非直属附属医院临床教学师资队伍的建设

临床教学师资队伍的建设是非直属附属医院建设中的重要环节,临床教学师资队伍的教学能力和水平的提高对非直属附属医院教学、科研和医疗都具有积极的促进作用。本文对非直属附属医院师资队伍现状进行了分析,提出了加强非直属附属医院临床师资队伍建设的措施。     

我校教学基地临床兼职教师培训现状与思考

临床兼职教师队伍的素质直接关系到医学生培养质量,兼职教师在临床教学中发挥着关键作用。本文从教学基地临床教学实际出发,对兼职教师队伍现状进行分析;对如何进一步加强兼职教师培训管理,提高人才培养质量进行思考。     

海西医药的璀璨明珠——福建医科大学简介

正福建医科大学创办于1937年,是福建省重点建设大学、接受中国政府奖学金来华留学生院校、福建省本科一批招生高校。学校具备学士、硕士、博士人才培养体系,是一所集教学、科研、医疗、预防和社会服务为一体的知名医科大学。学校设有20个学院(部),在福建、北京、上海等地拥有直属附属医院4所,非直属附属医院和临床医学院12所、临床教学医院30所。学校临床医     

柔性管理视角下临床师资教学发展的问题与对策

在传统的刚性管理模式下,临床教学在附属医院中的地位岌岌可危。临床师资教学存在教学意识淡薄、教学能力薄弱、教学发展动力不足等问题,直接导致临床教学质量下滑。文章将柔性管理理念引入临床教学管理中,探讨和提出了几点柔性策略,旨在促进临床师资教学能力的提高。     

基于柔性引进的高职院校兼职教师人才队伍聘任机制初探

兼职教师队伍建设是高职院校师资队伍建设的重要内容。建立基于柔性引进的高职院校兼职教师聘任机制,可以充分吸纳与利用校外优秀人才资源,解决学校事业发展与专业建设的人才急需,缓解编制矛盾,规避劳动纠纷,解决兼职教师聘请难、管理难、考核难、提高难、不稳定、不融合等实际问题。本文给出了兼职教师柔性引进的方式、条件、待遇、管理、流程等操作层面的关键问题,有利于高职院校建立一支层次分明、结构合理、业务精湛、长期稳定、融合互动的兼职教师队伍。     

高职医药卫生类专业实体化建设的实践与思考

附属医院或非直属附属医院是举办医药卫生类专业高职院校专业实体化建设的基石。近年来,襄阳职业技术学院以加强附属医院和非直属附属医院专业实体功能建设,初步构建了医教结合、以教促医、以医助教、医教相长、教学与医疗两翼齐飞的专业实体整体发展模式。     

深化改革,积极构建非直属附属医院教学体制

本文根据非直属附属医院的特点,成为非直属医院的要求与条件,阐述了深化改革,积极构建非直属附属医院教学体制的必要性和深远意义,并提出了构建非直属附属医院教学体制的措施。     

高职院校兼职教师政策演变与完善建议

国内高职院校兼职教师政策经过弥补期、确定期、规范期等演变过程,起到了明确兼职教师的概念内涵,界定兼职教师的功能定位,确定兼职教师的数量比例,解决兼职教师的经费来源等作用。结合国外发展经验,高职院校兼职教师政策可在提升企业积极性、完善教师资格、构建兼职教师转任专职等方面进行完善。     

职业学校兼职教师管理探析

职业学校师资数量不足是制约其持续发展的一个重要因素,聘请兼职教师就成为解决这一问题的有效途径。兼职教师在许多方面都有利于职业教育的发展,但是由于兼职教师的特殊身份,所以在管理上给职业院校带来许多压力。本文重点介绍了职业教育兼职教师的涵义以及对职业院校发展的意义,深刻分析了兼职教师在管理上存在的问题,并对解决这一问题提出了几点建议。     

中等职业学校兼职教师队伍建设与管理

在国家大力发展中等职业教育和全面加强教师队伍建设的背景下,兼职教师队伍建设与管理对于中等职业教育的发展起到了举足轻重的作用。本文剖析了兼职教师在中等职业教育中的重要作用,针对中等职业学校兼职教师队伍建设与管理的困境,提出了加大政策支持力度、深化校企合作、创新管理体制、完善学校管理制度、建全兼职教师资源库、建立兼职教师培训制度的对策,推进中等职业学校兼职教师队伍建设。     

高职经管类专业兼职教师队伍建设的实证研究

本文首先简单介绍了高职院校中兼职教师队伍建设的基本情况,接着研究分析了经管类专业兼职教师管理中存在的问题,主要从招聘难、资源利用等方面进行了分析。最后从招聘办法与途径、队伍管理等方面提出了相应的解决策略。本文研究成果将对高职经管类专业兼职教师队伍的建设起到一定的参考作用。     

高职艺术院校兼职教师队伍建设——以苏州工艺美院环境艺术系为例

在高职教育迅速发展的今天,师资队伍整体质量关系到人才培养质量,兼职教师作为师资队伍中重要的组成部分,其建设质量关系到职教教师的整体质量。通过分析当前高职艺术院校中兼职教师队伍的现状与普遍存在的问题,结合苏州工艺美院环境艺术系兼职教师队伍建设的实践探索,从兼职教师资源库的建设、兼职教师评聘制度、兼职教师教学组织形式、兼职教师的激励机制、兼职教师自身的专业化发展等方面展开探讨,并提出相应解决措施。     

医学院校附属医院教学工作水平评估的思考

文章分析了目前高等医学院校附属医院临床教学存在的问题,提出了开展附属医院教学工作水平评估的意义及思路,探讨了附属医院接受教学工作水平评估的有效动力来源:评估工作可促进医院硬件、软件的提升;增强与医学院校对口联系,实现互利共赢;促进临床医生综合素质提高;全面提高医院层次,促进其内涵建设。     

美国社区学院兼职教师的专业发展——以"四人行网络平台"为例

美国的社区学院在其发展过程中大量地聘用兼职教师,解决好新聘兼职教师的入职、专业发展、教学水平提高等相关问题对发挥兼职教师的积极性有重要意义.利用网络平台来解决这些问题是一个探索,具有实践性和实效性;该探索使得兼职教师教学水平较快地得以提高,促进了专业发展.通过对四人行网站建设来介绍说明其应对兼职教师入职后的专业发展和提高教学的实践和成效.     

非直属附属医院研究生党建工作现状分析及其对应措施

文章分析了现阶段非直属附属医院研究生党建工作中存在的问题,并对新时期进一步做好非直属附属医院研究生党建工作提出了对策建议。     

非直属附属医院临床教学问题及改进策略

非直属附属医院在教学意识、教学管理、教学设备设施等诸多方面与直属附属医院相比存在一定差距,结合本院实际情况,对存在的问题进行了客观分析,提出了持续改进措施,值得在基层医院推广。     

对医学院附属医院设置临床专职教师的探讨

医学院附属医院肩负着医疗与教学双重任务,附属医院的兼职临床教师为培养实用型医学人才发挥着重要作用,但从目前现状来看,兼职模式也给临床教学工作带来了矛盾与问题,本文就我院设置阶段性专职教师的基本思路、具体方法及收到效果进行了探讨.     

浅谈临床教师如何不断提高授课质量

随着高等医学教育的不断深入发展,医学生对临床教师的授课质量要求也越来越高.而非直属附属医院作为高等医学院校的教学培养基地,是向国家输送合格医学人才的温床,肩负着重要的教学任务,临床教师充当着医生和教师双重角色.教师作为教育教学活动的主要实施者,是提高教学质量的决定性因素[1].教学质量的好坏直接关系着医院的声誉与发展.非直属附属医院临床医生如何扮演好教师角色,如何上好一堂课,提高授课质量,傲一名最受欢迎的临床教师,则是摆在每一位临床教师面前的一大课题.     

临床病例讨论在麻醉科临床教学中的作用

临床医学的发展以及医疗水平的全面提升需要临床医疗教学的推动,尤其对于具有较强实践性的麻醉学科,其临床教学水平的提升对于各种复杂的临床麻醉问题的解决具有重要意义。临床病例讨论作为一种将理论与实践相结合的教学方式,在临床教学中的作用越来越显著,将其应用于麻醉科临床教学中也会有突出效果。文章主要对临床病例讨论在麻醉科临床教学中的具体作用做了探讨。     

浅析采油厂兼职教师队伍的建设

为适应油田深化改革需要,进一步提升职工素质,促进和加强职工队伍建设,实现油田的持续稳定发展提供智力支持和人才支撑,兼职教师起了很重要的作用。本文从兼职教师的优势、兼职教师使用过程中的问题、兼职教师在教学中存在问题、解决兼职教师教学中存在问题的措施四个方面浅析采油厂兼职教师队伍的建设。只有这样,才能真正建立一支质量优良、专兼结合的师资队伍,才能实现采油厂的人才培养目标,形成职工培训的办学特色。