巧设“信息沟”激活英语教学

近年来,英语教学越来越注重英语的交际性,英语课堂中学生的交际活动明显增加,在一定程度上锻炼了学生的交际能力。但多年的教学经验让人感觉到,学生学习英语的积极性有所下降。究其原因,是师生、生生交际中缺乏信息沟（Information Gap）。一、信息沟的内涵和作用所谓＂信息沟＂,就是人们在掌握信息方面存在的差距。由于这种差距的存在,人们才有进行传递和交流信息的言语活动。     

如何让信息沟在交际英语中发挥作用

教学过程实际是一种信息传递的过程,要成功地完成这个过程,就必须有一定的信息差,否则就不能自然地完成信息的传递。学生和老师之间在他们掌握的信息上有一个差距,通过交际可消除差距,从而两者都掌握此信息。学生和老师是通过交际缩短或填补了他们之间的信息差距的,从而达到了一定的＂信息平衡＂,填补了＂信息沟＂。那么,在教学中我们该如何制造信息差,让教学达到最佳效果呢？     

论信息沟在英语教学中的作用

信息往往在说话者与受话者之间产生。信息沟,也叫信息差,是指人们在掌握的信息方面存在的差距,即人们运用外语进行交际时,一方持有另一方所不知的信息,便形成信息差距或叫信息空隙。英国学者Michael Swan指出,信息沟是当代语言教学法的一个基本思想。只有当人们在掌握信息方面存在差距时,才有必要进行信息传递和交流活动。这种信息的传递和交流,就是交际。“交际语言教学”认为,要在学生之间创造真实的交际情景,他们之间或者他们与老师之间必须有一个信息沟,没有这一信息沟,课堂活动将变得机械和不自然。信息沟的存在激发了各种各样传递和…     

浅谈“信息沟”在初中英语教学中的运用

所谓“信息沟”．是指人们在掌握信息方面存在的差距。由于这种“信息沟”的存在，人们才有进行传递和交流信息的语言活动。这种信息的传递和交流．我们通常称之为“交际”。“信息沟”的存在使交际活动更接近于真实。否则就是一种“伪交际”，导致学生在实际生活中缺乏灵活运用英语进行交际的能力。因此。在外语教学中应重视“信息沟”的运用．     

中学英语教学中“信息沟”活动初探

一、“信息沟”活动及其在教学中的作用　　信息沟 (Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｇａｐ)也叫信息差 ,即人们运用外语进行互相交际时 ,一方持有另一方所不知的信息 ,便形成一个信息差距或叫信息空白。“信息沟”活动是指在英语课堂教学活动中 ,教师为培养学生的言语交际能力所设计的在不同角度上存在“信息沟”的情景下的言语交往活动。英国学者迈克尔·斯旺 (ＭｉｃｈａｅｌＳｗａｎ)指出 ,“信息沟”是当代语言教学法的一个基本思想。只有在人们掌握信息方面存在差距时 ,才有必要进行信息传递和交流活动。这种信息的传递和交流 ,就是交际。人…     

"信息沟"原理在英语教学中的运用

“信息沟”就是人们在掌握信息方面存在的差距。“信息沟”是语言交际和语言活动的动力。在英语教学中,运用“信息沟”可以为学生创设语言学习环境,激发学生的学习动机,从而有效地培养学生的语言交际能力。     

信息沟在英语听说课中运用的尝试

信息沟,也叫信息差,是指人们在掌握的信息方面存在的差距,也是人们用语言进行交际的先决条件和动力.在外语教学中,信息沟的存在与否是判别教学中是否把外语作为交际工具来学习的一个重要标志,是判别学生能否通过课堂教学学到新知识提高语言技能的重要标志,也是判别课堂教学是否使学生感兴趣的重要标志之一,本文以纪实的形式介绍了信息沟原理在英语听说课中运用的尝试.     

关于邬焜先生“相互作用与物质和信息的双重演化”观点的再质疑

邬焜先生＂信息本体论＂的目的是划分＂全新的存在领域＂,即物质（如月亮）是＂直接存在＂,＂客观信息＂（如水中月）是＂间接存在＂,两者没有整体与部分的关系,直接存在不等于间接存在,强调这是与传统哲学根本不同的＂元哲学＂。但是,邬先生＂信息进化论＂居然违背＂信息本体论＂的规定,声称＂物质和信息的双重演化＂体现了＂亦此亦彼的思想＂,即物质与＂客观信息＂两者的演化,＂亦此亦彼＂,间接存在（如水中的月亮）等于直接存在（如天上的月亮）。由于传统哲学里的物质没有可被认知的任何信息（规律和属性）,＂客观信息＂就成了＂变相的物质＂,＂物质演化＂则名存实亡,成为没有任何实际意义的摆设。所谓＂物质和信息的双重演化＂,只是＂客观信息＂（如水中的月亮）在演化。然而,＂客观信息＂（如水中的月亮）既不能进化或退化,也不能同化或异化。     

创设外语交际课堂中的『信息差』

一、“信息差”的概念所谓“信息差”,也叫信息沟,即人们运用语言进行交际时,一方持有另一方所不知的信息,便形成一个信息差距或信息空白。由于这种差距的存在,人们才有进行传递和交流信息的言语的活动。这种信息的传递和交流,我们通常称之为“交际”。人们通过交际,缩短和填补差距以达到一定的“信息平衡”(balance of information),实现交际目的。例如:     

在初中英语教学中应用“信息沟”的尝试

"信息沟"即"信息差",就是人们在掌握信息方面存在的差距。信息沟在英语阅读教学中起着不可忽视的作用,用其指导初中英语教学具有重要的现实意义。本文旨在从"信息沟"基本原理入手,并结合译林版《牛津初中英语》教材,中学英语教学中的尝试应用信息沟,激发学生动机,培养学生的言语交际能力。     

激情阅读,将文字链接到多彩的世界

阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一,也是人们在学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法。＂读书破万卷,下笔如有神＂,就说明了阅读的重要性。那么,如何提高阅读教学的有效性,让阅读教学＂柳暗花明又一村＂呢？     

地方高校学生创造性人格的发展现状与对策———以南通大学为例

全面实施＂高等学校创新能力提升计划＂,意味着创新教育不再是重点大学的＂奢侈品＂,地方高校亦应担负起创新人才培养的历史重任。通过《威廉姆斯创造倾向测验》发现南通大学不同学科学生的创造性人格存在着较大的差距,菁英人才学校学员的得分明显高于普通学生,但不存在年级和性别差异。作为东部沿海地区的地方高校,要以＂地域上的优势＂克服＂层次上的劣势＂,积极推进＂青马工程＂,狠抓重点学科建设,重新设计专业课程,培养德才兼备的高素质创新人才。     

从“知沟”现象看弱势群体的媒介地位

由于政治、经济等原因,在媒介接触、信息获取等方面弱势群体与强势群体存在着巨大的差距。这种差距在当今信息社会中有扩大的趋势。实际上,弱势群体的媒介地位是弱势的、消极的、被忽视的。弱势群体和媒介之间存在着很深的“信任沟”,这很值得人们反思。     

网络环境下我国学生群体“知沟”的弱化

最初的知沟假说认为,当大众媒介向社会体系传播的信息不断增加的时候,社会中社会经济状况较好的人比社会经济状况差的人通常能更快地获知这些信息。由于社会发展在一段时间内不可能均等,导致人们经济地位的不同,从而发生＂知沟＂扩大的现象,这在信息社会同样如此。对我国学生群体在网络环境中的＂知沟＂状况进行分析,发现这个特殊的群体会因为网络环境的熏陶,使得经济地位不同产生的阶层分化并由此导致的＂知沟＂趋于弱化。     

浅谈“信息沟”在小学英语中的运用

所谓信息沟就是人们在掌握信息方面的差距。信息沟是社会交际的基础、诱因和出发点,因此要使交际性原则得到有效贯彻,在外语教学中就应重视信息沟的作用。教师如何创设和运用信息沟,引导学生产生交际欲望,从而让学生积极主动地参与语言交际活动。笔者结合教学实践,谈一些经验和体会。     

新闻传媒应成为构建和谐社会的主力军

正确的思想舆论导向是促进社会和谐的重要因素。新闻出版、广播影视、文学艺术、社会科学,要坚持正确导向,唱响主旋律,为改革发展稳定营造良好思想舆论氛围。本文从加快＂公共领域＂建设、消除＂媒体歧视＂,缩短＂信息沟＂、坚持正确导向、唱响＂主旋律＂等方面谈了自己的认识。     

计算机网络安全与预防策略分析

计算机网络是一把＂双刃剑＂,在为人们提供便利的同时,也带来了众多的安全隐患,如网络病毒、泄露私人秘密、垃圾信息等,这些安全隐患给人们带来了诸多的烦恼,甚至导致一些人患上了＂网络综合症＂。针对计算机网络中存在这些安全隐患,我们可以采取相应的防范措施和手段,维护计算机网络安全。     

浅析信息时代的数字鸿沟现象

数字鸿沟是＂知识沟＂理论在这个信息时代的新发展,是指信息富有者与信息贫困者之间的差距,它带来了一系列的负面影响。导致数字鸿沟的最根本的原因是社会经济结构的不平衡。弥合数字鸿沟的关键不仅在于扩大信息数字技术的覆盖面积,更在于提高中、低端群体自身的媒介素养。     

浅谈如何培养师范生的跨文化交际能力

跨文化交际的英语名称是＂intercultural communication＂或＂cross-cultural communication＂,是指本族语者与非本族语者之间的交际,也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。当处于不同文化背景的人们在进行跨语言、跨文化交际时,由于彼此在文化和心理等方面的差异,往往容易出现违反交际规则的现象,从而影响到信息的交流并导致信息＂塞车＂现象,彼此无法达到理想的交际效果,     

道德资本及其特征初探

道德作为资本,它实实在在存在于经济运行中,无论从理论还是人们的感受中,道德资本都不陌生。虽然人们接触的首先是＂物＂,但从＂物＂中我们能够认识到其生产者、经营者＂藏＂在＂物＂中的＂德＂。＂德＂虽然看不见,摸不着,但它绝对是存在的,并且通过＂物＂而感触之。这就是生产者、经营者的道德资本。一个社会,一旦只有＂物＂而没有＂德＂,这个社会的经济运作是惨不忍睹的,这个社会从基本上说经济发展就快要停滞了。当今中国不是没有＂物＂,而是＂物＂中缺乏＂德＂,其后果是不想自明的。中国不下力气解决这个问题后果非常严重。所以,强调道德资本、运用道德资本,加强对道德资本的投入,是当前中国经济发展的最关键问题。