商品经济对教育的二重性影响及其对策

<正> 教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。这是指导我国教育事业发展的正确理论。社会主义初级阶段必须以经济建设为中心,大力发展社会生产力,一切工作都要围绕经济建设这个中心。社会主义经济建设说到底是发展有计划的商品经济,社会主义经济是生产资料公有制基础上的有计划的商品经济,这一观念使我党对社会主义建设的认识发生了巨大的飞跃。它对政治、文化、科学、教育产生强大的冲击波。可见在当今,教育与经济建设的关系,其实质是教育与社会主义商品经济的关系。本文拟就社会主义商品经济对教育的二重性影响以及教育应采取的对策,作一粗浅的探讨。一整个社会主义初级阶段,就是大力发展社会主义商品经济的阶段,这是一个不可逾越的历史阶段。商品经济大发展将使中国由温饱走向小康,社会主义商品经济对教育的积极影响主要有:     

成人教育培训市场的实践与思考

<正> 建立成人教育培训市场,是近年来人们研究如何深化成人教育改革的话题之一。本文就此试予探讨。一、建立成人教育培训市场的理论与现实依据1.社会主义初级阶段商品经济的需要。“国家调节市场,市场引导企业”,这是社会主义初级阶段正在建立的经济运行基本模式。市场,这一实现商品交换和商品买卖的场所,在我国经济活动中越来越发挥着重要作用。随着市场经济的进一步发展,资金市场、技术市场、信息市场、劳务市场、人才市场相继出现。可见,由于经济工作是其它一切工作的中心,商品经济的模式、原则、作法必然会对其它领域产生直接和深刻的影响。成人教育自然也不能例外。以直接、有效地为经济建设服务,满足经济发展需要为己任的成人教育,适应市场经济需要最有效的方法就是培训需求市场化,并逐步形成培训市场体系。有了这样的市场体系,市场机制才能切实有效地发挥调节教育活动的作用;成人教育才能真正与有计划的商品经济发展相沟通,才能切实满足经济建设的需要。     

面向商品经济 探索教育改革

在社会主义初级阶段,探索教育改革,应从发展商品经济出发,研究现阶段经济的特点,扩大教育的服务面;探索教育的属性,引入竞争机制;弄清高等教育的特点,改革教学管理体制。本文就此提出一些初步看法.以就教于同行们。一、研究现阶段经济特点,扩大教育服务面教育要为社会主义建设服务的方针,要求我们高等教育工作者,必须注意研究现阶段的经济特点,扩大教育服务面,以便更好地适应发展商品经济的需要。社会主义初级阶段的经济是以公有制为基础的多种所有制经济,而不是单一公有制     

浅析商品经济的发展对成人教育的影响及其对策

十一届三中全会以来,改革开放的战略措施促使我国社会主义商品经济迅猛发展。经济的起飞,科技的发展,必然带来了人才市场的竞争。成人教育以投资小、周期短、快效率地直接为经济建设服务的独特优势,为我国经济建设和社会发展做出了极为可贵     

社会主义初级阶段的经济特征

社会主义初级阶段,是指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。我国已建立起社会主义的经济制度,奠定了社会主义的经济基础,但社会主义的经济制度还不成熟不完善,为了摆脱贫穷、落后,实现社会主义现代化,要以经济建设为中心,大力发展社会生产力,我们要从理论和实践的结合上,深化对社会主义初级阶段经济特征的再认识,树立新的观念。下面我谈谈对这个问题的粗浅看法。 历史唯物主义认为,生产力是一切社会发展的最终决定力量,是衡量社会主义发展程度的重要标     

议劳动力成为商品是高等学校办成实体的前提

我国社会主义初级阶段的特殊性,就在于生产力落后、商品经济不发达。因而,处在社会主义初级阶段的中国,发展商品经济不仅是不可逾越的,而并是相当紧迫的。没有商品经济的高度发达,就无法实现生产的社会化和现代化。我们只有大力发展社会主义的商品经济,才能极大地提高社会生产力,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。发展现代科学技术是提高经济效益的决定性因素,是我国经济走向新的成长阶段的源泉,但从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动     

企业应制定岗位培训的相应政策及措施

<正> 我国处在社会主义初级阶段,当前经济体制的改革主要是逐步以计划性商品经济代替过去的计划经济。商品经济调动人的积极性的主要手段就是市场竞争机制,靠经济利益吸引。这一规律同样适用于岗位培训。要想充分调动企业办学和职工学习的积极性并使之持久,必须制定相应的政策措施,推动岗位培训的实施,强化岗位培训,引导企业逐步走上依靠教育求发展的道路。下面就几个方面的问题,谈谈粗浅看法: 一、引入竞争机制和指令性计划并举《关于改革和发展成人教育的决定》指出,要从根本上改变成人教育与社会主义现代化建设不相适应的状况,必须坚持一要改革二要发展的方针。在由计划经济向有计划的商品经济转向的过程中,各项工作不可避免地都将被卷入竞争的浪潮。把竞争机制引入岗位培训,是推动这一工作顺利开     

论干部教育工作改革问题

培养干部、提高干部素质的教育必须从我国处于社会主义初级阶段的历史时期,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持开放、改革等实际出发,为发展社会主义商品经济服务.为建设富强、民主、文明的社会主义强国服务。党的十一届三中全会后,干部教育工作从指导思想、教育内容及方式方法等方面进行了改革,在拨乱反正,加速我国社会主义建设上起了重要作用。但是,由于我党长期     

怎样深化教育改革

一、教育要研究初级阶段建设的需要。也就是我们的教育既要从初级阶段建设的实际需要出发,并为之服务,又要受其检验,使我们培养出来的人能够适应当今社会多种经济成份和发展商品经济的环境,坚持社会主义方向,促进社会生产力的发展。这样就必须做到:①要突破与僵化的旧经济体制相适应的旧教育模式和教育观念。②教育要实现人才培养的多元化,为本地区的经济     

“政治经济学”教学指导(二)

第十章社会主义经济制度导论1.我国正处于社会主义初级阶段①社会主义初级阶段是我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。②社会主义初级阶段的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。③党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容:以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。     

社会主义初级阶段经济特征初探

本文根据赵紫阳同志十三大报告的精神,认为社会主义初级阶段的过渡性和两重性规定了其经济特征,由于社会化生产力的不发达和经济关系、社会关系的不完善,社会主义初级阶段的经济呈现出生产力水平低,所有制结构的多层次性,分配方式的多重性和由自然经济向高度发达的社会主义商品经济的发展。     

试论社会主义初级阶段劳动力商品交换关系的特殊性

当前,正确认识社会主义初级阶段劳动力的商品性及其交换关系的特殊性,对深入开展劳动人事体制改革,发展劳动力市场,搞活企业,促进现阶段商品经济的发展,推进社会主义现代化建设,具有深远的理论意义和现实意义。一社会主义初级阶段是商品经济深入发展的时期,不仅消费资料是商     

深化成人高教改革若干问题的思考

在社会主义市场经济条件下,成人高等教育如何既主动适应市场经济的需求,又遵循成人教育发展规律,明确改革和发展的思路,这是一个重大课题。本文就此发表一些粗浅看法,就教于专家和同行。一、成人高等教育应牢固树立为经济建设服务的办学指导思想成人教育既是教育的一部分,也是经济的一部分,这就决定了成人教育具有生产力的性质,成人教育必须为经济建设服务。事实上,成人教育同普通教育比较有自身的特殊优势。成人高等教育为经济建设服务,从根本     

社会主义初级阶段农村职业教育的发展与提高

职业教育特别是农村职业教育,如何适应社会主义初级阶段的需要,根据我国的国情,努力做好发展与提高工作,为当地经济建设培养出更多的实用人才,是当务之急,本义就这个问题试从四个方面谈些肤浅的看法。一、从战略上确立发展职业教育的思想,变不适应为适应社会主义初级阶段是特指我国在生产力落后、商品经济不发达的条件下,建设社会主义必然要经     

高等学校如何主动适应经济和社会发展的需要

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”《决定》要求高等学校要加强同生产、科研和社会其他各方面的联系,主动适应经济和社会发展的需要。本文想联系高校的实际,就这一问题谈点粗浅的想法。(一) 高校要同社会实践相结合,主动适应经济和社会发展的需要。首先,这是商品经济发展的必然要求。我国目前处于社会主义初级阶段,中心任务是大力发展社会生产力,发展有计划的商品经济,整个经济体制,无论是产业结构、产业政策,还是经营机制等,都在向商品经济方向发     

在大力发展社会主义市场经济中加强党的思想作风建设

在大力发展社会主义市场经济中加强党的思想作风建设李化龙市场经济是商品经济发展到一定阶段的产物，是商品经济的发达形态。“商品经济的充分发展，是社会经济发展的不可逾越的阶段，是实现我国经济现代化的必要条件。”①社会主义初级阶段，在党经受执政、改革开放和反...     

也谈社会主义初级阶段成人教育基本特征

<正> 我国处在社会主义初级阶段,研究,探讨社会主义初级阶段成人教育的基本特征,对于改革成人教育,建立适合社会主义初级阶段的成人教育体制具有十分重要的意义。在社会主义初级阶段,成人教育具有以下基本特征: 一、教育体制——学历教育与非学历教育并举,少量的学历教育和大量的岗位培训并重。我国目前生产力的状况呈现出多层次,加上长期不重视教育和十年浩劫的危害,致使今后的成人教育,一方面要开展各个层次的学历教育,以提高全民族的科学文化水平;另一方面要大力开展岗位培训,尽快提高从业人员的智能素质,以满足发展生产力的需要,促进社会经济的发展。学历教育与非学历教育是相互渗透、相互衔接的。一般地     

适应社会需要 改善办学机制

当前深化教育改革的核心问题是:如何端正办学指导思想,树立发展社会主义有计划商品经济的新观念,使学校能主动适应经济建设和社会发展需要,在发展社会主义计划商品经济、技术市场、人才市场的过程中,找到自己最佳的位置和为社会主义现代化建设服务的最佳途径。我校作为福建省建设系统培养生产第一线应用性人才的基地,为了主动地发展社会主义计划商品经济,为全省建筑业.城市建设、乡镇     

农村成人教育的发展与新农村建设

发展农村成人教育的目的是为建设新农村服务,为培育新农民服务。社会主义新农村建设为的是农民,靠的也是农民,培养新型农民是建设社会主义新农村成败与否的关键所在。明确农村成人教育的基本概念,结合农村成人教育的特点,以及农村成人教育存在的问题,全面认识农村成人教育在建设社会主义新农村中的作用,推进农村成人教育发展的策略,发展农村成人教育要与新农村建设相适应。     

谈谈提高劳动者素质的问题

本文试图运用社会主义初级阶段的理论,按照经济建设的要求,从成人教育的角度谈谈提高劳动者素质的问题,谨就教于同行。(一)我国正处在社会主义初级阶段,最根本的任务是发展生产力。而在生产力的诸因素中,最活跃和起决定作用的是人。不仅生产工具和生产资料要靠