基于MES模式的药剂学多元化教学模式改革的探讨

根据药剂学课程的特点,同时结合本校药学专业的实际情况,采用基于MES模式的多元化教学方法,因材施教,开发教学新理念,改进陈旧的教学内容级方法,激发学生学习兴趣,培养学生分析及解决问题的能力,培养出综合能力及竞争力较强的综合性应用型人才,为药剂学的教学模式提供了较好的参考。     

高职药剂学的教学模式改革初探

药剂学是药学类专业的核心课程,为适应培养高素质、高技能型药学人才的需要,增强学生分析问题、解决问题的能力,针对目前高职院校药剂学的教学模式和现状,进行相应的探索与改革,提出了任务驱动式和阶梯式相结合的教学模式,有效地激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动的求知和探索,为学生自主发展、创造性思维的培养和职业素质的养成提供了较好条件。     

药剂学双语教学授课模式浅析

为使学生能够快速适应当前国际药学环境,提高药剂学教学质量,药剂学双语授课的开展势在必行。通过确立药剂学双语教学理念和目标,进行教学方法改革等,分析当前药剂学双语教学模式的发展思路,结合当前双语教学中存在的问题,提出相应对策及具体解决措施,为培养国际化创新型药学人才提供一定的指导与帮助。     

“双一流”建设背景下“药剂学”课程建设与教学改革实践

"药剂学"是药学专业的核心主干课程,在药学创新人才培养中占据重要的地位。在"双一流"建设背景下药剂学课程构建了具有海洋药物特色的课程知识体系和网络教学资源;注重科研与教学融合、理论与实践并重,构建了以学生为中心的"双主导"教学模式和"三结合"考核体系;并灵活运用启发式、互动式、问题导向法、案例法等多种教学方法营造轻松活泼的课堂气氛;在培养学生创新能力和实践能力方面取得了明显成效。     

药剂学实验教学改革与药学人才的培养

药剂学是药学专业一门重要的专业课程,也是一门综合性应用技术科学,其研究手段——实验教学在整个教学中显的极为重要,也是培养高素质药学人才的关键环节。本文通过对药剂学实验教学现状讨论,针对现行教学模式下存在的问题提出一些教学改革的思路与措施,进一步提高药剂学实验教学质量,促进高素质药学人才的培养。     

浅谈《生物药剂学》教学体会

为促进药物制剂及药学专业本科生《生物药剂学》教学质量的提高,培养学生自主获取知识的能力,培养学生在学习中形成科学的学习和思考问题的方式,结合药剂学及药学本科生教学实践,对该门课程的教学内容、授课方式和教学经验等方面进行了讨论。     

《生物药剂学与药物动力学》课程教学研究

文章针对《生物药剂学与药物动力学》课程目前的教学现状及存在的问题,引入案例教学、翻转课堂等新的教学模式和多维度评价体系进行探索。结果显示,学生的积极性、动手能力和创新能力有了大大提高,为药学专业发展提供了借鉴。     

“做中学、做中教”职业教育理念在药剂学制片中的应用

＂做中学、做中教＂职业教育理念在药剂学制片教学中的应用,使学生习得职业工作能力,建构自身的知识和经验。＂做中学,做中教＂专业实践活动目标指向的是综合职业能力形成过程。其中学生的实践工作起着不可忽视的作用,标志着学生多元化能力—综合职业能力的初步形成。     

药剂学实验教学改革与创新

本文总结了药剂学实验教学改革的基本指导原则,提出了改革的基本思路及具体方法,通过改进药剂学实验指导方式、调整教学内容等方式调动学生的主观能动性,提高学生对药剂学学科的专业综合素质,努力培养既掌握药剂学理论知识又具有较强实践能力的药学专业人才。     

药剂学教学改革之体会

药剂学是药学专业的主干课程,也是一门实践性很强的学科,随着现代教学观念的转变,应对药剂学教学的教学模式、教学方法、教学内容以及评价形式进行改革,培养理论与实践能力都俱备的应用型人才。     

“三维一体化”模式在《药剂学》实验教学中的应用与探讨

结合三本药学相关专业学生及专业特点,在原有实验学时不变的基础上将《药剂学》实验分层次整合定位为"以基础性实验为基础,以综合性实验为铺垫,以开展设计性实验为主体",设计三个部分的合理比例,构建《药剂学》实验教学的"三维一体化"教学模式,并成功运用于教学过程,教学效果良好。     

半工半读模式下校本教材的开发和利用

在"以就业为导向"的中等职业教育方针的前提下,以哈尔滨市医药工程学校全面实施的半工半读教学模式为基础,强调校本教材开发的必要性;分析了中等职业教育领域教材改革的现状,并制定出药学专业校本教材开发的措施;介绍学校《药剂学》校本教材的初步实施,为实现中职药学专业学生岗位"零距离"对接打下良好的基础。     

浅谈高职高专药剂学教学改革中的几点体会

药剂学是药学专业的核心专业课程之一,其教学效果的好坏直接影响到学生毕业后从事药学工作能力的高低。通过对高职高专药剂学的课程体系、教学内容、教学方法、实践教学和专任教师的专业素质的培养五个方面进行改革,从而达到提高教学质量,培养具有特色的药学高职人才的目的。     

BOPPPS模式下SRT融入药剂学实验的课程设计与实践

为加强药剂学实验教学与大学生科研训练(Student Research Training,SRT)的衔接,将SRT部分环节迁移到药剂学实验教学中,并采用导入—目标—前测—参与式学习—后测—总结(BOPPPS)教学模式进行模块化教学。合理构建"药剂学实验"教学框架,强调参与式学习,实现药剂学实验课程与SRT的有效结合,在实验课程阶段加强学生科研能力的培养。通过实验教学提高科研素养,为后续开展科研工作奠定良好的基础,对培养综合型、创新型、应用型药学人才有着重要意义。     

我院药剂学实验教学改革的实践和探讨

药剂学是一门综合性技术学科,是药学专业最重要的课程之一,而实验教学是药剂学教学的重要组成部分。本文介绍了我院对药剂学实验教学的几点改革,大大改善了药剂学实验教学的质量,提高了学生的综合能力。     

基于创新教学的药剂学教学策略研究

药剂学是药学专业学生的重要课程之一,具有内容多、实践性强、实用性强的特点。传统的药剂学教学方法,存在了诸多的问题,已经无法满足现代化职业培养的需求。本文以药剂学中的实验教学为例,首先阐述了实验教学在药剂学教学中的意义,然后分析了药剂学中实验教学现状及存在的问题,最后,根据存在的问题,基于创新教学的理念,提出药剂学教学策略,为我国药剂学教学提供理论指导。     

药剂学实验教学改革与实验室建设

结合药学专业建设和药剂学实验教学的发展,进行药剂学实验教学改革和实验室建设,以提升实验教学水平。通过教学内容和教学方法改革、创新和开放实验及实验室软硬件建设等措施,提升了学生学习的积极性,加强了学生创新实践能力培养。     

协商教学模式在药剂学教学中的应用初探

目的:探讨协商教学模式在药剂学教学中的应用效果.方法:针对我院药学系2010级药学1-10班的本科生,随机分组,1-5班为研究班,6-10班为对照班.对研究班采用协商教学模式,对照班采用传统教学模式,分别比较研究班和对照班的期末考试成绩、实验报告成绩、总评成绩是否有显著性差异,调查研究班学生对教师教学方法的评价、对学习效果评价.结果:研究班和对照班的期末考试成绩、实验报告成绩、总评成绩有显著性差异,学生对协商教学模式的评价和教学效果的评价均很好.结论:协商教学模式能激发学生学习兴趣,是较好的教学模式.     

浅谈工业药剂学课程教学改革

工业药剂学是研究药物剂型及制剂的理论、生产制备技术和质量控制等内容的综合性应用技术学科,是药物制剂专业及其他药学相关专业的核心课程。本文对工业药剂学的课程教学改革作了一些探讨,旨在提高教学质量和教学水平,并培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力,从而使其成为适应我国药学事业发展和社会需求的高素质药学人才。     

把生活常识融入到药剂学教学课堂

药剂学是药学专业的主干学科,其教学的效果直接影响学生的整体素质.本文就如何把生活常识融入到药剂学教学课堂上提出了三个建议,其目的是为了进一步提高药剂学的教学质量.