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物理新课程探究性实验教学的收获与体会 总被引:1,自引:0,他引:1
张建荣 《中国教育技术装备》2009,(11):149-150
实验是物理学的基础,观察与实验是学习物理最基本的方法.而教师不仅要充分利用实验室现有仪器,还要根据教学的要求在教学过程中自己制作简单的实验器材,并能完成利于在课堂演示的实验. 相似文献
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探究性学习是学生在一种好奇心驱使下,以问题为导向,通过类似于科学家探究性活动的方式获取科学知识,并在此过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式,形成科学观点,树立科学精神的一种学习活动。本文就新课程下初中生物探究性实验教学进行了探讨,主要突出学生的主体性地位即合理安排实验活动,促进合作学习、引导课内活动、合理安排复习... 相似文献
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对探究性实验教学的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
经济的全球一体化,知识经济时代的到来,知识的更新和膨胀,使人们对学习有了新的认识,终结性学习正被终身学习所替代。时代对创造性人才和创造精神提出了前所未有的迫切要求。第三次“全教会”明确指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创 相似文献
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《化学课程标准》中明确要求:在教学过程中,应让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在“做科学”探究、实践中逐步形成终身学习的意识和能力。 相似文献
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毛根发 《宁波教育学院学报》2009,11(2):122-124
在化学新课程的具体实施过程中,要发挥探究性实验教学的作用,提高探究性实验教学的质量,就需要新课程的实施者在化学探究性实验的教学主体、教学过程、教学方法、教学目的、教学时空观与教学评价等方面的认识上有所转变。 相似文献
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实验改革是一项学生动手、动脑的创造性活动,物理实验探究应注重把实验的改进与培养学生进取、创新结合起来,不仅让学生明确实验探究的过程与必要性,而且要学会实验探究的方法和技巧,注重启发学生怎样探究会更好。如何在现有条件下进行学生探究性实验,可从以下几方面入手。 相似文献
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程云 《中国现代教育装备》2010,(4):88-88,90
物理实验教学能够有效的培养学生的兴趣,激发了学生的求知欲望,启迪学生智慧,陶冶情操,能够创设符合学生认知规律的学习环境;能够较好地训练学生的科学方法和培养各种能力,因此实验是物理教学中重要的组成部分。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
化学实验教学是初中化学教学的重要组成部分,探究性教学模式可促进学生解决问题能力的提升,增强其思维灵敏度。主要通过实际教学案例对探究性教学在初中化学实验教学中的应用进行系统分析,不断促进其发展与完善。 相似文献
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探究性学习有助于激发学生对学习的兴趣,提高学习的主动性、积极性,培养怀疑和思考的习惯,增强解决问题的能力. 相似文献
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充分发挥实验教学在素质教育中的作用 总被引:1,自引:5,他引:1
针对现代高等教育对高素质人才培养的要求,认真分析了实验教学在素质教育中的作用,并对如何发挥实验教学在素质教育中的作用提出看法和见解。 相似文献
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随着新一轮课程改革的不断深入,各地初中化学教学也已陆续进入了新课程的实施阶段.在使用新教材,实施新课程的过程中,化学实验教学成了许多教师关注的热点.新教材和老教材相比有了很大的变化,新教材把以往教材上的大量验证性实验改为科学探究、设计实验、实践活动等,实验不再分为演示实验和学生实验.这就要求我们教师必须改革传统的化学实验教学模式,建立开放的化学实验教学模式;弱化演示讲授,强化实验探究;改变传统的“照方抓药”式的学生实验,让学生独立思考、自主设计,在“做科学”的实验中学习科学,逐步提高学习能力. 相似文献
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新课程改革大潮的不断推进,对中学教学提出了新的要求。中学化学课是中考的必考内容,但从时间安排上来说学生到初三才接触到,因而时间紧、任务重。如何在新课改下进行有效的化学教学就成为我们每位化学教师都需要思考的问题。
从新一轮课程改革的要求来看,新课改下的课堂教学的核心是培养学生的创新精神和实践能力。从化学学科的特点来看,中学化学课是一门以实验为基础的学科,实验内容几乎遍及每一个知识点和问题。对亲自动手操作的内容,学生比较感兴趣,所以,教师如何通过化学实验教学来培养学生的创新精神和实践能力是化学实验教学的一个重要课题。近两年,我以新课程理念为指导,在通过化学教学中的探究性实验教学来培养学生的创新精神和实践能力方面做了一些具体的尝试。 相似文献
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物理学是以实验为基础的学科。随着课程改革,新课程的实施,教材的结构发生了变化,特别是物理实验教学。实验的要求越来越高,培养学生探究知识的能力越来越高,做好实验教学就显得十分重要。下面,就我的教学过程谈谈探究性实验教学的实施方法和步骤。 相似文献
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在实验教学的过程中,人们越来越深刻地认识到化学实验教学在素质教育及培养学生各种能力方面有着丰富的内涵,发挥着独特的作用。- 相似文献
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姚华晶 《中国科教创新导刊》2014,(9):69-69
实践证明,探究性实验教学法能够有效地培养学生的观察和概括归纳的能力,使学生朱珠掌握一定的实验技能,同时学生在动手操作的过程中,有助于调动学生的求知欲望,调动学生学习化学知识的兴趣,使学生积极主动参与到化学实验活动中,促使学生的学习能力得到锻炼和提高。 相似文献