以来,小学科学分组合作探究已成了广大科学教师课堂教学的主要策略和学生学习的主要方式。但在科学分组实验教学中有的教师过多的考虑学生的年龄问题,不敢放手,再加上对课程理念认识不到位,分组实验时让学生照着现成的实验步骤或跟着教师一步一步做,最后得出数据结论;有的教师在学生实验前,先进行一番提问和铺垫,然后完全放手给学生,学生热情高涨、急不可待地实验起来,"议论声、争辩声、操作声,声声入耳"。但热热闹闹的一节课下来,学生却往往搞不清自己在探究什么、为什么做这个实验,交流时自然交流不出有价值的信息,课堂效率可想而知。     

谈谈学生分组实验教学

科学是一门以实验为基础的学科,学生分组实验教学难度较大.在新课程中,教师要精心准备,加强管理,清楚示范,细心指导,勇于创新,不断改进,培养学生的动手能力,使学生养成实事求是、严肃认真的良好习惯,从而达到较好的实验教学效果.     

中学物理教学中指导学生分组实验的实践与探索

在物理实验教学中,学生分组实验是最能锻炼学生的动手和动脑能力的,上好物理分组实验课意义重大。在第一线教学中教师应如何组织学生进行物理分组实验,本文给予了初步的探索。     

物理分组实验教学环节探究

分组实验教学是物理教学的重要组成部分,是学生加深对物理概念与定律理解的手段。它有助于提高学生的实际动手能力、观察和分析能力,有利于培养其严谨的科学态度。在分组实验中,物理教师应该充分做好实验准备,规范操作,观察记录和引导学生做好数据分析,加强道德和安全方面的教育。     

中学物理探究性实验教学初探

物理学是一门以实验为基础的科学,实验教学在物理教学中十分重要。新时期的课改改变传统的验证性实验教学模式,倡导探究性实验教学模式成为新课改的新特征和新要求。探究性实验教学是相对验证性实验教学提出的一种新的教学方式,在教学过程中,探究性实验与验证性实验相比在作用上有很大区别,实施探究性实脸有助于培养学生各方面的能力。     

异质性分组在大学物理实验教学中的意义

针对目前大学物理实验分组模式和教学现状,论文提出了异质性分组模式,同时,详细阐述了异质性分组的内涵、根本目的和意义.该方法用于分组实验教学,不仅可以提升实验相关的各项能力,而且有利于培养学生的团队合作精神、良好的人际关系和沟通能力.     

中学化学分组实验教学的误区

该指出中学学分实验教学的五大误区，以利于提高化学实验教学的质量。     

如何上好学生分组实验课

学生分组实验是实验的一种重要形式和理论联系实际的有效途径.本文讨论了如何搞好学生分组实验的方法及措施.     

高中物理分组实验教学中培养学生创新能力的策略

高中物理分组实验教学要重视培养学生基本实验操作能力,引发学生大胆猜疑,变验证性实验为探索性实验鼓励学生进行设计性实验,积极开展课外设计性实验,激发学生创新兴趣,培养学生创新思维,发展学生创新能力。     

浅谈初中物理学生分组实验教学策略

一、初中物理学生分组实验的重要性物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。学生分组实验教学则是物理教学中极为重要的组成部分,它是最能提高学生学习积极性和兴趣的教学形式之一,在物理学的发展过程中一直起着十分重要的作用。学生分组实验教学不仅辅助了物理课堂教学,更重要的是它是培养学生创造性思维与探究能力的第二课堂。