让学生在探究中做一名『发现者』

皮亚杰曾经指出:"传统教学的特点,就在于往往是口头讲解,而不是从实际操作开始数学教学."而现在随着教育改革的推进,一种基于学生的自主探索和研究,面向学生的生活世界和社会现实,以培养学生创新精神、科学精神和实践能力为基本价值追求的新型教学范式正引起广泛关注,并越来越得到社会的普遍认同.……     

让学生在探究中做一名“发现者”

皮亚杰曾经指出:"传统教学的特点,就在于往往是口头讲解,而不是从实际操作开始数学教学。"而现在随着教育改革的推进,一种基于学生的自主探索和研究,面向学生的生活世界和社会现实,以培养学生创新精神、科学精神和实践能力为基本价值追求的新型教学范式正引起广泛关注,并越来越得到社会的普遍认同。     

将创新教育融入高中物理实验教学中

<正>创新精神是一个人综合素养的重要方面,也是一个社会得以发展的源动力,新课标将创新精神的培养作为新时期教育的重要内容之一,对学生创新精神的培养有了明确而可行的要求.高中物理实验是培养学生动手能力和创造性思维的重要途径,也是学生创新意识和创新品质发展的主渠道.本文结合平时的教学实践,谈谈在高中物理教学中如何培养学生的创新精神.一、领会课改精神,优化教学目标,培养学生的创新意识     

对新课改背景下小学数学教学的几点思考

当前，科学技术迅猛发展，社会对人才的要求也越来越高，培养学生的创新精神和创新能力成为时代发展的需要。而在学校教育教学工作中，数学教学在培养学生的创新精神和创新能力方面有着不容置疑的作用。     

尝试教学法在高中思想政治课堂上的运用

尝试教学强调学生自主尝试,通过尝试而知不足,知不足方能自省,主动寻求解决途径,充分发挥学生在教学过程中的主体作用,致力于培养学生的探究能力和创新精神。引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中,感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义,提升学生学科素养。     

浅谈在小学美术教学中如何激发学生的创新精神

＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂创新精神是社会成员立足社会最重要的心理品质之一,而美术教学对于激发学生的创新精神具有巨大的促进作用。我在多年的小学美术教学中对于如何更有效地激发学生的创新精神有几点认识,现总结如下：1.在美术课堂教学中实施线描教学,形成学生的形象思维在美术课堂中多多少少都进行线描教学,使学生在掌握必要的线描基础后,再进行艺术创造。     

高职英语课堂师生互动的影响因素及策略

现代教育重视的是学生能力、创新精神的培养,而这些能力和精神所依赖的课堂应是学生为主体,师生互动的课堂。英语教学应从学生的角度考虑,真正实现教学互动,形成生动有趣的课堂局面,激发学生的学习积极性,才能顺利完成教学任务,为社会输送合格人才。     

实施个性化教学,培养学生的创新和实践能力——以思想品德课为例

随着社会的发展,时代赋予素质教育更深的内涵,素质教育的核心在于培养学生的主动创新精神和实践能力,而创新精神和实践能力的培养都离不开学生个性的发展。作者就如何实施个性化教学,培养学生的创新和实践能力进行了论述。     

构建开放的数学课堂

新课程标准旨在建立一种促进学生发展,反映未来社会需要,体现素质教育精神的数学课程体系。要使新课程改革真正落实到位,必须探索一种符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法,而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。一、开放教学环境,把生活作为学生学习数学的大课堂     

对数学开放式教学法的探索

《数学课程标准》指出：学习和教学方法必须是开放而多样的，开放性是课堂教学评价的一条重要原则，数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程。为了适应社会的发展，真正进行素质教育，切实培养学生的创新精神和创新能力，我们必须让教学活起来。教法要活，学法更要活。要做到这一点，必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法，而这样的教学方法应体现为开放式教学。     

化学教学与学生社会责任感培养

现在的化学教学,已不只是为了使学生能够升入高级学府继续学习和受良好的教育而进行的基础知识和基本技能的教育,而是培养学生的合作精神和社会责任感,以提高未来公民适应现代社会生活的能力.     

加强物理教学中的人本意识

物理学作为自然科学的重要组成部分,应提倡探索精神、创新精神,甚至冒险精神.但物理教学作为教育工作的一部分,应该为学生个人发展以及将来服务社会而教学,应该重视物理教学过程中的人本意识.笔者在最近两年的时间里调查了本省部分地区中学物理教学的现状,以下是笔者的调查和教学实践经验总结.     

论学生竞争精神和竞争能力的培养

竞争是社会运行的基本机制和普遍法则,存在于人类社会发展的各个阶段。我国进行社会主义现代化建设,必须提高国民经济的竞争力。而达此目标,必须高度重视国民的竞争精神和竞争能力的培养。在基础教育课程改革中,应把培养学生的竞争精神和竞争能力作为重要目标和内容。培养学生的竞争精神和竞争能力需落实在日常各科教学、校内外各种教育活动以及社会实践活动之中。     

新课标下开放式的数学教学模式

新课程标准旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的数学课程体系。要使教材真正实施到位,必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法,而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。     

如何搞好英语课堂教学

正一、培养学生的协同精神在学科教学中渗透德育,不但要利用教材固有的思想内容,诉诸教师的课程价值取向,还要使教学方法有助于社会精神的培养。学科教学如果一味地灌输,其重心如果放在学生被动地学习、自私地吸收和排他性竞争上,学生养成的将是个人主义的意识和习惯,学生的社会精神不但得不到进一步的发展,而且将因为没有得以充分利用而逐渐萎缩。由于被个人主义学习动机所取代,学生反而会逐渐养成反社会的倾向。相反,学科教学的重心如果在学生主动参与、积极贡献、相互合作和互惠共享上,学生养成和不断发展的将是民主生活的意识和习惯。在英语课堂上,老师可以布置一些任务让同学们     

探究性教学在生物教学中的应用——“植物生长素的发现”的教学案例

教学法是教师和学生为达到教育目标和教学目的而开展教学活动时,所采用的一切方式方法的总和。科学的教学方法在学生掌握知识的同时,还能培养各项能力,使学生具备勤于思考、勇于探索的精神。作为基础教育之一的生物教学,想要培养适应创新社会的人才,就要采用探究性教学。     

生物学教学与科学精神的培养

以学生发展和培育理性社会为理念的现代教育 ,需要把培养年轻一代的科学精神放在首要地位。因为一个理性、健全的社会需要科学精神来支撑。生物学教学在培养学生的科学精神方面具有独特的优势。本文结合教学实践 ,就科学精神的培养略述一二。1　回顾历史 ,再现过程 ,培养崇尚科学的态度生命科学每一领域 ,都有许多发现、发明和革新的历史 ,这些领域在中学生物教学中都会涉及 ,但人们常常只重视结论的介绍 ,而没有再现曲折、艰难、充满创造智慧的发现 (发明 )过程 ,这就使学生失去了对科学方法、科学精神、科学发展规律和科学家意志品格等方…     

高中语文教学中培养学生创新精神探微

<正>一、高中语文教学培养学生创新精神的具体措施在教育教学中加强学生创新精神的培养,是对全体学生综合素质的提升,可以很好地发掘学生的创造能力,应变能力,发散学生思维,顺应了社会的需要,有利于学生在未来社会的发展。因此,在高中语文教学中加强学生创新精神的培养十分重要。针对高中语文中如何培养学生的创新精神,笔者根据自己的教学经验,简单谈一下有关看法。     

构建中学信息技术高效课堂的实践与思考

随着人类社会进入数字化时代,信息技术教学愈发显得重要起来．而担负着信息技术基础教学的中学信息技术课堂教学则不断面临着新的挑战。如何改进和优化中学信息技术课教学．探究创新教学模式。努力提升学生的学习兴趣,培养学生创新精神和自主学习能力,而达到教学质量和教学效果双丰收的目标,实现“高效课堂”,     

高职体育课教学的素质教育作用简说

高职学生素质的高低,决定了其就业时的社会竞争力．而身体素质和心理素质尤其不能忽视。本文从培养学生吃苦耐劳精神、团队协作精神、不屈不挠的拼搏精神、高度的责任感、树立远大的目标等五个方面阐述了在体育课教学中提高学生素质的做法。