新教材教学的几点体会

新教材讲述的内容减少了,但对教师的要求却提高了。素质教育要求教师进行创造教育,不仅是教学方式方法的改革创造,也包括对教学内容的创造教育。如果全盘照搬教材内容、面面俱到地讲学,就无法做到创造教育。素质教育要求教师在基于课程标准的基础上,深入钻研,灵活处理教材,启发学生的思维和创造,教给学生求知的工具和手段。     

高中英语新教材中任务型教学的设计

任务型教学法在高中英语教学中,自从2001年《英语课程标准》颁布后,已有十一个年头了,但在一些具体实施过程中有一些不足之处,不能有效发挥任务型教学法的优势,尤其是英语新教材逐渐生活化,有些同仁在教学设计中有所偏差。     

对高中英语新教材的反思

新教材要求课堂以结构和结构功能为主线,组织和安排听、说、读、写的活动。教材要求教师教学活动的设计,主要是为了启发学生思考,提倡创新,给学生提供思维和想象的空间。在培养听、说、读、写能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、分析信息、分析问题和解决问题的能力。     

对高中英语新教材的整体认识

与旧教材相比,高中英语新教材教学目标更具先进性与时代性,编排结构更科学和系统,教学内容更具思想性和趣味性。     

关于高中英语新教材教学的反思

经过新课改半年的实践教学,下面谈谈我对新教材、新课改的感想和具体做法。     

合理灵活使用高中英语新教材

高中英语新教材为全体高中英语师生提供了广阔的舞台。该文结合新时期新教材教学的各种理念,简述合理灵活地使用高中英语新教材的方法。我们认为,教师应当努力更新和转变自身的教学观念、教学方法,提升自己的教学素养。同时,高中英语教师应重新剖析高中英语新教材的特点,合理安排教学内容,有效组织课堂活动,让学生学会学习,提高语言综合运用能力。     

浅析高中英语教学体会

教学心得体会是高中英语教师个人教学工作的自我画像,也是描述教学心理历程、展示学生实际掌握能力以及教师教学能力的思维导图。教师的心得体会,既可以更为清晰地展示个人的教学特点,也能及时发现教学中的不足,促进高中英语教学质量的提升。主要从心理疏导和能力引导两方面进行具体阐释。     

高中英语新课改教学体会

新课程改革倡导建设性学习,注重科学探究的学习,提倡交流与合作、自主创新学习。笔者通过一轮的教学获得几点体会:做教材的主人;优化课堂教学,提高课堂教学效率;与学生共同成长;与同行共同进步;培养学生探究性学习的能力。     

高中英语新教材的语法教学策略探析

2005年秋学期,全日制普通高级中学开始使用新教材."语法隐形,功能为纲"是现行高中英语教材(advance with English)的一大特点.在"语法隐形,功能为纲"的总要求下作到既突出语言的交际功能,又使语法知识内化为正确运用语言的能力,可以从以下四方面做起:(1)精讲多练,归纳演绎; (2)对比分析,引导迁移; (3)熟悉文化,加深理解; (4)经常复习,巩固提高.在语法教学的过程中,我们应该注意以下的问题:(1)要千方百计激发学生的学习兴趣;(2)要因材施教,对症下药;(3)要持之以恒.     

在高中英语教学中用好新教材

课改的基本理念是：教育要以人为本,促进入的发展,要关注学生、关注过程、关注发展。而要体现这个基本理念,需要创造性地使用教材,如何适应并且使用好这套新教材,是摆在我们英语老师面前的一大课题。笔者认为应注意以下几方面：     

高中英语新教材的教学方式

针对湖北省2009年秋季开始使用的人教版新教材,参照新课程培训的精神,更新教学观念、摆脱传统的教材束缚.本人在使用这套新教材的一点感想和看法,以及几点大胆的创新.根据教学需要,科学、合理、有效地使用好教材.     

高中英语分层教学的实践与体会

一、分层教学的实践 1.教学目标分层。根据学生的个性差异把学生分成三个层次,对不同层次的学生提出不同的目标要求。层次A。认知目标：     

浅议高中英语新教材的调整特点和教学应对策略

新课程改革下的高中英语教材在教学理念、课程结构、评价体系等方面均做了不同的调整。北师大版的教材呈现出理念新、话题新、图画多、活动多、起点高等特点,加强了听说读写,加大了阅读量,提供了写作和学习策略。教师在教学实践中要采取切实可行的教学应对策略,融学习策略的培养于教与学的过程中。     

略谈华东师范大学版初中数学新教材的教学体会

通过对华东师范大学版初中数学新教材3年来的使用，对该版初中数学教材的编排思想，知识结构等方面提出一些看法．     

高中英语课文整体教学初探

改版后的高中英语教材要求改变原有的教学模式，采用整体教学的方法，以激发学生的学习兴趣，培养学生的语言交际能力。     

高中英语口语教学的几点体会

本文根据《国家英语课程标准》从英语口语教育的必要性入手,分析当前中学英语口语教学中面临的一些问题,着重探讨口语课上如何使学生开口说英语。     

谈谈高中数学新教材概念教学的一些体会

随着教育改革的发展,新的教材正逐渐取代旧教材进入到课堂之中。高中数学作为高中一门非常重要的学科,在课改之后其概念教学也得到了越来越多老师的重视,本文对高中数学新教材概念教学的一些体会进行总结。     

高中英语新教材的特点及教学

现行高中英语新教材是由人民教育出版社和英国朗文出版集团有限公司合作编写,经过几年在全国部分学校实验后,1995年国家教委中小学教材审定委员会审查批准,1996年秋季正式在全国试用。